数学二年级上青岛版

数学二年级上青岛版Tag内容描述：<p>1、表内除法制作贝壳标本练习教学内容：教科书第8586页。课型：练习课。教学目标：1、初步知道“一个数的几倍”的含义，会求一个数的几倍是多少，并用这个知识解决简单的实际问题。2、培养学生解决实际问题的能力，合作学习以及动手操作的能力。3、经历知识形成的全过程，体验探究的乐趣。教学重点：理解 “一个数的几倍”的含义，会求一个数的几倍是多少。教学难点：会求一个数的几倍是多少，并用这个知识解决简单的实际问题。教学方法：谈话法，讲授法，练习法。教学时间：一课时。教具：课本、电脑，实物投影仪。教学过程：一、自主练习。。</p><p>2、表内除法 采集贝壳标本教学内容：教科书第8082页。倍的认识以及求一个数是另一个数的几倍。课型：新授课。教学目标：1、让学生结合具体情境理解“倍”的含义，学会分析求一个数是另一个数的几倍的实际问题的数量关系，会解答这样的实际问题。2、让学生在学习过程中体会数学知识之间的内在联系，发展观察、比较、抽象、概括和合情推理能力。3、让学生进一步体会数学与现实生活的联系，增强学习数学的兴趣和信心。教学重点：建立“倍”的概念，掌握求一个数是另一个数的几倍的实际问题的方法。教学难点：理解“倍”的含义。教学方法：谈话法。</p><p>3、表内除法回顾与整理教学内容：教科书第8791页。回顾整理。课型：练习课。教学目标：1、通过具体情境，对本单元学过的除法的意义、用口诀求商及“倍”的有关知识进行回顾整理。2、通过系统整理，培养学生回顾整理知识的能力和综合运用所学知识解决实际问题的能力。教学重点：通过具体情境，对本单元学过的除法的意义、用口诀求商及“倍”的有关知识进行回顾整理。教学难点：通过具体情境，对本单元学过的除法的意义、用口诀求商及“倍”的有关知识进行回顾整理。教学方法：谈话法，讲授法，练习法。教学时间：一课时。教具：课本、电脑，实。</p><p>4、表内除法制作贝壳标本教学内容：教科书第8486页。求一个数的几倍是多少。课型：新授课。教学目标：1、初步知道“一个数的几倍”的含义，会求一个数的几倍是多少，并用这个知识解决简单的实际问题。2、培养学生解决实际问题的能力，合作学习以及动手操作的能力。3、经历知识形成的全过程，体验探究的乐趣。教学重点：理解 “一个数的几倍”的含义，会求一个数的几倍是多少。教学难点：会求一个数的几倍是多少，并用这个知识解决简单的实际问题。教学方法：谈话法，讲授法，练习法。教学时间：一课时。教具：课本、电脑，实物投影仪。教学过。</p><p>5、表内乘法（二）学习目标：1、在具体情境中，巩固69的乘法口诀，进一步理解乘法的意义2、能够运用口诀进行乘法计算，并能解决简单实际问题。3、能够运用口诀解决乘法问题，培养初步的应用意识，体会数学与生活的联系。在合作、交流解决问题的过程中，体验解决问题的愉悦。学习重点：在经历69的乘法口诀的编制及探索、寻找口诀记忆规律的过程中，形成初步的抽象推理能力。学习难点：在经历69的乘法口诀的编制及探索、寻找口诀记忆规律的过程中，形成初步的抽象推理能力。学习方法：谈话法，讲授法，练习法。学习时间：一课时。教具：课本、。</p><p>6、课题名称用2-5的乘法口诀求商教学目标1. 结合具体的情境，学习用2-5的口诀求商。2. 经历用2-5的口诀求商的计算过程，提高学生分析问题、解决问题的能力。3. 在与同伴共同探讨计算方法的活动中，培养学习数学的兴趣。教学重点学习用2-5的口诀求商。教学难点学习用2-5的口诀求商。德育渗透增强学生对数学学习的兴趣和信心。