数学人教版七年级上册有理数的乘法

数学人教版七年级上册有理数的乘法Tag内容描述：<p>1、1.4.1有理数的乘法,（第一课时）,授课教师：八颗中学孙世洪,2、如果3分钟以后记为+3分钟，那么3分钟以前应该记为。,1、如果一只蜗牛向右爬行2cm记为+2cm，那么向左爬行2cm应该记为。,-2cm,-3cm,l,O,如图，有一只蜗牛沿直线l爬行，它现在的位置恰好在l上的一点O。,O,问题一：如果蜗牛一直以每分2cm的速度从O点向右爬行，3分钟后它在点O的边___cm处。</p><p>2、1.4有理数的乘除法,1.4.1有理数的乘法第1课时,教师：古丽那孜.格尕尔阿勒泰市第二中学,教学设计,一、创设情境，导入新课师：由于长期干旱，水库放水抗旱，每天放水2米，已经放了3天，现在水深20米，问放水抗旱前水库水深多少米？,教学设计,二、探索归纳法则1a观察下面的乘法算式，你能发现什么规律吗？339，326，313，300.规律：随着后一乘数逐次递减1，________.,积逐。</p><p>3、有理数的乘法 1 计算 1 2 3 4 1 6 2 若ab0 a b0 则a b这两个数 A 都是正数 B 都是负数 C 一正一负 D 不能确定 3 四个互不相等的整数的积是9 那么这四个整数的和等于 A 27 B 9 C 0 D 以上答案都不对 4 计算 1 2 5 计。</p><p>4、有理数的乘法 1 作业纸 班级 姓名 一 复习小结 正数乘以正数 积为 正数乘以负数 积为 负数乘以正数 积为 负数乘以负数 积为 积的绝对值等于各乘数绝对值的 二 计算 1 2 4 三 用正负数表示气温的变化量 上升为正 下降为负 登山队攀登一座山峰 每登高 气温的变化量为 下山4 后 气温有什么变化 解 答 四 写出下列各数的倒数 原数 倒数。</p><p>5、有理数的乘法 习题 1 下列算式中 积为正数的是 A 2 B 6 2 C 0 1 D 5 2 2 下列说法正确的是 A 异号两数相乘 取绝对值较大的因数的符号 B 同号两数相乘 符号不变 C 两数相乘 如果积为负数 那么这两个因数异号 D 两数相乘 如果积为正数 那么这两个因数都是正数 3 计算 2 3 1 的结果是 A 6 B 5 C 8 D 5 4 如果ab 0 那么一定有 A a b 0。</p><p>6、课题 1 4 1有理数的乘法 预计完成时间 15分钟 完善区 班级 学生姓名 家长签名 A 一 基础夯实 1 1 15 3 2 3 3 3 55 0 4 8 125 1 5 2 9 0 4 6 B 二 巩固提高 2 1 2 3 7 5 3 2 C 三 拓展创新 3 如果a b0 ab0 则 A a b异号 且 a b B a b异号 且ab C a b异号 其中正数的绝对值大 D a0b 或a0。</p><p>7、有理数的乘法 第一课时 教学目标 1 使学生在了解有理数的乘法意义基础上 理解有理数乘法法则 并初步理解有理数乘法法则的合理性 2 通过有理数的乘法运算 培养学生的运算能力 3 通过教材给出的行程问题 认识数学来源于实践并反作用于实践 教学重点和难点 重点 依据有理数的乘法法则 熟练进行有理数的乘法运算 难点 有理数乘法法则的理解 课堂教学过程 设计 一 从学生原有认知结构提出问题 1 计算 2。</p><p>8、第一章有理数 1 4有理数的乘除法 1 4 1有理数的乘法 第1课时有理数的乘法法测 1 4有理数的乘除法 探究新知 活动1知识准备 13 15 1 0 1 4有理数的乘除法 活动2教材导学 有理数的乘法1 1 3 2 2 3 2 2 2 2 3 与3 2相比较 3 2 是把一个因数 2 换成了它的相反数 2 所得的积与原来的积 4 两数相乘 改变其中一个因数的符号 所得的积与原来的积有何关系 6。