数学集体备课

数学集体备课Tag内容描述：<p>1、先学后教 当堂训练 目标教学法 小学六年级数学教案(上册)全册教材备课教学内容：本册教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，数学广角和数学实践活动等。教学重难点：分数乘法和除法，圆及百分数。知识结构：这一册教材是在前册已有的基础上开始认识曲线图形圆，认识轴对称图形，进一步发展学生的空间观念；开始教学百分数及其应用；结合所学的数学知识，进一步发展学生的抽象思维能力，培养思维品质；提高学生解答比较容易的分数应用题的能力，以及综合运用所学知识解决比较简单的实际问题的能力。在计算方面，教。</p><p>2、高中数学区域性集体备课实施方案一、 问题的提出目前，我区各高级中学校都已经在校内推行了集体备课制度，这是提高课堂教学质量的一项有效的措施。但校内集体备课实施的情况不容乐观，发展很平衡：有的学校的集体备课有名无实，形同虚设；有的学校集体备课采用的轮流写教案，大家公用，由原来的每人备课为一人备课，没能充分发挥集体的优势；有的学校集体讨论的准备不足，研究的力度不够，讨论未能真正开展。就其原因我们认为主要有以下几个方面：一是数学学科组规模不均衡。有的学校一个组二、三十名数学教师，同年级有十名数学教师；而。</p><p>3、第二实验小学 一 年级 数学 科 二 单元集体备课主备人王文静主题时间研讨人疑问和建议教学内容：两个：一是十几减几需要的退位的减法，简称“20以内的退位减法”；二是“解决问题”，主要是用“20以内的退位减法”和以前学过的加法解决简单的实际问题。教材解读：本单元学习的主要内容有两个：一是十几减几需要退位的减法，简称“20以内的退位减法”；二是用“20以内的退位减法”和以前学过的进位加法解决实际问题，即“用数学”。口算20以内的退位减法对进一步学习多位计算和其他数学知识，与20以内的进位加法同等重要，都是基础知识。因。</p><p>4、双沟中学集体备课活动记录（第 次）学科理科数学课题参加教师活动时间活动地点记录人备课准备中心发言人：1.提前准备教学设计；2.准备好主讲内容集中交流研讨典型发言再设计思路1.讲练中注重学习者的思维动态，如何使用公式；2强化公式的变形训练。双沟中学集体备课活动记录（第二次）2013年3月6日学科数学课题余弦定理。</p><p>5、威宁九三中学2013-2014年度第一学期数学组集体备课实施细则组长：李大运一、 指导思想在全国新课程改革的背景下，在教育局、学校的领导下，我校开展新课程改革。作为数学学科，我们需要精诚团结，努力将我们数学组打造成为新课程改革的先锋队。为此，制定相应的要求和安排，希望各位数学教师认真履行自己的义务。在此，向老师说一声，你们辛苦了！二、 考勤制度1、 准时交稿。2、 准时参加教研活动（主要集体备课）。3、 准时按要求参加听评课活动（组长不定时选择性的组织教师听课）。三、 备课安排七年级数学：主备人内容交初稿时间集体。</p><p>6、新课标人教版初中数学九年级下册第26章二次函数单元集体备课一、单元教学目标1通过对实际问题情境的分析确定二次函数的表达式，并体会二次函数的意义。 2会用描点法画出二次函数的图象，能从图象上认识二次函数的性质。 3会根据公式确定图象的顶点、开口方向和对称轴（公式不要求记忆和推导），并能解决简单的实际问题。4会利用二次函数的图象求一元二次方程的近似解。二、单元重点1.知识方面，要让学生掌握各种形式的二次函数的图像和性质，并会求解二次函数的表达式。2.能力方面，要学生在学习和探究中学会分析简单的二次函数的有关问题。</p><p>7、2017年春学期一年级数学下册集体备课备课内容：第五单元 认识人民币主备教师：XX参备教师： XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 集体备课时间：2017.4、12第五单元认识人民币教材分析教学内容：第五单元（认识人民币）单元教材分析： 本单元的内容是认识人民币的单位元、角、分和它们的十进关系，认识各种面值的人民币，能看懂物品的单价，会进行简单的计算。