数学北师大版八年级上册第五章

数学北师大版八年级上册第五章Tag内容描述：<p>1、第五章 二元一次方程组 7 用二元一次方程组确定一次函数表达式学案 一 学习目标 1 理解作函数图像的方法与代数方法各自的特点 2 掌握利用二元一次方程组确定一次函数的表达式 3 进一步理解方程与函数的联系 体会知识。</p><p>2、第五章 二元一次方程组 2 求解二元一次方程组 第1课时 永宁县望远中学 穆林英 一 学生起点分析 学生的知识技能基础 在学习本节之前 学生已经掌握了有理数 整式的运算 一元一次方程等知识 了解了二元一次方程 二元一。</p><p>3、第五章 二元一次方程组 1 认识二元一次方程组 一 学生起点分析 学生的知识技能基础 学生在七年级上册已学过一元一次方程 学生已经具备列一元一次方程解决实际问题的经验基础 为本节的学习已做好知识储备 估计学生应。</p><p>4、第五章 二元一次方程组 1 认识二元一次方程组 一 学生起点分析 学生的知识技能基础 学生在七年级上册已学过一元一次方程 学生已经具备列一元一次方程解决实际问题的经验基础 为本节的学习已做好知识储备 估计学生应。</p><p>5、课题 第1课时 课型 新知探究课 教具 教材 课件 学习 目标 知 识 与 能 力 理解二元一次方程 组 及其解的概念 过 程 与 方 法 会根据实际问题列二元一次方程或二元一次方程组 情感态度价值观 通过理解 培养类比分析。</p><p>6、第五章二元一次方程组,2.求解二元一次方程组（第2课时）,.,怎样解下面的二元一次方程组?,解：把变形，得：,把代入，得：,.,所以方程组的解为:,解得：,把变形得:,可以直接代入呀！,还可以怎样解下面的二元一次方程组?,解：由得:,解得：,所以方程组的解为,这个方程组有什么特征？可以怎样解？,(),(),(),左边,右边,解：根据等式的基本性质,方程+方程得：,解得。</p><p>7、第五章 二元一次方程组 3 应用二元一次方程组 鸡兔同笼 一 学生起点分析 学生已了解方程的基本概念和性质 并能熟练解二元一次方程 也能整体系统地审清题意 能从具体问题的数量关系中找出等量关系并列出二元一次方程组 学生也基本能够运用方程的思想解决实际问题 初中二年级的学生 正处于少年期 已具备了初步的抽象 概括和分析问题解决问题能力 要培养他们敢于面对挑战和勇于克服困难的意志 鼓励他们大胆尝试 敢。</p><p>8、第五章 二元一次方程组7用二元一次方程组确定一次函数表达式教学设计高峰中学 主备人：刘艳萍一、教学目标1.理解作函数图像的方法与代数方法各自的特点.2.掌握利用二元一次方程组确定一次函数的表达式.3.进一步理解方程与函数的联系，体会知识之间的普遍联系和知识之间的相互转化.4.通过对本节课的探究，在探究中培养学生的观察能力、识图能力以及语言表达能力.二。</p><p>9、第五章 二元一次方程组2. 求解二元一次方程组（第1课时）-掌政中学 花佳楠一.学生起点分析学生的知识技能基础：在学习本节之前，学生已经掌握了有理数、整式的运算、一元一次方程等知识，了解了二元一次方程、二元一次方程组及其解等基本概念，具备了进一步学习二元一次方程组解法的基本能力，会通过列一元一次方程解应用题。</p><p>10、第五章 二元一次方程组2. 求解二元一次方程组（第2课时）一、学生起点分析学生的知识技能基础：在学习本节之前，学生已经掌握了有理数、合并同类项、去括号等法则，能熟练的进行简单的整式的加、减法运算整式的运算，知道方程的解的意义，能熟练的求解一元一次方程，了解了二元一次方程以及解的意义、二元一次方程组及其解的意义，能通过代人消元法求解二元一次方程组.学生活动经验基础：在相关知识的学习过。</p><p>11、孙子算经是我国古代一部较为普及的算书,许多问题浅显有趣,其中下卷第31题“雉兔同笼”流传尤为广泛,飘洋过海流传到了日本等国.,我参与 我快乐 我成功,第五章 应用 二元一次方程组,鸡兔同笼,“鸡兔同笼”题为: 今有鸡兔同笼, 上有三十五头, 下有九十四足, 问鸡兔各几何?,35,94,二元一次方程组,等量关系： 鸡兔35 鸡脚兔脚94,x,y,2x,4Y,解：设鸡为x 只,兔为y。</p><p>12、二元一次方程组复习（一）,昨天，有8个人去红山公园玩，买门票花了34元，每张成人票5元，每张儿童票3元，他们到底去了几个成人，几个儿童呢？ 设他们中有x个成人，y个儿童，由此你能得到怎样的方程？,实际问题,数学问题 （二元或三元一次方程组）,数学问题的解 （二元或三元一次 方程组的解）,实际问题 的答案,一、本章知识结构图,代入法 加减法 （消元）,二、有关概念回顾与整理 1.二元一次方程。</p><p>13、第一节 认识二元一次方程组 萧县郝庄初级中学 杨迎莉,第五章 二元一次方程组,北师大版八年级数学上册,累死我了!,你还累?这么大的个,才比我多驮了2个.,哼,我从你背上拿来 1个,我的包裹数就是你的 2 倍!,真的？！,它们各驮了多少包裹呢?,你还累?这么大的个,才比我多驮了2个.,我从你背上拿来 1个,我的包裹数就是你的 2 倍!,老牛的包裹数-小马的包裹数=2个,老牛的包裹+1=(小马驮的包裹。</p><p>14、第五章 二元一次方程组,2. 求解二元一次方程组（第1课时）,永宁县望远中学 穆林英 2017年5月30日,1.你能把下列方程写成用含x的式子表示y的形式吗？,(1) 2x-y=3 (2) 3x+y-1=0,2. 已知二元一次方程 x+y=4 用含x的式子表示y为 用含y的式子表示x为,y=2x-3,y=4-x,y=-3x+1,x=4-y,求解二元一次方程组,求方程组解的过程叫做解方程组,x。</p>