数学北师大版七年级上册1.3

数学北师大版七年级上册1.3Tag内容描述：<p>1、第一章 丰富的图形世界 1 3 截一个几何体 教学设计 一 学生状况分析 七年级是形象思维向抽象思维逐步过渡的阶段 学生求知欲强 想象力丰富 对直观事物感知能力较强 所以对动手操作有着浓厚的兴趣 而本节 截一个几何体 恰给学生提供了一个很好的操作机会 应该说学生具备了学习本节课的很好的认知基础和生活经验基础 二 教学任务分析 在学生初步感知立体图形 并研究了立体图形的展开与折叠后 安排本节课 截一。</p><p>2、1 3截一个几何体 辽宁省锦州市实验学校付艳梅 1 3截一个几何体 探究新知 1 下列各图中 不是正方体的展开图 填序号 2 圆柱的侧面展开图是 活动1知识准备 图1 3 1 长方形 1 3截一个几何体 活动2教材导学小聪在厨房里看见妈妈用刀切豆腐 他联想起学过的立体图形 觉得很有意思 他仔细观察截面 提出问题 这个截面可能是什么图形呢 截面 正方体的截面 新知梳理 知识点一截面的概念及形状 1。</p><p>3、课题 1 3 截一个几何体 课时安排 1课时 课型 新课 执笔人 韦 曦 审核 初一数学备课组 学习目标 能够识别一些几何体截面的形状 学习重点 1 能够识别一些几何体截面的形状 2 经历切截一个几何体 培养学生的空间观念 教学难点 体会几何体在切截过程中的变化 在面与体的转换中丰富数学活动经验 发展空间观念 学习过程 一 知识点 1 截面 2 用一个平面从不同方向去截同一个几何体所得截面的形状。</p><p>4、1.3截一个几何体,用一个平面去截一个几何体，截出的面叫做截面。,等腰三角形,三角形,等边三角形,平行四边形,长方形,正方形,梯形,五边形,六边形,有下列几何体：圆柱；正方体；棱柱；球；圆锥；长方体。这几种几何体中截面可能是圆的有__________。,用一个平面去截正方体，所得边数最多的多边形是__________。用一个平面去截七棱柱，所得边数最多的多边形是________。</p><p>5、截一个几何体教案教学目标(一)教学知识点能够识别一些几何体截面的形状(二)能力训练要求经历切截几何体的活动过程，体会几何体在切截的过程中的变化，在面与体的转换中丰富数学活动经验，发展空间观念(三)情感与价值观要求进一步丰富数学学习的成功体验，激发对空间与图形学习的好奇心，初步形成积极参与数学活动、主动与他人合作交流的意识教学重点1能够识别一些几何体截面。</p>