让学生结合自己的生活经验和已经掌握的100以内数的知识，学习、认识人民币，一方面使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力；另一方面使学生加深对100以内数的概。</p><p>8、第六单元 100以内的加法和减法（一）教材分析100以内的加减法是生活中常用的数学知识，是生活数学的最好体现，它的学习是学生学习多位数加减法以及乘除法的基础。因此这一单元的教学是全册的重点，这部分知识的掌握对以后的计算的正确和迅速程度产生直接影响，不仅有利于学生在用数学中进一步领会加减法的含义，而且还可以为今后发现和解决稍复杂的实际问题打下基础。本单元的计算按难易程度分三段编排：整十数加减整十数、两位数加一位数和整十数、两位数减一位数和整十数。教学目标1. 借助小棒、计数器等直观学具的操作，使学生理解100。</p><p>9、第六单元教学计划模板课题名称：小数的加法和减法学科年级：四年级教材版本：义务教育课程标准实验教科书（数学四年级下册）人教版一、教学内容分析小数的加减法是义务教育课程标准实验教科书人教版数学四年级下册第六单 元的内容。学生在这册教材的第四单元刚学习完小数，掌握了小数的意义和基本性质， 在感性认识的基础上学习小数加减法的计算法则。理解和掌握小数加减法的算理（即 只有计数单位相同的数才能相加减）和算法（把相同数位对齐，也就是把小数点对齐 ）是学习小数位数不同的小数加减法的关键，是基本的而且是必备的数学知识。</p><p>10、数学科集体备课情况2014学年第一学期年级五年级周次18课题总复习出席XXX、XXX中心复习计划的制订中心发言人XXX议 论一、这次集体备课的内容是一起制订好复习计划。二、XXX老师发言。1、学生情况分析。学生对小数计算还不够正确，特别是小数除法仍有部分同学不过关，解决实际问题分析理解能力较差，灵活运用基础知识的能力仍有待加强。另外在辅导后进生同时，还要加强优生的培养。之间的内在联系，推导出平行四边形面积的计算公式。3、培养学生初步的迁移类推能力。教学重点：理解平行四边形面积计算公式的推导过程，掌握平行四边形面积的。</p><p>11、青岛版小学数学一年级上册第一单元集体备课第一单元 快乐的校园10以内数的认识一、教学内容： 数10以内物体的个数；知道数的组成；读、写10以内各数；了解10以内数的顺序；区分几个和第几个；以及认识“=”、“”、“”，并比较10以内数的大小。重点是理解110各数的意义，建立初步的数感和符号感。难点是写010各数。二、教学目标：这部分教材是数概念中最基础的知识之一，是小学生学习数学的开始。在这一阶段通过让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程，借助于生活中的实物和学生的操作活动进行教学，为学生了解数学的用处和体验数学。</p><p>12、第一单元：观察物体课 题观察物体教学内容教材第24页课时1课时教材解读本单元以“观察物体”这一探索性操作活动为载体，让学生通过观察、猜测、实验等方法探索解决问题的策略。教学目标让学生经历观察的过程，认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。能辨认从正面、左面、上面观察到的简单物体的形状。教学重点帮助学生构建初步的空间想象力教学难点帮助学生构建初步的空间想象力预习提纲1、借助实物、画图等活动理解并解决简单的图形问题。2、归纳出解决这类问题的最优化分组策略。教学流程学生学习活动教学板块或教师活动一。</p><p>13、小学数学集体备课的重要性摘 要：备课对于一个教师的重要性是不言而喻的。缺少必要的备课过程，教师就无法科学合理有效地开展教学活动。在新课改的大潮流下，现今的备课理念也得到推进，集体备课逐渐成为了广大教师备课的首选方式。集体备课相比于个人备课，其能够将教学资源实现共享，让教师不再“各自为战”而是合为一个集体，从而让教学效益最佳化。本文主要对小学数学教学中集体备课的重要性进行简要说明。