数学北师大版一年级下册第二章

数学北师大版一年级下册第二章Tag内容描述：<p>1、第二章相交线与平行线回顾与思考,学习目标,掌握平行线的三条性质,并能用它们进行简单的推理和计算.,概念、性质填空：,一、概念：两个角的和是_____，称这两个角互为余角。两个角的和是平角，称这两个角互为_____。有公共顶点，两边互为反向延长线的两个角叫做_______。,二、性质：_________的余角相等；同角或等角的____相等；对顶角_____。,直角,补角,对顶角,同角或等角,补角,相。</p><p>2、北师大版七年级数学下册 第二章相交线与平行线 2探索直线平行的条件 第2课时 问题1 如图 直线a b被直线c所截 数一数图中有几个角 不含平角 问题2 写出图中的所有同位角 并用自己的语言说明什么样的角是同位角 温故知新 问题3 同位角具备什么关系能够判断直线a b 你的依据是什么 知识加油站 1 图中 3与 5 4与 6这样位置关系的角有什么特点 说说你的理由 2 3与 6 4与 5这样位置关。</p><p>3、第二章 相交与平行复习教案 本章知识框架构建框架系统整理)整合拓展创新归类资源夯基提能)与相交线有关角(对顶角、互余、互补、垂直)的计算例1如图2T1，直线BC，DE交于O点，OA，OF为射线，AOOB， OF平分COE，COFBOD51.求AOD的度数图2T1解析 欲求AOD的度。</p><p>4、第二章 相交线与平行线回顾与思考城北中学 李娟知识与技能目标：1经历对本章所学知识回顾与思考的过程,将本章内容条理化,系统化。2在丰富的情景中，抽象出平行线、相交线等基本几何模型，从而进一步熟悉和掌握几何语言,能用语言说明几何图形。过程与方法目标：1.经历把现实物体抽象成几何对象（点、线、面等）的数学化过程.2在探究说理过程中，锻炼学生的语言表达能力以及逻。</p><p>5、第三章 证明（三）1平行四边形（一）山东省青岛市第四十七中学 窦建伟本节主要探索、证明平行四边形的性质、判定，三角形中位线等结论，学生将进一步学习推理论证的方法，加深对图形的认识和理解，对证明意义的体会授课时，证明的方法和过程会对学生更具挑战性。本节内容共分三课时：第一课时，主要证明平行四边形的性质以及与等腰梯形有关的性质和判定；第二课时，主要证明平行四边形的判定；第三课时。</p>