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数学人教版六年级下册第四单元
1、什么叫比例。下面每组中的两个比能否组成比例。1.比例各项的认识。40组成比例的四个数。我们知道了比例的各部分的名称。
数学人教版六年级下册第四单元Tag内容描述：<p>1、比 整理和复习的教学设计 孝昌县陡山乡城南中学 陆育琼 教学时间 一课时 教学内容 义务教育课程标准实验教科人教版六年级数学上册第四单元的内容 教学目标 1 进一步认识比的意义和基本性质 掌握求比值 化简比的方法。</p><p>2、比例的基本性质,1、什么叫比例？下面每组中的两个比能否组成比例？15和0.8474和53802和2005150.8474538022005,1.比例各项的认识,2.4:1.6=60:40组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。,2.4和40仍然是外项，1.6和60仍然是内项。,比例的基本性质,我们知道了比例的各部分的名称。</p><p>3、1 比例的意义和基本性质 第1课时 比例的意义 教学内容 比例的意义 教材第40页的内容 教学目标 1 理解比例的意义 会根据比例的意义组成比例 2 培养学生的分析概括能力 经历引导学生参与知识的形成过程 发现过程和运用过程 体验从实践中学习的方法 感受数学知识与日常生活的密切联系 3 感受生活中处处有数学 激发学习的兴趣 体会事物间的相对联系 培养探究精神 重点难点 1 认识比例 理解比例的意。</p><p>4、比例的基本性质 教学内容 义务教育数学课程标准 六年级数学下册第41页例1 练习八第5 7题 教学理念 1 让学生在已经掌握了比例的意义 初步形成了一定的观察 探索 归纳的能力 让学生 自主探究 独立思考 协作交流及反思。</p>
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