数学人教版七年级上册4.3.1角

数学人教版七年级上册4.3.1角Tag内容描述：<p>1、4 3 1 角 教学目标 1 通过丰富的实例 帮助学生理解角的形成 建立几何中角的概念 掌握角的两种定义形式 四种表示方法以及角度制 2 通过在图片 实例中找角 培养学生的观察 探究 抽象 概括的能力以及把实际问题转化为数。</p><p>2、拓广 钟表上有关夹角问题 钟表中共有 个大格 把周角 等分 每个大格对应 的角 即时针1小时转 钟表中共有 个小格 把周角 等分 每个小格对应 的角 即分针1分钟转 即 分针每分钟转 度 时针每分钟转 度 分针是时针转速的 倍 9 6时整 钟表的时针和分针构成多少度的角 8时呢 8时30分呢 作业 课本139页第1 2题 合作完成第14题 画一画 利用一副三角板上的角 能画出多少个小于180的角。</p><p>3、角,4.3角（第1课时）,学习目标：1.理解角的概念，掌握角的表示方法。2.认识角的度量单位，并能进行简单的换算。,角:有公共端点的两条射线组成的图形叫做角。角的静态定义.,顶点,射线,射线,边,边,角的定义(2):,角的动态定义,角可以看。</p><p>4、4.3角王燕梅一、学习目标:1. 理解角的概念，掌握角的表示方法。2.认识角的度量单位，并能进行简单的换算。二、重点和难点重点：1角的表示方法2角的度量单位以及单位之间的换算难点：角的单位换算是本节的难点三、教学过程展示实物（如时钟,圆规、剪刀）1、观察实物与图片，你发现它们都共同具有什么平面图形的形象？学生回答，教师点评，注意鼓。</p><p>5、4.3.1角【学习目标】：1、在现实情景中，理解角的概念，掌握角的表示方法；2、认识角的度量单位：度、分、秒，学会进行简单的换算和角度的计算。【重点难点】：角的表示和角度的计算是重点；角的适当表示是难点。【导学指导】一、知识链接来源:学.科.网观察多媒体课件中出现的实物；思考问题：如图，小荷花瓣、蜻蜓双翅、白鹭阵型、剪刀张开、时钟的时针与分针、圆规的张角、三明治、水。</p><p>6、欢迎您！,执教：湖光二中 陈雪芬,军事演习报道,角度的重要性！,4.3.1角,生活中有许多的角,那什么叫做角呢？,角是由具有公共端点的两条射线组成的图形.,公共端点,射线,射线,边,边,角的静态定义：,角的顶点,角的边,角的内部,角的外部,顶点,角用符号“ ”表示，读做“角”.,角的四种表示方法：,A,B,C,1,用希腊字母表示,B,顶点字母在中间,顶点。</p><p>7、4.3 角 4.3.1 角,1.认识角是一种基本的几何图形，理解角的概念，学会角的表示方法.(重点) 2.了解角的度量单位度、分、秒，会进行简单的换算和角度计算.(重点、难点),1.角的概念的两种表述 (1)角是有公共端点的两条_____组成的图形，其中公共端点 是角的_____，_________是角的边. (2)角是由一条_____绕着它的端点旋转而形成的图形.,射线,顶点,两条射线,射线,。</p>