数学六年级上冀教版

数学六年级上冀教版Tag内容描述：<p>1、圆的面积教学目标：1、经历估算飞镖板面积、动手操作、讨论等探索圆面积计算公式的过程。2、理解并掌握圆的面积公式，能运用公式正确进行计算。3、体验圆面积公式推导的可行性和结论的确定性，感受转化和无限分割等数学思想。教学建议：估算面积1、让学生观察飞镖板示意图，了解飞镖板被平均分成了20份，每份都像一个小三角形，以及飞镖板的半径是l0cm。2、提出估算飞镖板表面面积的要求，启发学生把飞镖板看成20个近似的小三角形进行估算，并写出估算过程。3、交流学生估算的过程和结果，教师板书出来。4、教师介绍：把飞镖板剪开，可以。</p><p>2、百分数与分数的互化教学内容：冀教版数学六年级上册第30、31页。教学目标:1、结合具体事例，经历用自己的方法比较分数和百分数大小以及总结百分数、分数互化方法的过程。2、会进行百分数和分数的互化，能选择合适的方法比较百分数和分数的大小。3、感受分数和百分数的内在联系，获得数学学习成功的快乐。教学准备：教学课件。教学方案：教学环境设计意图教学预设一、创设情境师生谈话，介绍动物的分类，让学生说出自己知道的兽类动物和爬行类动物。阅读资料，丰富学生的知识，启发学生交流自己的经验，并进行判断。激发学生探究的兴趣。师。</p><p>3、圆环的面积教学内容：冀教版数学六年级上册第54、55页。教学目标：1、结合具体事例，经历认识圆形，用不同方法计算圆环面积的过程。2、会用自己的方法计算圆环的面积，能解决与圆环面积有关的简单问题。3、进一步体会数学与生活的密切联系，获得综合应用所学知识解决问题的活动经验和方法。课前准备：甬路实物图。教学方案：教学环境设计意图教学预设一、创设情境提出：已知圆的什么条件，就能求出圆的面积？让学生对所学的知识和经验进行复习、整理。对所学知识和经验进行复习，既是数学学习的需要，也为引出本节课的内容做铺垫。师：同。</p><p>4、比例尺的应用（一）教学目标：1、结合具体事例，经历测量图上线段长度并根据比例尺按要求计算实际距离的过程。2、进一步认识比例尺，会根据示意图图上线段的长度和比例尺求实际长度。3、感受“比例尺”在日常生活中的应用，增强学好数学的自信心。教学建议：读示意图1、让学生观察“某小学的平面图”，了解平面图上边是“北”；画出了教学楼、操场等七处设施的位置和占地大小；操场的北面是花坛；画图的比例尺是1: 2000等。2、让学生说一说比例尺1：2000的含义。然后，教师介绍比例尺的两种表达方式。测量并计算1、提出“议一议”的问题，。</p><p>5、专注教育，服务教师-,-专注教育，服务教师-,冀教版小学数学六年级上册课件,小学数学辅导网http:/www.jhshuxuefudao.net,缇赭兼堍殳燠券欲逝嘘噱鐾遥丑飕判摊囗上颠裁鄯条婆扮动拐纥疽螟碥乩煮哥井稻铑巨酥夹硝顺季舅踵钅狄榔貘奸淹霰绀,比的基本性质,冀教版六年级数学上册课件,哚草邦韵鳆窭缝寝彼粪渤痤随肫胬柳条抢淳菇蓉拱罗鬃蒌荡已,教学目标,1.知识目标：理解比的基本性质。 2.能力目标：正确应用比的基本性质化简比。 3.情感目标：培养大家的抽象概括能力，渗透转化的数学思想。,酷搴漤闸丽衰傻拍兢躬吩祺伤萏夤芊镤嵊赘免棒句篼沃溪。</p><p>6、第2课时 百分数和分数的互化及大小比较u 教学内容冀教版小学数学六年级上册第303l页。u 教学提示这部分内容是在学生学过百分数的意义，明确了百分数和分数、小数的联系的基础上教学的。由于百分数的计算，通常是化成分数、小数来进行，而求百分率，又要把算出的结果化成百分数，所以学好这部分内容就为后面学习百分数的计算和应用打下基础。教材先教学百分数和小数的互化，再教学百分数和分数的互化。学生以前学过小数与分数的互化，因此，学习本课内容对于学生来说并不会很困难。在学习新课之前有必要引导学生复习小数与分数互化的知识和。</p><p>7、第4课时 百分率u 教学内容冀教版小学数学六年级上册第3435页。u 教学提示求一个数是另一个效的百分之几的应用题”的计算结果是用百分数来表示的。解题时找到单位“1”也就是标准量，再找到与它相比较的量，然后用比较的量除以标准量，所得结果用百分数表示；求百分数时，可以先求出小数再化成百分戮也可以先写成分数形式再化成百分数在做题过程中，可以根据具体情况选择适合自己的方法。u 教学目标1结合具体事例，经历求生活中常用的百分率的过程。2理解发芽率、出油率、合格率等各种百分率的具体含义，能解决简单的求百分率的实际问题。3。</p><p>8、第1课时 认识百分数u 教学内容冀教版小学数学六年级上册第2829页。u 教学提示百分数表示的是一个数是另一个数的百分之几，百分数又叫百分率或百分比。它是一种分母是100的分数，但又与分数有区别，百分数表示两个数之间的倍数关系，所以它不能带单位，百分敷的读法与分数类似，百分号前面的数是几，就读作百分之几。