北师大版小学数学一年级《分类》教学设计

第一课时分类瓯海实验小学 曾丽芳教学内容：P.38-P.39教学目标：1、使初步感知分类的意义；通过操作学会按给定的标准或不同的标准分类的方法。2、通过分一分、看一看，培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。3、培养学生合作交流的意识。4、让学生体会到生活中处处有数学。教学准备：电脑、投影仪、学具、铅笔。教学过程：一、 创设情境，感知分类（课件出示两副文具店的图：第一家文具摆放得乱糟糟，第二家文具店把文具分类摆放得整整齐齐。）1、引入：开学了，猴妈妈带着小猴去文具店买文具。这里有两家文具店，如果你是小猴，喜欢选择那家文具店购买文具？为什么？两家文具店里的东西一样多，为什么第一家看起来乱糟糟的，第二家店里看起来那么整齐美观，你找到原因了吗？我们给第一家店提些建议，帮助他把文具摆放得整齐漂亮，大家乐意吗？2、反馈：引导学生把相同的东西摆放在一起。（课件根据学生反馈进行演示）3、感知：像这样把相同的物品一类一类摆放好，就叫做分类。那么，这样分类摆放有什么好处？这节课我们就来学习如何分类。（板书课题）二、 动手操作，体验分类1、分组整理学具(1)学生四人一组，拿出学具盒和装有学具的袋子观察都有什么学具？(2)启发谈话：这些颜色形状不同的学具放在一起太乱了。既不美观又容易丢失。请小组同学合作按照刚才整理文具的方法，把学具分类整理一下，放到学具盒里。比一比，哪组同学合作得最好，最先完成任务。(3)学生自主活动，通过观察、合作、交流把颜色、形状都相同的学具分在一起放好。(4)学生汇报小组活动结果，并让一组上前演示。2、分组给铅笔分类(1)学生二人一组拿出课前准备好的一捆铅笔，观察铅笔的特点。(2)放手让学生仔细观察、自由讨论、思考交流，寻找各种方法进行分类。(3)学生汇报并演示分类结果，用语言表述分类过程（按颜色、按有无擦头、按有无削过、按长短等来分类。）(4)小结：你们的分法都很好，为什么会有这么多分法呢？（从不同的角度观察铅笔的共同特征。）三、 实践运用，分类整理1、师：刚才我们不仅学会了分类还能按不同的标准进行分类。你们在生活中还看到过接触过分类吗？生1：有人说普通话、有人说英语、有人说法语生2：有哈巴狗、有猎狗生3：有白种人、黄种人、黑人。生4：有卖玩具的商店、有卖衣服的商店、有卖学习用具的商店。2、师：对，生活中到处都有分类，也离不开分类。就像整理书包也用到分类。现在请同桌合作分类整理自己的书包，并说说这样整理的好处。3、学生反馈演示并阐述这样分类整理的好处。四、活动延伸：这节课我们学习了什么？你认为什么是分类？回家后小朋友把自己的房间分类整理好，明天再和大家交流一下你是怎么整理的。反思：本节课由于学生的差异性和思考角度的不同，所采用的方法必然是多样的。我都是尊重学生的想法和他自己的选择。学生发言积极、可有部分学生会说却不会写。还需加强训练。第二课时练习六教学内容：教科书P.40 -P.41教学目标：1、使初步感知分类的意义；通过操作学会按给定的标准或不同的标准分类的方法。2、在分类活动中，体验分类结果在单一标准下的一致性，不同标准下的多样性。4、让学生体会到生活中处处有数学。教学准备：电脑、投影仪、学具、铅笔。教学过程：一、 引入：上节课我们已经学习了分类，大家说说看什么是分类？这节课继续来分类。二、基本练习完成练习六第13题。1、第1题，启发学生在书上圈一圈，并说一说是怎样圈的，为什么这样圈。2、第2题，指导学生独立完成。订正时，将学生的作品展示出来。启发说出：4辆车是同一类的。3、第3题，教师说明题意，学生互相交流，使学生明确其中一个与其他三个不是同类。三、综合练习1、分花要求：想一想，你会怎么分？为什么这样分？小结:这四朵花，颜色品种各不相同。根据不同之处，我们找到两种分法。2、分图片（P39做一做）每组一袋图片，明确要求：先观察这组图片，你能找出多少种不同的地方？讨论一下应该怎样分，哪一组分得又快又准确。然后汇报说明。小结分类方法四、 应用练习1、给公园中的人分类。引导：生活中到处都有数学，现在就让我们用学到的本领来解决一些生活中的问题。这是公园中的一个场景，首先，我们选9位学生按照插图分别扮成3个家庭成员（爸爸、妈妈、孩子），在“公园”里悠闲地游玩；然后想想该怎样进行分类呢？其他学生分小组进行讨论，互相说说自己分类的结果和为什么这样分类。在充分讨论之后，各小组汇报分类的结果，台上的同学根据学生反馈进行表演。2、给自己小组中的小朋友分类。引导：刚才大家想到了许多分类的方法，通过交流我们也听到了别的同学的想法。现在就请大家用学到的方法来给小组里的同学分类，你能有几种分法？a小组活动。（放背景音乐）b集体反馈交流。c优胜组介绍所有的分法。3、组内活动分一分完成练习六第6题。学生组内操作交流反馈。五、总结1、请学生总结。2、教师总结。反思： 在教学中我感到，恰如其分的小结语