数学冀教版二年级下册

数学冀教版二年级下册Tag内容描述：<p>1、冀教版二年级数学下册 本节课我们来学习长方形的特征，同学们 要积极主动的去探索长方形的边和角的特 征，从而培养你们观察问题，解决问题的 能力！ 仔细观察一下:长方形 的边和角有什么特点? 长方形的对边相等。 我用三角板来量一下长方形四个角的度数！ 长方形有四个角，都是直角。 长方形的特征 长方形的对边相等，4个角都 是直角。 下面的图形哪个是长方形,哪个不是?为什么? (1) (2) (3) (4) (5) 。 5厘米 3厘米 ( )厘米 ( )厘米 2厘米 4厘米( )厘米 ( )厘米 在括号里填上合 适的数。 同桌一起来: 用两个同样的三角尺，拼出一个长方形。</p><p>2、整十数加整十数及 相应的减法,你能提出什么数学问题？,口算比赛我第一,80+50= 40+60= 80+80=,90+80= 30+80= 20+90=,130,100,160,170,110,110,其他的都是梨树，梨树有多少棵？,我 会 算,130-20= 120-40= 170-80= 180-40= 150-50= 100-30=,110,80,90,140,100,70,40+80,50+60,130-70,120-50,110-60,180-50,70+50,90+30,60+80,练一练,希望小学二、三年级同学积极参加为期两周的“绿色环保”行动。下面是两个年级捡废旧塑料袋的统计表。,140,240,你能提出什么问题？,看图回答问题,（1）小兔从家到游乐场有（ ）条路可走，走近路有（ ）米，走远。</p><p>3、课题：排列规律教学内容：冀教版数学二年级下册第13页。教学目标：1经历拼摆、交流、观察等探索稍复杂图形的排列规律的过程。2能发现图形排列中的简单规律。能进行简单的、有条理的思考。3积极参加数学活动，获得良好的心理体验，发现和欣赏图形排列的美妙。课前准备：圆、正方形、正三角形图片各3张，每人“33格”的方格纸3张。教学方案：教学环节教学预设一、 复习引入教师谈话，先让学生说一说春节期间最高兴的事情，然后启发学生交流庆祝春节中有规律的现象。师：同学们，春节过得很高兴吧！谁愿意把你们最高兴的事情给大家说一说？请。</p><p>4、九、加减法整百数加减教学目标：知识与技能：掌握口算方法，并能熟练地进行口算。过程与方法：经历自主尝试整百数加减整百数，几百几十加减整百或几十的口算过程。情感态度与价值观：在自主探索，交流个性化方法的过程中，获得成功的体验。教学准备：小方块教学方案：一、创设情境加法让学生看图说图意，重点说出左边有500个，右边300个。那么一共有多少个呢？让学生说口算方法。提示学生5+3=8 所以500+300=800二、自主探索玩快餐记事本1.指导学生观察统计表中有哪些项目。提出：第一天剩多少元。2鼓励学生根据表中的数据提出问题并解答。。</p><p>5、七、千克和克教学内容千克和克（教材78页-79页）教学目标：教学重点会用若干玻璃球表示某个物品的质量。教学难点会用若干玻璃球表示某个物品的质量。教具准备天平、梨、玻璃弹球、文具等。一、创设情境师：上节课，我们用天平比较了两个物品的轻重，这节课我们继续利用天平学习。二、自主学习1. 教师出示梨和玻璃弹球，请学生掂一掂梨和弹球。2. 教师演示（1）一边放梨一边放玻璃球，学生观察用语言表述。（梨比1个玻璃球重，梨比2个玻璃球重等。）（2）直到天平平衡，学生观察汇报并用语言表述。（1个梨和 个玻璃球同样重。）3. 小组活动。</p><p>6、九、加减法整十数加减2教学目标：知识与技能：掌握整十数加整十数和相应减法的口算方法，并能熟练地进行口算。过程与方法：经历自主尝试整十数加减整十数和相应减法的口算过程。情感态度与价值观：积极主动地参与数学活动，体验算法多样化。教学方案：一、创设情境让学生观察情景图，交流发现的数学信息。二、自主探索（1）提出问题，让学生思考并解答“一共有多少棵树”。（2）组织学生交流。加法苹果树有80棵，梨树有70棵，问苹果树和梨树一共有多少棵？学生试算：80+70=150答：苹果树和梨树一共有150棵。减法根据上面的情景图接着提问。</p><p>7、探索、发现简单事物中的排列组合规律教材分析：教材选择了贴近学生生活的、学生有亲身经历的“照相”和“乒乓球”比赛两件事情，让学生初步领悟简单事物的排列组合规律，培养学生初步推理能力。