数学人教新课标
A.2个 B.3个 C.4个 D.5个。1.1 分数乘法 第1课时。掌握分数乘整数的计算方法。引导学生总结分数乘整数的计算方法。1. 分数与整数之间的乘法。2. 分数与分数之间的乘法。1. 使学生理解分数乘整数的意义。2. 使学生理解分数乘分数的意义。掌握分数乘分数的计算方法。分数乘法的计算。
数学人教新课标Tag内容描述:<p>1、导数与复数(理科加“积分” ) 一、选择题:在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,请把正确答案的代号 填在题后的括号内(本大题共 12 个小题,每小题 5 分,共 60 分) 。 1若 ,abR,为虚数单位,且 ()aibi,则 ( ) A , 1 B 1,C 1,ab D 1,ab 2曲线 3yx在点 P(1,12)处的切线与 y 轴交点的纵坐标是 ( ) A9 B3 C9 D15 3 (理)复数 z= 2i (为虚数单位)在复平面内对应的点所在象限为 ( ) A第一象限 B第二象限 C第三象限 D第四象限 (文)如果函数 的图像与函数 的图像关于坐标原点对称,则 的()yfx32yx()yfx 表达。</p><p>2、七年级上期期末达标测验题(时间100分钟 满分100分)一、选择题:(每小题3分,共30分)1.下列说法正确的是( )最大的负整数是-1;数轴上表示数2和-2的点到原点的距离相等;1.61 104是精确到百分位;a+5一定比a大;(-2)3和-23相等.A.2个 B.3个 C.4个 D.5个2.若m,n互为相反数,则下列结论中不一定正确的是( )A.m+n=0 B.m2=n2 C.m=n D.3.下列调查中必须用抽样调查的方式收集数据的有( )检查一大批灯炮使用寿命的长短;调查某一城市居民家庭的收入状况;了解全班同学的身高情况;检查某种药品的疗效A.1 B.2 C.3 D.44.如图所示的是某晚报“百姓热线”一周内接。</p><p>3、分数的初步认识教案尊敬的各位评委、老师大家好:我们是来自牡丹江市的东安区团队,我们团队单元说课的内容选自人教版小学数学三年级上册第七单元的分数的初步认识。(板课题)一、 单元分析1、教学理念思考在新课标中明确指出:数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得:人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。所以教学时必须确立学生的主体地位,建立探索性的学习方式,密切数学与生活的联系。基于对这一教学理念的思考。我们团队认真的研读课标、研读教材,。</p><p>4、xiaoxue.xuekeedu.com四年级数学上册角的度量 姓名:知识要点:线的认识(直线、线段、射线);线与线之间的关系(平行、相交);角的认识(锐角、直角、钝角、平角、周角);角的度量(量角、画角)。一、我会填。(1)直线上两点之间的一段叫( ),它有( )个端点。把线段的一端无限延长就得到一条( ),如果把线段的两端无限延长就得到一条( )。射线有( )个端点,它可以向一端无限延长。直线有( )个端点,它可以向两端无限延长。(2)在两点之间可以画出很多条线,其中( )最短。过一点可以画()条直线。当两条直线相交成直。</p><p>5、世纪金榜 圆您梦想 更多精品资源请登录www.jb1000.com四年级数学下学期期末评估试卷一、填空(20分)1、(6422414)8,应先算( ),再算( ),最后算( )。2、任意三角形的内角和都是( ),任意四边形的内角和都是( )。3、有一个小数,十位上的数字是6,个位上的数字是5,十分位上是3,百分位上的数字是6,这个数写作( )。4、6.35是由( )个一,( )个十分之一和( )个百分之一组成的。5、(1004)2510025425,运用了乘法的( )律。6、把3800900改写成用“万”作单位的数是( )7、在8.67,8.76,7.77中最大的数是( ),最小的。</p><p>6、新人教版(2014教材)初中九上弧、弦、圆心角教案【学习目标】1.了解圆心角的概念.2.掌握在同圆或等圆中,圆心角、弦、弧中有一个量的两个相等就可以推出其它两个量的相对应的两个值就相等3.应用所学的知识解决实际问题【学习重点】在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等,所对弦也相等及其两个推论和它们的应用【学习难点】探索定理和推导及其应用【学习过程】1、创设情境,引入新课:复习圆的对称性,引入新课。2、新授:探究:剪一个圆形纸片,把它绕圆心旋转180,所得的图形与原图形重合吗?由此你能得到什么结论?把圆绕圆心旋转。</p><p>7、重难点强化小专题(十二)用单位“1”解决实际问题一、我会填。1某品牌手机3月份的价格比2月份降了20%,4月份的价格比3月又涨了20%。4月份的价格比2月份()(填“涨”或“降”)了,变化幅度是()%。2李阿姨看中了一套套装原价1200元,现商场按原价80%销售,李阿姨凭贵宾卡在优惠基础上又享受5%的优惠,她买这套套装实际付了()元。