数学北师大版一年级

数学北师大版一年级Tag内容描述：<p>1、教学目标 1.在具体的情境活动中，让同学们体验加法 含义，并学会5以内数的加法。 2.让同学们亲身体验，利用身边的物体摆一 摆，初步理解加法含义。 3.使同学们能够看图说图意，并能够正确列 式计算。 4.初步培养同学们提出问题、解决问题的能 力，让同学们在合作学习的过程中体验数 学学习的快乐。 1+3=4 2+2=4 1. 2加3 2. 2加1 3. 3加2 4. 1加4 5. 4加1 6. 3加1 7. 1加1 8. 加 9. 1加3 10. 2加2 2 + 3 = 5 2加3 2 + 1 = 3 2加1 3 + 2 = 5 3加2 1 + 4 = 5 1加4 4 + 1 = 5 4加1 3 + 1 = 4 3加1 1 + 1 = 2 1加1 加 1 + 3 = 4 2 + 2 = 4 3 1 。</p><p>2、3 2 加号 等号 2加3等于5 325 12 3 1加2等于3 213 3加1等于4。 134 1+3=4 2+2=4 2 + 3 = 5 2加3 3 + 2 = 5 3加2 1 + 4 = 5 1加4 4 + 1 = 5 4加1 2 1 3 1 + 2 = 3 3 1 4 1 + 3 = 4 4 1 5 1 + 4 = 5 2 + 3 = 5 3 + 2 = 5 摆一摆，再说算式 112 224 311 4 3 4 摆一摆，再说算式 415 325 235 说算式 + =224 + =213 说算式。</p><p>3、三加与减(一)第1课时一共有多少(1)1+1=21+2=32+3=54+1=52+1=33+1=41+4=52+2=4第2课时一共有多少(2)2+1=31+3=44+1=53+2=53+1=42+2=41+1=22+3=5第3课时还剩下多少(1)2-1=13-2=13-1=24-2=25-1=45-3=24-3=13-1=2第4课时还剩下多少(2)4-1=34-2=22-1=13-2=14-3=15-4=15-2=35-1=4第5课时可爱的小猫1+0=12+3=55-0=54+1=53+0=34-0=40+3=34+0=4第6课时练习一(1)2-1=14+1=55-2=30+5=55-0=53-2=14-3=13-1=2第7课时练习一(2)2+3=55-1=43-1=22+2=40+4=43-0=30+2=21+1=2第8课时猜数游戏(1)6-3=31+3=42+4=60。</p><p>4、北师大版一年级数学下册,左右,教学目标,1.通过同学们参与多种形式的数学活动，使同学们经历建立“左、右”方位感的过程。 2.能正确辨别“左、右”的位置关系，体验其相对性。 3.使同学们体会到生活中处处有数学。,_____ 在______的下面。,_____ 在______的上面。,小华在小明的前面，,小芳在小丽的后面。,复习上、下、前、后。,说一说图中人物的位置关系,小华在小丽的________。,小丽在小华的________。,小芳在小明的________。,左边,右边,右边,说一说图中人物的位置关系。,谁 在小芳的左边？,小明,比画一下，这是左手还是右手？,比画一下。</p><p>5、动手做（二）教学目标：1、通过欣赏设计图案活动，进一步认识正方形，长方形，三角形。2、发展动手操作能力，空间想象力和创造力。教学重点：理解正方形，长方形，三角形的特点。教具准备：课件。教学过程：一、创设情境：小朋友，我们认识了几种平面图形，这些三角形，正方形，长方形，四边形，五边形，六边形，不仅单个好看，有特点，它们相同类型组合在一起或不同类型组合在一起更好看，可以创造出许多有趣的美丽的图案，你们愿意欣赏吗？（出示课件）二、探究新知：欣赏作品，小组讨论每幅作品都用了什么图形。1、风车：图中有哪几种。</p><p>6、动手做（三）教学目标：1 利用认识的图形的特点，折出别的图形。