教学目标：1结合生活中熟悉的事物，探索、发现简单事物的排列组合规律。2在进行探索、交流活动中，发展学生初步的推理能力。3使学生感受数学学习的乐趣，激发学生对身边事物的好奇心，培养学生初步的数学意识。教学准备：三张人物图片、3张照相课件、乒乓球比赛课件教学过程：环节学生活动教师活动设计意图情境创设学生先思考，猜测一下可能照几。</p><p>8、八、四边形七巧板拼图教学内容七巧板拼图（教材98页-99页）教学目标：教学重点会用七巧板拼图教学难点七巧板拼图教具准备七巧板一、创设情境师：我国的人民不但发明了指南针还发明了一种智力玩具七巧板，这节课我们就利用七巧板来学习。二、自主学习（一）认识七巧板1. 学生观察七巧板阅读90页知识窗。2. 学生交流对七巧板的了解和发现。（七巧板由5个三角形、1个正方形、1个平行四边形组成，正好组成一个大正方形。）（二）七巧板拼图形师：七巧板能拼出我们学过的图形，现在大家试一试，看能拼成我们学过的哪些图形？1. 学生自己拼。2. 。</p><p>9、统计教学目标知识目标：经历描述和分析简单数据的过程，进一步体会条形统计图的意义；初步认识简单的条形统计图，明白1格表示1个单位。能力目标：能用涂色的方法在条形统计图中描述简单数据，增强统计意识，提高逻辑思维和数学应用能力。情感目标：认识统计在生活中的重要作用，感受数学与生活的联系；对条形统计图进行简单的分析，通过调查活动，激发学习的兴趣，培养良好的生活习惯。教学重点与难点重点：初步认识简单的条形统计图，能用涂色的方法在条形统计图中描述简单数据。难点：对条形统计图进行简单的分析，进一步体会它的意义。。</p><p>10、八、四边形平行四边形1教学内容四边形（教材94页-97页）教学目标：教学重点认识平行四边形，能在方格纸中画平行四边形。教学难点在方格纸中画平行四边形的方法。教具准备教师把书中的图制成彩纸片标上序号放在信封里（一组一个）长方形框一、创设情境 教师出示准备的学具，说：今天， 兔博士给每组的同学都带来了礼物，想不想知道里面是什么？教师发放学具，学生打开观察。师：但是兔博士说，大家想要得到这些礼物，必须完成一项任务，把这些图片按着特征进行分类。二、自主探究、合作交流（一）四边形的教学1. 小组学生观察图片，自己先。</p><p>11、课题：我们的调查教学内容：冀教版数学二年级下册第54、55页。教学目标：1.结合调查活动，经历对简单数据的收集、整理、分析和描述的过程。2.能把统计的数据用条形统计图表示出来，并进行简单的分析，能和同伴交流想法。3.通过调查活动感受数学与日常生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生良好的生活习惯。课前准备：课外活动空白统计图、调查表、水彩笔。教学方案：教学环节教学设计一、调查活动1.教师设法提出调查“最喜欢的课外活动”问题，并确定调查的活动项目。师：上节课我们进行了“最喜欢的颜色”的调查，今天来进行。</p><p>12、九、加减法整十数加减教学目标:1.运用直观手段，帮助学生理解和掌握整十数加减的计算方法；2.创设情境，给学生自主探索，合作交流的学习空间。教学重点：学会整十数加减整十数的计算方法。教学难点：理解相同数位上的数相加减的道理。教学过程：一、创设情境公园里举行花卉展，同学们想不想去看？（电脑演示）这么多漂亮的花，都是工人叔叔在苗圃里辛辛苦苦培育出来的。让我们跟着工人叔叔到苗圃里去看一看。（电脑演示）二、探究新知从这幅图上你能看到什么？学生汇报：苗圃里有了种颜色的花，红花有盆黄花有盆，紫花有盆等。（电脑出示。</p><p>13、九、加减法教学内容加减法（教材103页-104页）教学目标：教学重点掌握整百数加、减整百数，几百几十加、减整百或几十的数的口算方法，并能熟练地口算。教学难点口算方法。教具准备小黑板、口算卡教学过程一、创设情境师：上节课我们学习了整十加减整十的口算，现在检验大家一下，出示口算卡，学生口算。师总结口算情况后说明这节课继续学习口算。二、自主学习一共有多少个小正方体？1. 学生观察情景图，汇报发现的数学信息，教师板书：左边有500个，右边有300个。2. 学生自己提出问题后自己列式试算。 （一共有多少个？右边比左边多多少个。</p><p>14、五、认识1000以内的数千以内数的读写教学内容：课本第63-64页。