3一袋米重40千克,用了20%之后,又放入剩下的20%,这时这袋米重()千克。二、我会选。1一件衣服,按进价提高20%定价,再按80%出售,这笔生意()。A赔了B赚了C不赚也不赔2一辆汽车,先提速10%,后来速度又降低10%,现。</p><p>8、1.1 分数乘法 第1课时科目:六年级数学 备课人:学习目标:1. 理解分数乘法的意义,掌握分数乘整数的计算方法。 2. 通过观察、比较,归纳分数乘整数的计算方法,培养学生的抽象概括能力。3. 通过演示,感悟算理,感悟数学知识的魅力。【重点难点】重点:掌握分数乘整数的计算方法。难点:引导学生总结分数乘整数的计算方法。【学习过程】:一、学前准备:1.计算:(想一想,用什么方法计算更简单?)列式计算: 5个12是多少? 9个11是多少? 8个6是多少? 二、自主学习(独学)1.出示例1,指名读题。(1)题中的:“小新、爸爸、妈妈一起吃一个。</p><p>9、分数的乘法适用学科数学适用年级小学六年级适用区域全国本讲时长120分钟知识点1. 分数与整数之间的乘法2. 分数与分数之间的乘法教学目标1. 使学生理解分数乘整数的意义,掌握分数乘整数的计算方法。2. 使学生理解分数乘分数的意义,掌握分数乘分数的计算方法。教学重难点分数乘法的计算教学过程一、知识讲解(1)整数乘法的意义是什么?求几个相同加数的和。(2)5个12是多少? 9个11是多少? 8个6是多少?(3)计算:3个是多少? 5个是多少?(4)公顷的怎么表示?计算结果是多少?(5) (6)整数乘法的交换律、分配律、结合律是什么?。</p><p>10、第2课时 比的基本性质课题比的基本性质课型新授课设计说明比的基本性质是在学生学习了比的意义,比与分数、除法的关系,商不变的性质和分数的基本性质的基础上进行教学的。本课时在教学设计上有以下几个特点:1.自主探究,猜测验证。在教学比的基本性质的环节上,充分体现以学生为主的原则,鼓励学生按照自己的思维规律,大胆猜想并通过举例、论证等方法进行验证,使学生经历“大胆猜想小心验证得出结论”的全过程,充分体验到成功的快乐。2.巧妙点拔,层层深入。在应用比的基本性质化简比时,尽量让学生自主学习,步步深入,充分发挥教师。</p><p>11、第1单元 分数乘法第5课时 分数乘小数教学目标:1让学生掌握分数乘小数的计算方法,提高学生根据实际情况灵活选择合适的计算方法的能力。2在学生自主探索的基础上,引导学生自由地表达自己的想法,培养学生合作交流的能力。3通过解决日常生活中的实际问题,让学生体验数学的意义和价值。教学重点:掌握分数乘小数的计算方法。教学难点:提高学生根据实际情况灵活选择合适的计算方法的能力。教学准备:课件教学过程:一、复习铺垫,引入新课1计算下面各题:2通过计算引导学生回忆分数乘整数和分数乘分数的计算方法,并强调能约分的先约分再。</p><p>12、第五课时教学内容巩固分数乘加、乘减混合运算及简算教材第1012页练习二的第317题。教学目标1.通过练习,熟练掌握分数乘法的计算法则,能熟练地运用定律进行简便计算。2.进一步提高学生计算的准确性及灵活性。3.进一步培养学生养成良好的审题习惯。重点难点能正确灵活地运用乘法运算定律进行简便计算。教具学具练习题投影片。教学过程一 导入错例剖析。老师出示下面3道题。学生认真审题后,说一说以上3道题哪些做得不对,错在哪里,应怎样改正。二 教学实施1.基本练习。(1)完成教材第10页练习二的第6题。老师可以留出5分钟8分钟的时间让学生独立。</p><p>13、数学广角,人教新课标二年级数学上册,简单的排列,用1、2组成两位数,每个两位数的十位数和个位数不能一样,能组成几个两位数?,用1、2和3组成两位数,每个两位数的十位数和个位数不能一样,能组成几个两位数?,12 13 21 23 31 32,定位法,21 31 12 32 13 23,定位法,12 21 13 31 23 32,交换位置法,用4、5和6组成两位数,每个两位数的十位数和个位数不能一样,能组成几个两位数?,45 46 54 56 64 65,定位法,54 64 45 65 46 56,定位法,45 54 46 64 56 65,交换位置法,用1、2 、 3和4组成两位数,每个两位数的十位数和个位数不能一样,能组成几个。</p><p>14、数学三年级易错重点题解题思路汇总(附答案) 三年级十大易错重点题 【易错1】合理计算经过的天数 (1)小丽学校2015年的寒假从2月3日开始,到2月最后一天结束,寒假一共有( )天。 (2)小林参加军训活动,从8。</p><p>15、1.1 正数和负数(1)教学目标:1、整理前两个学段学过的整数、分数(包括小数)的知识,掌握正数和负数的概念;2、会区分两种不同意义的量,会用符号表示正数和负数;3、体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要,激发学生学习数学的兴趣教学重难点:重点:两种相反意义的量难点:正确区分两种不同意义的量教学课型:新课教学课时:第一课时教学方法:引导。</p>