</p><p>9、1 4 1有理数的乘法 第二课时 安阳县许家沟乡第一初级中学张金露 1 进一步熟练有理数的乘法运算 2 能够利用有理数的乘法法则进行简单计算 3 能够利用有理数的运算律进行简便计算 观察下列各式 它们的积是正的还是负的 多个不等于0的有理数相乘 积的符号与负因数的个数有什么关系 1 1 2 3 4 2 1 2 3 4 3 1 2 3 4 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 0 几个不等于0的因。</p><p>10、有理数的乘法 1 乘法法则 教学目标 1 使学生理解有理数乘法的意义 掌握有理数乘法法则 并能准确地进行有理数的乘法运算 2 通过教学 渗透化归 分类等数学思想方法 初步培养学生的化归意识和观察 比较 概括等思维能力 3 激发学生学习数学的兴趣 培养学生勇于探索新知的精神 学情分析 本课时既是有理数加减混合运算的自然延续 又是后面学习有理数除法 乘方运算的基础 还是今后学习代数式运算 方程 函数等。</p><p>11、有理数的乘法 第一课时 一 耐心填一填 每小题4分 共32分 1 的相反数的倒数是 2 如果abc0 a b异号 那么c 0 3 计算2a 2 a 1 的结果是 4 在等式的两个方格内分别填入一个数 使这两个数是互为相反数且等式成立 则第一个方格内的数是 5 在 2 3 4 5这四个数中 任取两个数相乘 所得的积最大的是 6 绝对值大于 而小于 的所有整数的和为 积为 7 a b互为相反数 m n。</p><p>12、数学人教版七年级上册 第一章1 4 1 有理数的乘法 第一课时教学设计 教材分析 本课时既是有理数加减混合运算的自然延续 又是后面学习有理数除法 乘方运算的基础 还是今后学习代数式运算 方程 函数等内容的必要知识储备 因此本节课的学习有着承上启下 铺路架桥的作用 学好这部分内容 对于学生理解 类比和化归 这些重要数学思想 发展学生数学探究能力 增强学生学习数学的信心都具有十分现实的意义 学情分析。</p><p>13、教学目标 1 知识目标 掌握有理数的乘法法则进行熟练的运算并联系实际解决简单的的实际问题 能利用乘法运算律简化运算 2 能力目标 培养学生的发展 观察 归纳 猜想 验证等能力 3 情感与价值目标 在探索过程中尊重学生的学习态度 树立学生学习数学的自信心 培养学生严谨的数学思维习惯 学情分析 因为学生在小学的学习里已经接触过正数和0的乘法 对于两个正数相乘 正数与0相乘的情况学生已经掌握 同时由于前。</p><p>14、有理数的乘法 教学目标 1 知识与技能 能说出有理数的乘法法则 会进行有理数的乘法运算 2 数学思考 经历探索有理数的乘法法则的过程 发展学生观察 归纳 猜想 验证等能力 3 解决问题 通过师生交流 合作 让学生体会从特殊到一般的归纳方法 提高学生认识世界的水平 4 情感与态度 激发学生的求知欲望和学习兴趣 使其养成良好的数学思维品质 教学重点 有理数的乘法的运算法则 教学难点 符号的确定 特别是。</p><p>15、第一章有理数 1 4 1有理数的乘法 第1课时 2 如果3分钟以后记为 3分钟 那么3分钟以前应该记为 1 如果一只蜗牛向右爬行2cm记为 2cm 那么向左爬行2cm应该记为 2cm 3分钟 一只蜗牛沿直线l爬行 它现在的位置恰在l上的点O 活动1 探究有理数乘法法则 我们已经熟悉了正数及零的乘法运算 引入负数后怎样进行有理数的乘法运算呢 l 我们借助数轴来探究有理数的乘法的法则 1 如果蜗牛一直。</p>