数学北师大版七年级上册3.2

数学北师大版七年级上册3.2Tag内容描述：<p>1、第2节代数式,北师大版七年级数学上册,第三章整式及其加减,崔楼初级中学王冠,1、一块长方形足球场地：长为m，宽为n，周长：;面积：。,2（m+n）,mn,2、小明骑车上学，路程为S，时间为t，小明骑车的速度。,4、如果正方体的棱长是b，那么正方体的体积是。,b3,3、哥哥今年a岁，弟弟比哥哥小3岁，弟弟今年岁。,(a-3),填一填,a-3、mn、b3、2(m+n)、,观察上面这些式子有什么。</p><p>2、七年级数学上册数学3 2 解一元一次方程 一 教案设计 合并同类项与移项 第2课时 新荻中学 邓锦萍 本课时的简要说明 探索数列的规律 寻找实际问题中的相等关系 列一元 一次方程解决实际问题 本节课是在学习了合并同类项解一元 一次方程的基础上 对实际问题分析和解决的能力的进一步发展 学习目标 1 探索数列中的规律 建立等量关系 2 正确求解一元一次方程 3 经历运用方程解决实际问题的过程 进一步。</p><p>3、学 案 课题 3 2代数式 1 参考环节 学习目标 自学 自测 学习目标 1 了解代数式的概念 2 用代数式表示简单问题的数量关系 解释一些简单代数式的实际背景或几何意义 3 通过具体例子感受 同一个代数式可以表示不同的实际意义 理解符号所代表的数量关系 一 情境引入 1 用字母a表示月历的方框里右上角的数 则其他三个数分别为 a 2 某航空公司规定 乘坐经济舱的旅客每位可免费携带行李20kg 超。</p><p>4、3 2 代数式 一 教学设计 一 教学目标 1 进一步理解字母表示数的意义 能结合具体情景给字母赋于实际意义 理解代数式和代数式的值的意义 能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义 在具体情景中能求出代数式的值 知识与技能 2 通过创设实际背景和引用符号 经历观察 体验 验算 猜想 归纳等数学过程 体会数学与现实世界的联系 增强符号感 发展运用符号解决问题和数学探究意识 过程与方法 3 在解决问题。</p><p>5、3.2代数式崔楼中学 王冠教学目标：一、知识与技能目标：1、在具体情景中进一步理解字母表示数的意义；2、能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义，发展符号感；3、在具体情景中，能求出代数式的值，并解释它的实际意义。二、过程与方法目标：经历语言与代数式相互转化的过程，发展学生联想、类比能力，培养学生用数学语言进行表达和交流的能力。三、情感态度与价值观目标。</p><p>6、3.2 代数式（一）教学设计一、教学目标：1.进一步理解字母表示数的意义，能结合具体情景给字母赋于实际意义；理解代数式和代数式的值的意义，能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义，在具体情景中能求出代数式的值.（知识与技能）2.通过创设实际背景和引用符号，经历观察、体验、验算、猜想、归纳等数学过程，体会数学与现实世界的联系，增强符号感，发展运用符号解决问题和数学探究意识.（过程与。</p><p>7、3.2 解一元一次方程（一） 合并同类项与移项（第2课时）,本课时的简要说明：,这节课的主要内容是：,探索数列的规律，寻找实际问题中的相等关系，列一元 一次方程解决实际问题.本节课是在学习了合并同类项解一元 一次方程的基础上，对实际问题分析和解决的能力的进一步 发展.,学习重点： 探索数列规律，根据相等关系列方程解决实际问题 学习难点： 探索实际问题中各未知量的关系，优化设元，列出一元一次方程,学。</p>