数学分数连加

数学分数连加Tag内容描述：<p>1、数学思考 算一算 你发现了什么 分子是1的分数连加 如果后一个分数的分母是前一个分数分母的2倍 那么结果等于 第一个分数乘2减去最后一个分数 试一试 试一试 几个分子相同的分数连加 如果后一个分数的分母是前一个分。</p><p>2、同分母分数连加 连减 教学设计 教学目标 1 通过学习 使学生进一步掌握同分母分数加减法的算理和计算法则 掌握三个分数连加 连减的同分母分数加 减法的计算方法 并能正确计算 2 培养学生运用多种方法解题的能力 3 培。</p><p>3、教学反思：本节教学是在学生已经掌握了异分母分数加减法的基础上安排的异分母分数连加类型的计算题，教学时，首先让学生掌握基本计算方法，同时，让学生知道整数加法运算律同样适用于分数加法，运用这些运算律可以使计算简便，提高运算的速度和正确度。教学中，充分让学生自主探索允许学生用不同的方法计算。同时让学生体验简便算法的好处，培养学生主动用简便算法的良好习惯。第 1 页。</p><p>4、同分母的分数连加、连减,永嘉县溪口小学2013.04.22,口答下列各题,同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加减。,注意:结果必须要化简,上节课我们学习了什么知识？,练习：,练习：,（1）前三类节目共占每天节目播出时间的几分之几?,4,1,7,15,答：前三类节目共占每天节目播出时间的。,（2）其它节目占每天播出时间的几分之几?,。</p><p>5、同分母分数的连加连减 数学教案 教学要求使学生掌握同分母分数加 减法的算理和计算法则 能够正确地计算比较简单的同分母分数的连加 连减 会口算简单的同分母的分数加 减法 教学重点掌握同分母分数连加 连减的计算方。</p><p>6、上节课我们学习了什么知识？,口答下列各题,同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加减。,1315,49,34,45,47,88,310,19,1,练习：,剪纸中的数学,第一小组剪纸情况统计表:,王芳、李军、和刘虎的作品，一共占第一小组作品总数的几分之几？,8,2,15,15,15,4,1,15,15,8,15,2,15,1。</p><p>7、异分母分数连加和简便计算 定兴县第二实验小学 韩卫华 教学目标： 1. 经历自主解答分数连加问题和用简便方法进行异分母分数连加计算的过程。 2. 会计算异分母分数连加，能运用运算定律进行简便计算。 3. 再用已有的知识解决问题、进行简便运算的过程中，获得愉快的学习体验。 教学重点： 会解答分数连加问题和用简便方法进行异分母分数连加计算 教学难点： 能运用运算定律进行简便计算 课前准备： 多媒体课件。</p><p>8、同分母分数连加、连减,上节课我们学习了什么知识？,口答下列各题,同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加减。,例题3、电视台少儿频道各类节目播出时间分配情况如下：,（1）根据所给信息提出数学问题并解答。（用一步计算的问题）（2）前三类节目共占每天节目播出时间的几分之几？（3）其他节目占每天播出时间的几分之几？,-=,做一做,+=,完成教材109页练习二十一第5题,同分母分数连加、连减，要。</p><p>9、同分母分数连加、连减,上节课我们学习了什么知识？,口答下列各题,同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加减。,小明完成家庭作业的情况,如果被减数是整数，要先化成假分数再进行计算。 分子是0的分数等于0。 注意分析题意，如果是关于具体数量的计算，要写上单位名称。 计算完毕要检查一下，以保证结果的正确。,温馨提示,计算下列各题,挑 战 题,再见。</p><p>10、同分母分数的连加 连减 马郎小学陈伟 练习 练习 判断题 分数减法的意义是把两个数合并成一个数的运算 分数加法的意义是把两个数合并成一个数的运算 同分母分数相加减 把分子相加减 分母不变 电视台少儿频道各类节目播出时间分配情况如下 3 1 前三类节目共占每天节目播出时间的几分之几 你喜欢哪一种方法 2 其它节目占每天播出时间的几分之几 1 15 2 1215 还有其他算法吗 14 914 每天各项。