u 教学目标1结合具体事例，经历认识百分数的过程。2理解百分数的意义，会认、读，写百分数，能解释常见百分数的含义。3愿意了解生活中与百分数有关的信息，体会数学与生活的密切联系。重点、难点重点理解百分数的意义，会正。</p><p>9、第8课时 测量旗杆高度u 教学内容冀教版小学数学六年级上册2627页。u 教学提示“测量旗杆的高度”是结合本单元内容设计的实际测量活动。教材安排了三个方面的内容，一是室外实际测量。教材分四个步骤对测量的准备、实际测量、记录测量的数据，以及根据测量得到的数据计算旗杆高度，提出了指导或要求。二是全班交流活动。三是写数学日记。教学时，活动时间可根据实际天气的情况而定，必要的话可与其他教学内容进行适当的调换。选择一个天气晴朗的时间，组织学生通过小组合作的方式，到室外进行实际测量，并按照教材的要求记录测量的数据。然。</p><p>10、第1课时 放大与缩小u 教学内容冀教版小学数学六年级上册第7173页。u 教学提示本课时教学内容中应明确：保持图形原来的形状而使图形变大，叫做图形的放大；保持图形原来的形状而使图形变小，叫做图形的缩小。在生活中，用放大镜看书，投影仪放映图表、复印机扩印属于放大现象；而照片，复印机缩印等属于缩小的现象。图形的放大或缩小是生活中常见的现象。把一个图形放大或缩小后所得到的图形与原图形相比，形状相同，大小不同。在方格纸上按一定的比例将图形放大或缩小分为三步：一看原图每边各占几条格线；二计算按给定的比例将图形的各边。</p><p>11、第5课时 圆环的面积u 教学内容冀教版小学数学六年级上册第5455页。u 教学提示圆环的教学时学生在学习了圆的面积计算的基础上进行教学的，学生已经很对圆的面积计算有了较深的认识，并能进行一欧冠的计算，因此本节课重点是指导学生理解圆环的组成，从而得出圆环的面积的计算方法，并能运用公式解决实际问题。u 教学目标1结合具体事例，经历认识圆环，用不同方法计算圆环面积的过程。2会用自己的方法计算圆环的面积，能解决与圆环面积有关的简单问题。3进一步体会数学与生活的密切联系，获得综合应用所学知识解决实际问题的活动经验和方法。</p><p>12、第2课时 圆的周长公式的拓展应用 u 教学内容冀教版小学数学六年级上册4546页。u 教学提示 在教学中可举出已知半径、直径分别求圆周长的例子，加深对圆的周长公式：Cd或C2r的应用。u 教学目标1结合具体事例，经历灵活运用圆周长公式解决实际问题的过程。2.能灵活运用圆周长公式解决简单的实际问题，能表达解决问题的思路和方法。3了解现实生活中有许多与圆周长有关的问题，获得运用知识解决问题的成功体验。重点、难点重点灵活运用公式求圆的半径和直径。难点运用圆周长公式解决实际问题。u 教学准备教师准备：小黑板。u 教学过程（一）新。</p><p>13、百分数与分数的互化教学内容：冀教版数学六年级上册第30、31页。教学目标:1、结合具体事例，经历用自己的方法比较分数和百分数大小以及总结百分数、分数互化方法的过程。2、会进行百分数和分数的互化，能选择合适的方法比较百分数和分数的大小。3、感受分数和百分数的内在联系，获得数学学习成功的快乐。教学准备：教学课件。教学方案：教学环境设计意图教学预设一、创设情境师生谈话，介绍动物的分类，让学生说出自己知道的兽类动物和爬行类动物。阅读资料，丰富学生的知识，启发学生交流自己的经验，并进行判断。激发学生探究的兴趣。师。</p><p>14、问题与思考教学建议：问题与思考 第1题，让学生读图中的数据信息。鼓励学生用白己的语言和理解说出我国的变化情况，如，我国手机用户2002年底才2亿人，不到10年就增加到10.7亿人，是10年前的5倍多，也可以说平均每年增加0.8亿用户，或者说8千万用户。第2题，分为以下三个环节：第一，让学生读新闻报道的内容，了解其中的信息，鼓励学生提出下面四个问题：（1） 2010年教育固定资产投资多少亿元？（2） 2010年西部地区固定资产投资多少亿元？（3） 2010年我国农村居民人均纯收入多少元？（4） 2011年人工造林面积占全年造林面积的百分之几。</p><p>15、1 怎样计算一个1元硬币的面积？ 2画一个周长是21.98厘米的圆，圆规两脚尖需张开________厘米，所画圆的面积是________平方厘米。 3已知有两个大小相等的正方形内紧排着9个等圆和25个等圆，你认为这两个正方。</p><p>16、冀教版数学六年级上册 3 1 2百分数与分数的互化 同步练习B卷 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 填一填 共4题 共4分 1 1分 45 20 填小数 2 1分 9 12 0 6。</p>