2 培养良好的动手实践能力。教学重、难点：折出图形，拼出图形。课时安排：1课时课前准备：1、图片；2、剪刀，胶水。教学过程：一、 折一折1 把一张正方形纸折成一样的两部分，怎么折？剪一剪，比一比。先想后实践，再对比。2 把长方形、三角形、圆的纸分别折成一样的两部分，怎么折？剪一剪，比一比。二、 拼一拼1 利用上面剪出的图形拼一拼。2 展示你的作品。3 你还能拼成别的图形吗？试一试。三、 练一练1 动手剪一剪，拼出有趣的图形。2 口算训练比赛。3 折飞机。自己动。</p><p>7、动手做（二）教学目标：1 利用认识的图形组出美丽的图案。2 培养良好的动手实践能力。教学重、难点：动手实践操作。课时安排：1课时课前准备：1、图片；2、小棒。教学过程：一、 欣赏图案1 出示图案：风车 扳手 万花筒 青蛙2 引导观察3 小组讨论：每人分别选一个图案指出这个图案是由哪些图形组成的。4 汇报交流5 小结评议6 介绍图案的作用二、 练一练1 想一想，涂一涂看清题意，动手画一画。2 摆一摆（1） 用3根小棒可以摆一个三角形，摆两个三角形最少用几根小棒？摆3个呢？（2） 用10根小棒能摆出几个正方形？1。</p><p>8、观 察 物 体教学目标：通过观察实特，使学生体会到从不同角度观察物体所看到的形状是不同的。会简单辨认物体从不同角度观察到的形状，培养空间观念。教学过程：一、 导入新课出示一个长方体模型观察：指名说说看到模型的哪一面。（有的说前面，有的说侧面）师：你们猜老师会看到模型的哪一面？（上面）思考：为什么同是一个长方体的物体，他们看到的形状会不同呢？（板书课题：观察物体）二、 观察实物，传授新知。观察后说一说。（1） 小组观察实物小汽车，观察后说一说你看到的是小汽车的什么部位？（2） 交流观察结果。（3） 观察课本。</p><p>9、动手做（一）学习目标：1、通过在钉板上围图形的活动，进一步认识正方形、长方形、三角形，认识四边形、五边形、六边形。2、发展动手操作能力、空间想象力和创造力。学习重点：基本图形的位置、大小、边的简单认识。学习难点：图案的设计学习过程：一、情境创设师出示钉子图：生活中有许多美丽的图案，你们看！漂亮吗？其实它们是用我们学过的图形设计出来的，你能找到哪几种？ 二、活动一1、你能用一根皮筋在钉子板上围出长方形、正方形、三角形吗？围出来后在小组内交流一下，看看小朋友围的有什么不同？每种图形各有几条边？（教师出示。</p><p>10、动手做(三)教学目标 1通过用七巧板拼、摆图形的活动，初步认识平行四边形，进一步熟悉学过的平面图形。2提高学生对生活中各种形象的观察能力、模仿能力和创造能力，发展空间观念。3激发数学学习的兴趣，感知数学与生活的密切联系。 教材分析 本节课是在前面认识三角形、圆形、长方形和正方形的基础上，结合认识、了解、拼、摆我国古代的一种数学图形游戏七巧板，来巩固认知几种平面图形的特点，并利用已经学过的图形创造出独具个性的新图形。学生学习图形的基础是他们的经验和活动，他们对图形的认识是通过操作获得的。因此，在认识几种平。</p><p>11、美丽的田园教学目标 1. 培养学生从具体情境中发现问题，并用数学知识解决简单的实际问题的能力。2.培养学生的语言表达能力。3.让学生感受数学与生活的联系，培养学生的环保意识。 教材分析 教材提供了一幅情境图，给学生提供了丰富多样的信息，让学生从中发现数学问题，提出数学问题。因此，我的设计思路是从以下几方面考虑的。1. 从学生喜爱的童话故事引入，让学生充当童话里的角色，用数学知识去帮助可怜的“丑小鸭”，从而获得成功感，萌发学习的愿望。2.我校正在进行一节课35分钟的课改实验，因此教学环节要少，要保证学生有充分的时。</p><p>12、动手做（一）教学目标：1 巩固认识三角形、圆、长方形和正方形。2 培养良好的动手实践能力。教学重、难点：动手实践操作。