数学人教版八年级上册最短路径

数学人教版八年级上册最短路径Tag内容描述：<p>1、课题学习 最短路径问题 1 最短路径问题 1 求直线异侧的两点与直线上一点所连线段的和最小的问题 只要连接这两点 与直线的交点即为所求 如图所示 点A B分别是直线l异侧的两个点 在l上找一个点C 使CA CB最短 这时点C是直线l与AB的交点 2 求直线同侧的两点与直线上一点所连线段的和最小的问题 只要找到其中一个点关于这条直线的对称点 连接对称点与另一个点 则与该直线的交点即为所求 如图所示。</p><p>2、义务教育教科书八年级上册 最短路径问题的应用 海林市新安中心学校王洪义 1 能利用轴对称解决简单的最短路径问题 体会图形的变化在解决最值问题中的作用 感悟转化思想 2 将实际问题抽象成几何图形的过程 提高学生分析问题 解决问题的能力 渗透数学建模思想 3 通过有趣的问题提高学生学习数学的兴趣 体验数学来源于生活并应用于生活的道理 学习目标 问题1 一条笔直的河两侧有A B两个村庄 现要在河l边修一。</p><p>3、13 4 课题学习 最短路径问题 教学目标 教学知识点 能利用轴对称解决简单的最短路径问题 过程与方法 在将实际问题抽象成几何图形的过程中 提高分析问题 解决问题的能力及渗透数学建模的思想 情感态度与价值观 通过有趣的问题提高学习数学的兴趣 在解决实际问题的过程中 体验数学学习的实用性 体现人人都学有所用的数学 教材分析 随着课改的深入 数学更贴近生活 更着眼于解决生产 经营中的问题 于是就出现了。</p><p>4、13 4 课题学习 最短路径问题 在解决最短路径问题时 我们通常利用 等变换把问题转化为容易解决的问题 从而作出最短路径 类型一 两点一线 型 1 两点在直线两侧 1 已知 A B在直线L的两侧 在L上求一点 使得PA PB最小 如图所示 2 两点在直线同侧 2 已知 A B在直线L的同一侧 在L上求一点 使得PA PB最小 如图所示 3 如图 有一位将军骑着马要从A地到B地 但途中要到河边喂马喝。</p><p>5、13.4课题学习最短路径问题湛江市第二十中学 王丽侠【教学目标】教学知识点能利用轴对称解决简单的最短路径问题,体会图形的变化在解决最值问题中的作用;感悟转化思想.能力训练要求在将实际问题抽象成几何图形的过程中,提高分析问题、解决问题的能力及渗透数学建模的思想.情感与价值观要求通过有趣的。</p>