数学青岛版七年级下

数学青岛版七年级下Tag内容描述：<p>1、七年级数学第9章角学案B（主备：郑霞 、周京通等 ；审核：张芹）9.1 角的表示教师寄语数学来源于实践，又应用于生活学习目标熟练记忆角的概念，并能理解；能找出角的始边、终边，会用字母表示角；3会区分平角、周角学习重点角的概念的理解应用学习难点角的表示方法教学过程一学前准备从铁桥、梯子、标志牌中看到了角的形象吗？生活中还有那些例子有角的形象？3以上角的形象有什么特点？二自我探究（相信自己，我是最棒的！）角是由 组成的图形， 叫做角的边， 叫做角的顶点，用 表示角2如图，点是角的顶点，射线与是角的边，记作_____ 或 。</p><p>2、七年级数学第9章角学案A9.1 角的表示【教师寄语】自信是走向成功的第一步！【学习目标】1、掌握角的两种定义及有关概念；2、掌握角的四种表示方法；3、提高抽象、概括能力及操作实践能力【重难点】1、角的两种定义表示法；2、角的四种表示法.【课前预习】1、角的两种定义表示法：（1） ；（2） 2、角的四种表示法：（1） ；（2） ； （3） ；（4） 【学习过程】一、自主学习1、角的定义观察：秒针在钟面上转动；操作：把圆规的两只脚由并在一起到逐渐把一只脚旋转到另一个位置；思考：在秒针的转动过程中，有没有给我们形成角的形象？那么。</p><p>3、121 认识二元一次方程组（B）设计人： 张晶 审核人：李敏教学寄语：好的开始是成功的一半。学习目标：1 通过对实际问题的分析，使学生进一步体会方程及方程组是刻画现实世界的有效数学模型。2 掌握二元一次方程、二元一次方程组及其解得概念，并会判断一个数是不是给出的二元一次方程组的解。学习重难点：重点：二元一次方程、二元一次方程组及其解的概念。难点：二元一次方程解的个数。学习过程：一、导入二、检查预习看本章情景导航中的问题并回答以下问题：1哪些是已知量那些是未知量？2有哪些等量关系3.如果设长城东段的长为x，西段的。</p><p>4、13.1 三 角 形（2） 1、通过实验与探究，发现三角形三边之间 的关系； 2、会判断长度已知的三条线段能否组成三 角形； 3、通过实践操作活动，发展学生的推理能 力和创新精神。 学习目标 1、在下面三个方框中分别画一任意锐角三角形、直角三角形、钝角三角形，分别用a、 b、c表示三角形的三边。 锐角三角形 直角三角形 钝角三角形 2、用刻度尺分别量出三角形三边的长度并完成下表： 锐锐角三角形 直角三角形 钝钝角三角形 a= b= c= . a+b c a+c b b+c a a= b= c= . a+b c a+c b b+c a a= b= c= . a+b c a+c b b+c a 1、在下面三个方框中分。</p><p>5、14.2 平面直角坐标系,1、想一想，在教室里，怎样确定一个同学的位置？,知识回顾,2、上电影院看电影，电影票上至少要有几个数 据才能确定你的位置？,1.认识并能画出平面直角坐标系，理解平面内点的横坐标和纵坐标的意义。 2.在给定的直角坐标系内，会根据坐标描出点的位置，由点的位置写出它的坐标。,学习目标,在平面内有公共原点而且互相垂直的两条数轴，就构成了平面直角坐标系。简称直角坐标系,坐标系所在的平面就叫做坐标平面,平面直角坐标系,1、两条数轴 2、互相垂直 3、公共原点,(横轴),(纵轴),探究新知,请判断下列直角坐标系画得正。</p>