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数学北师大版一年级上册小明的一天

主要是学生认识整时和半时的情境题材。以供学生认识钟面。北师大版第八单元认识钟表的第一课时《小明的一天》。认识整时、半时。《小明的一天》教学设计 一、教材内容及分析 《小明的一天》的主要内容是认识钟表上的整时和半时。要求学生认识钟面。教材先让学生认识长针是分针。

数学北师大版一年级上册小明的一天Tag内容描述:<p>1、北师大版一年级上册第八单元认识钟表,嘀嗒嘀嗒,会走没有腿,会说没有嘴,它会告诉我们,什么时候起,什么时候睡。,钟表,分针,时针,12个数字,_____时,7,_____时,8,_____时,10,认识整时,7时,8时,10时,你发现了什么?,分针指向12,时针指向几,就是几时。,拨一拨(整时),7时,8时,12时,你会拨吗?,11时半,4时半,你发现了什么?,分针指向,时针。</p><p>2、小明的一天教学内容:北师大版数学第一册90-91页的内容。教材简析:“小明的一天”主要是学生认识整时和半时的情境题材,教材在这一情境中根据小朋友生活与学习的习惯,安排了个整时与半时的时间,以供学生认识钟面。这一内容在设计上有3个特点:第一,提供了丰富的与儿童生活背景有关的素材;第二,强调学生的数学活动,使学生学会用数来表达和交流信息,发展学生的数感;第三,适时地渗透养成良好习惯的教育,如按时起床、早睡早起等。本内容的选取既关注了学生的经验和兴趣,又让学生体会到时间对于他们的重要性,感受到生活中处处有数。</p><p>3、小明的一天教学内容:北师大版第八单元认识钟表的第一课时小明的一天设计意图:本课采用了多媒体教学手段与传统教学手段相结合的方法,通过动态显示,化静为动,突破难点,使学生获得有关钟面的正确清晰的表象,又通过动手操作,加强对新知识的领会、贯通。知识目标:借助已有生活经验,在熟悉的生活情境中交流、合作,认识整时、半时;能力目标:通过观察讨论、比较等学习活动,初步培养探究、合作的学习意识;情感目标:结合日常生活作息时间培养学生珍惜时间的态度合理安排时间的良好习惯教具学具:多媒体课件、实物钟、钟面模型。教学。</p><p>4、认识钟表认识钟表 教学设计教学设计 教学内容 教学内容 北师大版小学数学第一册第八单元 认识钟表 教学目标 教学目标 1 知识与技能 通过观察及动手操作 学生能够认识钟表的结 构 正确读出整时 半时 2 过程与方法 通过观察 动手操作及交流等活动 学生具备 探究意识和合作意识 3 情感态度与价值观 学生能够初步建立时间观念 自觉养成 遵守和珍惜时间 合理安排时间的良好习惯 教学重 难点 教学重。</p>
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