教学目标：1、 通过本节课的学习，加深对1000以内数的认识，学会比较1000以内数的大不上。2、通过练习进一步培养学生的数感和估算能力。教学重、难点：1、中间有“0”的千以内数的读写。2、发展学生的数感估算的意识。教学准备：计数器。教学过程：一、复习1、数数：从387-403，全班一齐数。2、引导学生读一读 75 86 90 100 51设计意图 复习旧知，为新知学习做好准备。二、讲授新课教学例2。1、复习数位顺序表，说一说各个数位表示的意义。2、教师拨出126。师：这是多少？请。</p><p>15、连减,流口中心小学 潘裕家,教学目标,1.学会连减的计算方法，能正确的计算。 2.让同学们经历从故事情景中抽象出数学算式的过程，培养同学们语言表达以及发现问题与解决问题的能力，体验算法多样化。 3.体会生活中处处有数学，培养同学们学习数学的兴趣和良好的学习习惯。,8,=,3,713 =,3,1024=,4,11-4-5=,2,15-6-3=,6,721=,4,631=,2,12-4-6=,2,小小文具店,一支2角,一本3角,作 业 本,一块2角,一把2角,一把5角,你能提出什么问题？,本课总结,掌握简单的连减的计算方法，并能正确的进行计算。</p><p>16、第七单元 时、分、秒第1课时 认识时刻教学内容：教材第80-82页。教学目标：1、知识与技能：知道时针走一大格的时间是1时，分针走一小格的时间是1分，以及1时=60分。结合具体事例和实践活动，感受1小时、1分钟的时间。2、过程与方法：结合熟悉的事情，经历看图说话、观察钟面、拨动表针等认识时和分的过程。3、情感、态度与价值观：培养学生珍惜时间，养成良好的学习、生活习惯。教学重难点：了解时刻的含义，知道1小时和1分钟的时间，知道1时60分。教学过程一、激趣引入，复习旧知：1、猜谜语：师：同学们，今天咱们的课堂上来了一位新朋。</p><p>17、九、加减法教学内容加减法（教材103页-104页）教学目标：教学重点掌握整百数加、减整百数，几百几十加、减整百或几十的数的口算方法，并能熟练地口算。教学难点口算方法。教具准备小黑板、口算卡教学过程一、创设情境师：上节课我们学习了整十加减整十的口算，现在检验大家一下，出示口算卡，学生口算。师总结口算情况后说明这节课继续学习口算。二、自主学习一共有多少个小正方体？1. 学生观察情景图，汇报发现的数学信息，教师板书：左边有500个，右边有300个。2. 学生自己提出问题后自己列式试算。 （一共有多少个？右边比左边多多少个。</p><p>18、九、加减法整十数加减教学目标:1.运用直观手段，帮助学生理解和掌握整十数加减的计算方法；2.创设情境，给学生自主探索，合作交流的学习空间。教学重点：学会整十数加减整十数的计算方法。教学难点：理解相同数位上的数相加减的道理。教学过程：一、创设情境公园里举行花卉展，同学们想不想去看？（电脑演示）这么多漂亮的花，都是工人叔叔在苗圃里辛辛苦苦培育出来的。让我们跟着工人叔叔到苗圃里去看一看。（电脑演示）二、探究新知从这幅图上你能看到什么？学生汇报：苗圃里有了种颜色的花，红花有盆黄花有盆，紫花有盆等。（电脑出示。</p><p>19、九、加减法整十数加减2教学目标：知识与技能：掌握整十数加整十数和相应减法的口算方法，并能熟练地进行口算。过程与方法：经历自主尝试整十数加减整十数和相应减法的口算过程。情感态度与价值观：积极主动地参与数学活动，体验算法多样化。教学方案：一、创设情境让学生观察情景图，交流发现的数学信息。二、自主探索（1）提出问题，让学生思考并解答“一共有多少棵树”。（2）组织学生交流。加法苹果树有80棵，梨树有70棵，问苹果树和梨树一共有多少棵？学生试算：80+70=150答：苹果树和梨树一共有150棵。减法根据上面的情景图接着提问。</p><p>20、课题：排列组合教学内容：冀教版数学二年级下册第4、5页。数学目标：1结合生活中熟悉的事物，探索、交流简单的排列组合规律的过程。 2了解、探索排列组合问题的思想方法，发展学生有条理思维和初步的推理能力。3感受数学与生活的联系，激发学生对身边事物的好奇心。培养初步的数学意识。教学准备：让学生准备自己最喜欢的一张照片；照相机；课件孙悟空片断。教学方案：教学环节教学预设一、创设情境1师生对话，由交流照片的经历和最喜欢的是哪张照片等引入新课。师：不少同学都带来了自己最喜欢的照片，谁愿意让大家欣赏一下？给同学们介。</p>