数系的扩充和复数的概念教案

数系的扩充和复数的概念教案Tag内容描述：<p>1、3.1.1数系的扩充与复数的概念项目内容课题3.1.1数系的扩充与复数的概念修改与创新教学目标1、 理解数系的扩充是与生活密切相关的，2、 明白复数及其相关概念。教学重、难点重点：复数及其相关概念，能区分虚数与纯虚数，明白各数系的关系。难点：复数及其相关概念的理解教学准备直尺、粉笔教学过程一、复习准备：1. 提问：N、Z、Q、R分别代表什么？它们的如何发展得来的？（让学生感受数系的发展与生活是密切相关的）2判断下列方程在实数集中的解的个数（引导学生回顾根的个数与的关系）：（1） （2） （3） （4）3. 人类总是想使自己遇到。</p><p>2、3 1 1数系的扩充和复数的概念 教学目标 1 知识与技能 了解引进复数的必要性 理解并掌握虚数的单位i 2 过程与方法 理解并掌握虚数单位与实数进行四则运算的规律 3 情感 态度与价值观 理解并掌握复数的有关概念 复数。</p><p>3、数系的扩充和复数的概念 一 教学内容 数系的三次扩充过程 复数的引入过程 复数概念的知识 二 教学目标 知识与技能 1 了解数系扩充的过程及引入复数的需要 2 掌握复数的有关概念和代数符号形式 复数的分类方法及复数。</p><p>4、3 1 1数系的扩充和复数的概念 一 教学目标 1 知识与技能 了解引进复数的必要性 理解并掌握虚数的单位i 2 过程与方法 理解并掌握虚数单位与实数进行四则运算的规律 3 情感 态度与价值观 理解并掌握复数的有关概念 复。</p><p>5、重庆市开县中学高中数学选修1 2 31 数系的扩充和复数的概念 教案 课题名称 3 1 数系的扩充和复数的概念 约2课时 课型 问题解决课 课程标准 1 在问题情境中了解数系的扩充过程 体会实际需求与数学内部的矛盾 数的运。</p><p>6、3 1 1 数系的扩充与复数的概念 教材分析 教材地位和作用 数系扩充的过程体现了数学的发现和创造过程 体现了数学发生发展的客观需求 通过学习 学生在问题情景中了解数系扩充的过程以及引入虚数的必要性 体会人类理性。</p><p>7、数系的扩充与复数的概念 一 教学目标 1 知识与技能 了解引进复数的必要性 理解并掌握虚数的单位i 2 过程与方法 理解并掌握虚数单位与实数进行四则运算的规律 3 情感 态度与价值观 理解并掌握复数的有关概念 复数集。</p><p>8、3 1 1数系的扩充和复数的概念 教案 3 1 1数系的扩充和复数的概念 教案 李 志 文 教学目标 知识与技能 1 了解数系的扩充过程 2 理解复数的基本概念 过程与方法 1 通过回顾数系扩充的历史 让学生体会数系扩充的一般性方法 2 类比前几次数系的扩充 让学生了解数系扩充后 实数运算律均可应用于新数系中 在此基础上 理解复数的基本概念 情感态度与价值观 1 虚数单位的引入 产生复数集 让学。</p><p>9、用心 爱心 专心1 数系的扩充与复数的引入数系的扩充与复数的引入 目标认知目标认知 学习目标 学习目标 1 理解复数的基本概念 理解复数相等的充要条件 2 了解复数的代数表示法及其几何意义 3 会进行复数代数形式的四则运算 了解复数代数形式的加 减运算的几何意义 重点 重点 复数的概念 复数的代数运算及数系的扩充 难点 难点 对概念的准确理解以及复数的几种意义 学习策略学习策略 复数是对数系的又一。</p><p>10、3.1.1数系的扩充和复数的概念（人教版） 华南师范大学 陈栩林 （仅供参考） 一、教学内容 数系的三次扩充过程，复数的引入过程，复数概念的知识 二、教学目标 知识与技能 1、 了解数系扩充的过程及引入复数的需要 2、 掌握复数的有关概念和代数符号形式、复数的分类方法及复数相等的充要条件 过程与方法 1、 通过数系扩充的介绍，让学生体。</p>