关键词：小学 数学 集体备课 重要性集体备课，故名思议，即是教师组织在一起，共同研读教学大纲和教材、分析教学情况、制定学科。</p><p>14、人教数学四年级上第一单元集备教学内容本单元是本册教材的起始单元，是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。生活中大数广泛存在，对大数的认识既是万以内数的读写巩固和扩展，也是学生必须掌握的最基础的数学知识之一。本单元由“亿以内数的认识”和“亿以上数的认识”两个部分组成。各部分内容之间的安排如下表：课 题 亿以内的数的认识 主题图 出现5个省（市）、自治区的总人口数，让学生初步感知大数，了解中国的人口状况，渗透国情教育。 亿以内数的读法 例1 北京天坛图。呈现首都北京市人口数。让学生知道生活中有比万大的数。。</p><p>15、十、休闲假日混合运算教学内容：简单的两步四则混合运算。教材编写的特点：1、在解决问题的过程中理解混合运算的顺序。本单元的设计依然遵照以解决问题为框架，在解决问题的过程中理解混合运算的顺序，这样安排，一方面，可以利用现实的素材帮助学生理解运算顺序。另一方面，有助于学生体会计算的价值。2、突出了运算法则形式的层次性。对于学生来讲，理解“先乘除、后加减”的运算顺序是比较困难的。因此，教材在设计内容时采取了“减缓玻度、留有空间”的策略。一方面，教材注重引导学生在解决一系列问题的过程中，逐步积累概括和提炼；。</p><p>16、第一单元 黄河掠影-用字母表示数教材简析1本单元，以“黄河掠影”为教学素材，带领学生走进黄河，引导学生用数学的眼光看待黄河，在学习数学的同时，领略黄河的风采，感受祖国的美丽。2整合教学内容，合理编排知识结构。3教材编排力求帮助学生学会自主获取知识的方法。本单元的主要教学内容是：用字母表示数；用字母表示常见的数量关系和计算公式；用字母表示加法运算律以及减法的运算性质；求含有字母的式子的值；运用加法运算律进行简便计算。学情分析本单元是在学生已学习了整数加、减、乘、除四则运算以及常见的数量关系和几何计算公。</p><p>17、二年级组集体备课优秀教案第八单元数学广角 搭配的学问马艳 杨红凌 吴培秀单元教材分析：数学不仅是人们生活和劳动必不可少的工具，通过学习数学还可以提高人的推理能力和抽象能力。排列与组合的思想方法不仅应用广泛，而且是后面学习概率统计知识的基础，同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材。传统的教材中没有单独编排这部分内容，有关这方面的知识是本册教材新增的内容之一，教材试图在渗透数学思想方法方面做一些努力和探索，把重要的数学思想方法通过学生日常生活中最简单的事例呈现出来，并运用操作、实验、猜测等直观。</p><p>18、低年级数学备课组工作总结一学期的工作即将结束，在这一学期中，我们备课组紧紧围绕学校工作计划、教研组工作计划和教科研工作计划，认真制定本备课组工作计划，结合新课程标准的要求，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去；树立科学发展观，转变教学行为，求真务实地开展课堂教学研究，实践新课程的理念，确保教学质量的稳步提高。现将这一学期工作回顾如下。1、交流探讨本册教材。开学初，全组老师认真学习教材、教法，全面掌握本册教材的目标、重点、难点，就本册教材的教学内容做了全面的分析和了解，定出了全期的教学计划，全组。</p><p>19、二年级上册数学集体备课计划 谭晶 李蓉 尹葵 谭常艳 一、指导思想 以科学发展观为指导，以教育创新为动力，以“减负”精神为宗旨。为打造 “优质均衡和谐教育”而努力。树立全面、协调、可持续发展的科学发展观，深刻认识新时期新阶段对基础教育工作的新要求，突出重点，提高效率，狠抓落实，大力推进以课程改革为重点的素质教育，促进发展，提高教学质量，促进学生德智体美全面发展。 二、班级分析 二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的。</p>