</p><p>11、3 五年级数学 同分母分数的连加 连减 导学案 班级 姓名 主备人 赵会利 授课教师 班级 五 科 目 数学 课题 同分母分数加 减法 课型 问题解决课 学习目标 我能知道同分母分数连加 连减的计算方法 学习重点 同分母分数。</p><p>12、12 25 11 25 5 7 6 9 2 3 23 25 练习： 23 45 67 100 2 5 20 45 3 45 3 9 1 3 7 100 60 100 3 5 练习： 1 15 判断题： 分数减法的意义是把两个数合并成一个数的运算。 （ ） 分数加法的意义是把两个数合并成一个数的运算。 （ ） 同分母分数相加减，把分子相加减，分母不变。 （ ） 2 7 4 7 2 4 7 7 6 14 3 7（ ）。 电视台少儿频道各类节目播 出时间分配情况如下: 3 （1）前三类节目共占每天节目播出时间的几分之几? 你喜欢哪一种方法? （2）其它节目占每天播出时间的几分之几 ? = 1 2 15 12 15 = 1 15 15212 15 答:其它节目占每天播出时。</p><p>13、同分母分数连加、连减,上节课我们学习了什么知识？,口答下列各题,同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加减。,13 15,4 9,3 4,4 5,4 7,8 8,3 10,1 9,1,电视台少儿频道各类节目播出时间分配情况如下:,前三类节目共占每天节目 播出时间的几分之几?,答:前三类节目共占每天节目播出时间的 .,4 5,你喜欢那一种方法?,其它节目占每天播出时间的几。</p><p>14、异分母分数连加和简便计算 定兴县第二实验小学 韩卫华 教学目标 1 经历自主解答分数连加问题和用简便方法进行异分母分数连加计算的过程 2 会计算异分母分数连加 能运用运算定律进行简便计算 3 再用已有的知识解决问题 进行简便运算的过程中 获得愉快的学习体验 教学重点 会解答分数连加问题和用简便方法进行异分母分数连加计算 教学难点 能运用运算定律进行简便计算 课前准备 多媒体课件 教学过程 一 复。</p><p>15、同分母分数的连加、连减,简便计算,5.16（3.921.16） 1.293.70.716.3 15.232.965.044.77 32.540.464.54,上节课我们学习了什么知识？,口答下列各题,同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加减。,注意: 结果必须要化简,练习：,练习：,判断题：,分数减法的意义是把两个数合并成一个数的运算。 （）,分数加法的意义是把两个数合并成一。</p><p>16、同分母分数的连加、连减,练习：,练习：,判断题：,分数减法的意义是把两个数合并成一个数的运算。 （）,分数加法的意义是把两个数合并成一个数的运算。 （）,同分母分数相加减，把分子相加减，分母不变。 （）,（）。,电视台少儿频道各类节目播出时间分配情况如下:,3,（1）前三类节目共占每天节目播出时间的几分之几?,你喜欢哪一种方法?,（2）其它节目占每天播出时间的几分之几。</p><p>17、同分母分数加减法（2）,5,1,6,8,3,5,同分母分数加、减法的 计算法则是什么？,口算,=,=,10,9,=,2,15,=,4,15,+,1,15,=,1,2,说说后两道的算理,2,2,0,1,2,15,4,15,+,1,15,1,7,15,+,12,15,你会计算吗？,带着问题自学课本107页例3,1、在第（1）小题中， 表示什么？为什么不化简？ 2。</p><p>18、同分母分数的连加、连减,简便计算,5.16（3.921.16） 1.293.70.716.3 15.232.965.044.77 32.540.464.54,上节课我们学习了什么知识？,口答下列各题,同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加减。,注意: 结果必须要化简,练习：,练习：,判断题：,分数减法的意义是把两个数合并成一个数的运算。 （）,分数加法的意义是把两个数合并成一。</p>