教学方法教具媒体自主探究法、合作交流法 多媒体课件、小棒等学具教学过程一、激趣导入，以疑导学同学们，咱们前面学习了1-9的乘法口诀，老师想考考大家学习的怎么样，请大家先读出算式再说出做这道算式用到的口诀。课。</p><p>7、青岛版二年级数学上册 7的乘法口诀,青州市谭坊镇南魏小学,同学们我们学习了16的乘法口诀 试试看，你能把下面的表填完整吗？,一一得一,一二得二,二二得四,一三得三,二三得六,三三得九,一四得四,二四得八,三四十二,四四十六,一五得五,二五一十,三五十五,四五二十,五五二十五,一六得六,二六十二,三六十八,四六二十四,五六三十,六六三十六,一一得一,一二得二,二二得四,一三得三,二三得六,三三得九,一四得四,二四得八,三四十二,四四十六,一五得五,二五一十,三五十五,四五二十,五五二十五,一六得六,二六十二,三六十八,四六二十四,五六三十,六六。</p><p>8、二年级数学上册全册导学案3（青岛版）第六单元小桥流水人家-方向与位置题信息窗1-探访桃花村教学内容：方向与位置，本第6366页。型：新授。教学目标：、结合具体情景，学会根据给定东、西、南、北中的一个方向确定其他三个方向的方法，学会看简单的线路图。2、经历探究辨别方向与确定位置的过程，体验合作探讨问题的乐趣。3、体会数学与生活的密切联系，培养主动积极的学习态度合情感。教学重点：给定东、西、南、北中的任意一个方向辨认其余三个方向，会看简单的线路图。教学难点：给定一个方向辨认其余三个方向。教学方法：谈话法，讲授。</p><p>9、二年级上册角的初步认识学案青岛版学习目标：1初步认识角，知道角各部分的名称，认识直角。2在学习过程中，学会观察、想象、分析和动手操作。3感受数学与生活的密切联系。学习重点：在观察和探索的过程中初步认识角和直角。学习难点：会画直角。预习案师：同学们，你们认识这些图形吗？（）出示长方形、正方形、圆形和三角形师：今天我们来认识一位新朋友角，角是一种图形。导学案【探究活动一】活动要求：1仔细观察本27页的情景图，你能找到哪些角，指给同桌看。2小组推荐代表上台展示交流。教学过程：1找角。（1）学生看情景图，找角，。</p><p>10、具,柜,芒,售,货,药,j,gu,mng,shu,hu,yo,品,兵,咱,抢,欲,pn,bng,zn,qing,y,针,忠,盏,稠,zhn,zhng,zhn,chu,忠,稠,导,稀,针,慌,碰,盏,积,具,货,售,兵,芒,咱,药,品,柜,抢,欲,天然 指南针 辨别 忠心 向导 树影 一盏灯 北极星 稠 稀 沟渠 分辨 需要 观察 慌张,你们认识这些词语吗？,入口,稀,慌张,稠,向导,忠实,出口,迷宫,积雪,一盏灯,指南针,碰,盏,一盏灯 灯盏,zhn,忠,zhng,忠实 忠诚,导,do,领导 向导 引导 开导 教导,积,j,积极 积木,稠,chu,稠密,稀,x,稀有 稀少 珍稀,碰,png,碰见 相碰,针,zhn,针对 打针,慌,hung,慌张 惊慌 慌忙,忠 导 盏 积 稀。</p><p>11、0的除法,它们捞到月亮的个数为（ ）.,0个月亮分给五个猴子，每只猴子分到的月亮个数还是（ ）.,0,05=0（个）,0,0,读作：0除以5等于0,表示:把0平均分成5份，每份是0.,0的除法 0除以任何一个不是0的数，都得0,1、0能做被除数。,2、0不能做除数。,3、0的除法的积等于0。,1、分一分,10个饼干,10 5,读作：10除以2等于5,表示:把10平均分成2份，每份是5.,0个饼干,0 0,表示:把0平均分成2份，每份是0.,读作：0除以2等于0,0,72,0,0,24,0,90,17,1、每张纸剪2个“福”，我剪了10个，我用了几张纸？