数学北师大版九年级下册2

数学北师大版九年级下册2Tag内容描述：<p>1、直角三角形的边角关系300,450,600角的三角函数值,驶向胜利的彼岸,在直角三角形中,若一个锐角确定,那么这个角的对边,邻边和斜边之间的比值也随之确定.,锐角三角函数定义,sinA和cosB,cosA和sinB有什么关系?tanA和tanB呢？,sinA=cosB,cosAsinB，tanAtanB=1,sinA=,cosA=,tanA=,sinB=,cosB=,tanB。</p><p>2、3.2圆的对称性,广东省佛山华英学校王进,第三章圆,圆是轴对称图形吗？对称轴是什么?你怎么来验证？,圆是轴对称图形，其对称轴是任意一条过圆心的直线。圆有无数条对称轴。,O,圆是中心对称图形吗?它的对称中心在哪里?,圆是中心对称图形，,它的对称中心是圆心.,思考,AOB,COD,AOC,BOD,我们把顶点在圆心的角叫做圆心角.,圆心角的概念,判别下列各图中的角是不是圆心角，并说明理。</p><p>3、1.230，45，60度角的三角函数值，义务教育教科书(北教师)9年级数学第2卷，第1章直角三角形的角点关系，在直角三角形中确定锐角的话，也确定了这个角的另一边、侧面和斜边之间的比率。这种边的比例和锐角的对应关系称为锐角的三角函数。锐角三角函数定义，去胜利的另一边，新浪和cosB，什么关系？sinA=cosB，知识复习，观察图，三角板：的一些锐角，不理解的能力？每个多少度？(1)sin300多少钱。</p><p>4、1 在上述问题中 自变量x的取值范围是什么 2 当x取何值时 长方形的面积最大 它的最大面积是多少 你是怎样得到的 请你描述一下y随x的变化而变化的情况 解 1 x是边长 10 x和x取正数 10 x 0 x 10 取值范围为0 x 10 已知。</p><p>5、第三章 圆 一 学生起点分析 学生的知识技能基础 本节课是在学生了解了圆的定义与弦 弧的定义以及旋转的有关知识的基础上进行的 它是前面所学知识的应用 也是本章中证明同圆或等圆中弧等 角等以及线段相等的重要依据 也是下一节课的理论基础 因此 本节课的学习将对今后的学习和培养学生能力有重要的作用 二 教学任务分析 知识与技能 通过探索理解并掌握 1 圆的旋转不变性 2 圆心角 弧 弦之间相等关系定理。</p><p>6、30 45 60角的三角函数值教学设计 课时安排 1课时 说课 本节在前两节介绍了正切 正弦 余弦定义的基础上 经历探索30 45 60角的三角函数值的过程 进一步体会三角函数的意义 并能够进行含有30 45 60角的三角函数值的计算 因此本节的重点是利用三角函数的定义求30 45 60这些特殊角的特殊三角函数值 并能够进行含有30 45 60角的三角函数值的计算 难点是利用已有的数学知识推导出3。</p><p>7、2019 2020学年北师大版数学九年级下册同步训练 2 3 2 确定二次函数的表达式C卷 姓名 班级 成绩 一 选择题 共10题 共20分 1 2分 若二次函数y ax2 bx c a 0 的图象如图所示 且关于x的方程ax2 bx c k有两个不相等的实根 则常数k的取值范围是 A 0 k 4 B 3 k 1 C k 3或k 1 D k 4 2 2分 二次函数y ax2 bx c a 0 的部。</p><p>8、2.2 二次函数的图象与性质（一）学习目标：经历探索二次函数的图象的作法和性质的过程，初步归纳出这类抛物线的性质，获得利用图象研究函数性质的经验；教学重点：根据图象认识和理解二次函数和的性质和异同；教学难点：建立二次函数表达式与图象之间的联系。教学过程：一：复习旧知：二次函数定义：一般地,形如y=ax+bx+c(a,b,c是常数,且a 0)的函数叫做x的二次函数。</p>