数学必修3全套

数学必修3全套Tag内容描述：<p>1、1.4 算法案例(1)教学目标：（1）介绍中国古代算法的案例韩信点兵孙子问题；（2）用三种方法熟练的表示一个算法；（3）让学生感受算法的意义和价值教学重点、难点:不定方程解法的算法教学过程：一、问题情境(韩信点兵-孙子问题)：韩信是秦末汉初的著名军事家。据说有一次汉高祖刘邦在卫士的簇拥下来到练兵场，刘邦问韩信有什么方法，不要逐个报数，就能知道场上的。</p><p>2、莈螅膇芈蚇袄袇蒄薃袄罿芇葿袃膂蒂蒅袂芄莅螄袁羄膈蚀袀肆莃薆衿膈膆蒂衿袈莁莈羈羀膄蚆羇肃莀薂羆芅膃薈羅羅蒈蒄羄肇芁螃羃腿蒆虿羃芁艿薅肂羁蒅蒁蚈肃芇莇蚇膆蒃蚅蚆袅芆蚁蚆肈薁薇蚅膀莄蒃蚄节膇螂蚃羂莂蚈蚂肄膅薄螁膇莁蒀螀袆膃莆螀罿荿螄蝿膁节蚀螈芃蒇薆螇羃芀蒂螆肅蒆莈螅膇芈蚇袄袇蒄薃袄罿芇葿袃膂蒂蒅袂芄莅螄袁羄膈蚀袀肆莃薆衿膈膆蒂衿袈莁莈羈羀膄蚆羇肃莀薂羆芅膃薈羅羅蒈蒄羄肇芁螃羃腿蒆虿羃芁艿薅肂羁蒅蒁蚈肃芇莇蚇膆蒃蚅蚆袅芆蚁蚆肈薁薇蚅膀莄蒃蚄节膇螂蚃羂莂蚈蚂肄膅薄螁膇莁蒀螀袆膃莆螀罿荿螄蝿膁节蚀螈芃蒇薆螇。</p><p>3、教学过程 第1课时 案例1 辗转相除法与更相减损术 导入新课 思路1 情境导入 大家喜欢打乒乓球吧 由于东 西方文化及身体条件的不同 西方人喜欢横握拍打球 东方人喜欢直握拍打球 对于同一个问题 东 西方人处理问题方式。</p><p>4、1.4算法案例(1) 教育目标： (1)介绍中国古代算法的案例-韩信点兵-孙问题 (2)用3种方法熟练的表现算法 (3)让学生感受算法的意义和价值 教学重点、难点：不定方程解法的算法 教育过程： 一、问题情况(韩信点兵-孙问题): 汉信是秦末汉第一位着名的军事家。 有一次，据说汉高祖刘邦被卫士包围着来到训练场，刘邦问汉信有什么办法，不要一一数清楚，可以知道场上士兵的数量。 韩信。</p><p>5、三茎叶图茎叶图的概念当数据是两位有效数字时，用中间的数字表示十位数，即第一个有效数字，两边的数字表示个位数，即第二个有效数字，它的中间部分像植物的茎，两边部分像植物茎上长出来的叶子，因此通常把这样的图叫做茎叶图。（见课本P6例子）2茎叶图的特征（）用茎叶图表示数据有两个优点一是从统计图上没有原始数据信息的损失，所有数据信息都可以从茎叶图中得到；二是茎叶图中的数据可以随时记录，随时添加，方便记录与表示。（）茎叶图只便于表示两位有效数字的数据，而且茎叶图只方便记录两组的数据，两个以上的数据虽然能够记录。</p><p>6、1.4 算法案例(1) 教学目标： （1）介绍中国古代算法的案例韩信点兵孙子问题； （2）用三种方法熟练的表示一个算法； （3）让学生感受算法的意义和价值 教学重点、难点:不定方程解法的算法 教学过程： 一、问题情境(韩信点兵-孙子问题)： 韩信是秦末汉初的著名军事家。据说有一次汉高祖刘邦在卫士的簇拥下来到练兵场，刘邦问韩信有什么方法，不要逐个报数，就能知道场上的士兵的人数。 韩信。</p><p>7、高中数学教案 人教A版必修全套 必修3教案 全套 目 录 第一章 算法初步 1 1 1 2 程序框图与算法的基本逻辑结构 8 1 2 1 输入语句 输出语句和赋值语句 30 1 2 2 条件语句 37 1 2 3循环语句 45 1 3 算法案例 53 第二章。</p><p>8、第一章是初步算法 1.1算法和程序框图 1.1.1算法的概念 教学时间：周、年、月、日(周) 教学分析 算法是中学数学课程中的一个新概念，但没有精确的定义。教科书只是这样描述它：“在数学中，算法通常是指按照一定的规则解决某一类问题的明确而有限的步骤。”为了让学生更好地理解这一概念，教材首先通过对具体二元一阶方程求解过程的分析，总结了二元一阶方程的求解步骤，这些步骤构成了理解二元一阶方程。</p><p>9、三 茎叶图 茎叶图的概念 当数据是两位有效数字时 用中间的数字表示十位数 即第一个有效数字 两边的数字表示个位数 即第二个有效数字 它的中间部分像植物的茎 两边部分像植物茎上长出来的叶子 因此通常把这样的图叫做茎叶图 见课本P6 例子 2 茎叶图的特征 用茎叶图表示数据有两个优点 一是从统计图上没有原始数据信息的损失 所有数据信息都可以从茎叶图中得到 二是茎叶图中的数据可以随时记录 随时添加 方。</p>