,102=5（张）,2、我5分钟剪了15朵花，我每分钟剪几朵。</p><p>12、二年级数学上册第五单元,森林里的故事 （除法的初步认识）综合练习,第一关口算。我最棒！,164 126 124 88 40 10 08 05 246 45 28 07 09 102 93,4,2,3,1,0,0,0,0,0,0,4,20,16,5,3,第二关 填空我可以！,1、122（ ）读作（ ），被除数是（ ），除数是（ ），商是（ ）。 2、把10朵 平均插在5个花瓶 里，每个花瓶有（ ）朵 列出算式：（ ）（朵） 3、被除数是16,除数是8,商是2，写作 。 4、287（ ）表示把（ ）平均分成（ ），每份是（ ）。 5、把3618改编成两道除法算式是（ ）和（。</p><p>13、回顾整理参考教案教学目标：1、通过引导学生整理乘法口诀表，提高学生的计算速度。2、通过学生自己探索感悟，发现乘法口诀的奥妙。3、培养学生的合作意识，体验数学学习的兴趣。教学重点：整理19的乘法口诀。教学难点：发现乘法口诀表的规律，为记忆口诀提供帮助。教学过程：一、复习巩固这个单元我们都学会了什么知识？我们不但学会了剪纸，缝沙包还学会了乘法口诀。出示乘法算式卡86和68等类似这样的算式。 老师出示乘法算式卡开火车练习。(强化学生对口决的熟练)同为互相出示口算卡练习。1、出示乘法口诀表，先让学生在课本中自主完成。</p><p>14、回顾整理参考教案教学目标：1、熟练应用乘法口诀求商，能学会根据除法的意义和“倍”的意义解决一些简单的实际问题。2、懂得从数学的角度提出学过的数学问题，并能够解决问题，培养学生应用数学的意识。3、提高积极参与数学学习活动的兴趣，对数学有好奇心和求知欲。在交流中养成倾听他人想法以及尊重他人，与人进行合作的良好习惯。教学重点：能学会根据除法的意义和“倍”的意义解决一些简单的实际问题。教学难点：“求一个数是另一个数的几倍是多少”的简单问题。教学准备：多媒体，主题图。教学设计：一、创设情境，激趣导入师：太空。</p><p>15、青岛版小学二年级数学,制作人：司玉花,认识锐角和钝角,教学目标,（1）能使学生辨认锐角和钝角能用简洁的语言准确地描述锐角和钝角的特征，学会借助工具验证锐角和钝角 。 （2）经历观察操作比较等数学活动，培养学生的观察能力，动手实践能力和创造能力 ，进一步建立几何图形的空间观念，丰富学生的形象思维。 （3）通过学生的动手操作，培养学生的数学活动经验，培养分类思维意识和几何直观能力。感受,闯关大比拼,首页,末页,例题,闯关练习,达标练习,第一关：,首页,末页,例题,闯关练习,达标练习,第二关：数角,（ ） （ ） （ ）（ ）,首页。</p><p>16、分步解决乘减问题 1. 幼儿园王老师一共买了8个皮球,每个9元。王老师付了100元,找回多少钱? 2. 王奶奶养了8笼兔,每笼3只,养了18只鹅。王奶奶养的兔比鹅多几只? 3. 停车场停了5行小汽车，每行9辆，停了9辆卡车。小汽车。</p><p>17、神奇的小棒 1. 算一算。 58= 69= 18= 29= 74= 39= 89= 57= 66= 76= 2. 看图列式计算。 = （个） 9元/个 ?元 = （元） 3. 小明和小丽踢毽子，小明踢了9下，小丽踢的下数是小明的5倍，小丽踢了多少下。</p><p>18、平均分的两种方法,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,青岛版（五年制）数学二年级上册,森林里的故事除法的初步认识,4,情境导入,填一填。,4,6,可以平均分成几组？每组几只？,探究新知,例,求可。</p>