课时安排：1课时课前准备：1、图片；2、钉子板；3、橡皮筋。教学过程：一、 指导操作1 介绍钉子板2 给你橡皮筋，你能在钉子板上围出图形吗？3 动手试一试4 介绍你的围法5 有别的不同的围法也可以介绍一下6 展示作品7 评议二、 试一试1 围出四边形，五边形2 提问：下面的图形有几条边？你能围出来吗？3 你还能围出一个六边形吗？三、 练一练1 动手围一围2 模仿图案画一画3 看一看，说说每个图案像什么试一试，围出你。</p><p>13、第九课时 美丽的田园教学目标1 让学生能从日常生活中发现数学问题，感受数学与日常生活的联系。2 在对算式的分析比较中，体会加减法之间的关系。3 培养学生从多角度认识一个数，建立数感。教学重点体会加减法之间的关系。教学过程一 创设情景1 小朋友到过农场吗？在农村见到过什么？2 看挂图，说说看到了什么？二 合作探究1 讨论：能提出那些数学问题，能列式解答吗？2 组织汇报交流小鸟，鹅，山羊，花，提出列式，把算式贴在黑板上。3 引导观察，这些算式哪些有关联？能分一分吗？看看式子见有什么关联？如：6+8=14 14-6=8 14-8=64 汇报。</p><p>14、观 察 物 体教学目标 1. 通过观察实物，使学生初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。2. 会辨认简单物体从不同角度观察到的形状，培养学生初步的观察能力和空间概念。3. 培养学生的合作意识，体验数学与生活的联系。 教材分析 观察物体的内容是培养空间观念的崭新素材，这部分内容在标准中相应的知识技能目标是“辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状”。一年级下册在“观察物体”中，通过安排学生观察小汽车，体会在观察同一个物体时，站在不同的位置看到的形状可能是不同的。在这一活动过程中，涉及学生的空。</p><p>15、起始课教案教学内容：一、 讨论学习纪律二、 制定学习计划三、 建立互助对子四、 认识学习伙伴（智慧老人、淘气、笑笑、机灵狗）教学目标：引导学生建立良好的学习习惯，形成良好的学习风气。收集学生心声，建立民主的师生关系。确立学习目标，明确努力方向建立良好的班集体，同学间形成良好的互相帮助的风气教学过程：一、 新年祝福创设良好的师生关系二、 讨论学习主题（讨论学习纪律 制定学习计划 建立互助对子）三、 讨论活动，汇报形成文章四、 认识学习伙伴（智慧老人、淘气、笑笑、机灵狗）调查表课 前下列事项中，你认为应作好哪。</p><p>16、整理与复习（一）教学目标1通过学生自己整理，使学生掌握整理复习的方法，发现10以内的加法表的规律，提高计算速度2培养学生观察、分析、归纳等逻辑思维能力3培养学生勤于探索和相互合作的精神教学过程一、谈话导入明天森林里的小动物们要举行一场数学竞赛，长颈鹿裁判听说同学们昨天回去写了那么多的加法算式，想把这些算式作为竞赛题，你们高兴吗？不过，长颈鹿裁判可是个特别认真的裁判，他可不喜欢杂乱的东西，他要从中挑选最整齐有序的一组题作为竞赛题，你们有信心把自己组的算式卡片整理好吗？二、活动一：讨论整理的方法教师：这。</p><p>17、加减法（一）、分类备课思考加减法（一）一、单元教材分析本单元是学生学习加减法的开始，主要内容是10以内的加减法知识。这一单元内容编排的特点是：（1）教材内容的呈现方式符合儿童的特点，形成“创设情境建立模型解释应用”的叙述模式，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的基础上学习数学。单元中的二级标题都以活动名称的方式和情境出现的。如“摘果子、小猫吃鱼、猜数游戏”等。（2）教材为学生提供了“数学活动”的基本线索，有利于促进教学方式的改变。如“摆一摆”、“说一说”、“数一数”、“做一做”、“比一比。</p>