数学三长方形

数学三长方形Tag内容描述：<p>1、1 / 2 数学长方形活动反思 数学长方形活动反思 这是一节中班的数学活动，重点是认识长方形并且长方形的基本特征。我把整个活动设计分为以下几个部分： 1、导入 2、初步认识长方形 3、通过自主探索发现长方形的基本特征 4、巩固复习 5、拓展生活经验。 作为科学活动最大的特点就是让孩子自己探索发现问题解决问题。因此第三部分也就是我的这次活动的重点和难点了。但是怎样解决这个问题呢？我也在思考、探索。仅仅是边对边、角对角的对折重合能帮助孩子理解吗？如果长方形的边和角能够移动进行比较，这样不就更直观形象，符合中班幼儿的年 。</p><p>2、长方形和正方形（三）,龟兔赛跑,比赛规则:乌龟和兔子分别绕着面前的操场跑一圈。,5米,15米,8米,龟兔赛跑,兔子和乌龟同时到达终点,谁赢了?,5米,15米,8米,下一步,（15+5）2=40（米）,84=32（米）,4032,赢了,返回,想想做做,18cm,10cm,你知道这本书的周长吗？,（18+10）2=56（米）,这个图形的周长是,15cm,6cm,10cm,8cm,7cm,量出每条边的长度,？,6+10=16（cm）,15cm,6cm,10cm,8cm,7cm,？,6+10=16（cm）,6+8+10+7+16+15=62(cm),这个图形的周长是,20cm,8cm,7cm,?,8cm,10cm,6cm,?,20cm,8cm,7cm,?,8cm,10cm,6cm,?,20-8-7=5(cm),8+10+6=24(cm),周长。</p><p>3、三 长方形和正方形 一 教学目标 1 使学生通过观察 操作 思考和交流等活动 认识长方形和正方形特征 知道长方形 正方形边和角的基本特征 认识长方形的长 宽和正方形的边长 体会长方形和正方形的联系和区别 2 使学生通过看一看 围一围 指一指 量一量等活动 认识周长的含义 探索并掌握长方形正方形周长的计算方法 能正确计算长方形 正方形周长 会解决与长方形正方形周长计算有关的简单实际问题 3 使学生在。</p><p>4、期末复习 三年级数学上册 第三单元长方形与正方形 一 填空 1 长方形有 条边 边相等 有 个角 都是 角 2 正方形的四条边都 四个角都是 角 3 长方形和正方形的相同之处 都有 和 长方形和正方形的不同之处 长方形 边相。</p><p>5、认识长方形和正方形,长方形,长方形是由四条线段组成的图形,数一数，量一量，折一折，思考两个问题,1、长方形有几条边？几个角？,2、它的边和角各有什么特点？,长方形的特点： 长方形有（ ）条边，对边（ ）； 有（ ）个角，四个角都是（ ）。,4,4,相等,直角,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,长,长,宽,宽,猜一猜正方形有什。</p><p>6、小班数学：理解矩形 小班数学：理解矩形 活动 1.最初在活动期间感知矩形的形状特征。 2，可以在生活中找到像矩形这样的物体，可以区分矩形和正方形。 3.培养幼儿的观察能力和动手能力。 活动准备 小火车动物头饰，幻灯片，条带，各种图形等 【活动程序】 1.初步了解感知矩形的特征 （1）创造一种情况：小火车即将到来，看看车上卸下了什么货物？老师展示了“火车”并从中取出一个矩形。原来的小火车给。</p><p>7、中班数学活动认识长方形说课稿一、说教材认识长方形是中班的教学内容。在幼儿认识平面图形的过程中，本着循序渐进的原则，幼儿已经认识了圆形、三角形、正方形，在此基础上来认识长方形，对幼儿来说是一个学习的过程，也是一个提高的过程。二、说目标长方形是有两组对边相等，四个角一样的的四边形，是幼儿在认识正方形后又认识的一种图形，正方形和长方形对于幼儿来说是容易混淆、不好区分的图形，因此，中班。</p><p>8、长方形和正方形的周长,长方形和正方形,你能分别指出这两个图形的周长吗？,请你自己算出两个图形的周长。,（一）探索长方形的周长计算方法,6厘米,4厘米,5厘米,（一）一个长方形花坛的长是5米，宽是3米。 这个花坛的周长是多少米？,（二）一块正方形桌布（如下图），要在它的 四周缝上花边，花边的长是多少分米？,求出下面图形的周长（单位：厘米）,(1)一个长方形的宽是4厘米，长比宽多。</p><p>9、长方形和正方形面积三 课时课题 第三课时 练习八 主备教师 教学内容 教材第64 65页 教学目标 1 通过摆一摆 估一估 量一量 画一画等活动 进一步巩固对面积和面积单位的认识 初步掌握面积的直接计量方法 2 初步培养估。</p><p>10、长方形和正方形的周长,长方形和正方形,你能分别指出这两个图形的周长吗？,请你自己算出两个图形的周长。,（一）探索长方形的周长计算方法,6厘米,4厘米,5厘米,（一）一个长方形花坛的长是5米，宽是3米。这个花坛的周长是多少米？,（二）一块正方形桌布（如下图），要在它的四周缝上花边，花边的长是多少分米？,求出下面图形的周长（单位：厘米）,(1)一个长方形的宽是4厘米，长比宽多5厘米，这个长方形的周长。</p><p>11、你还记得吗？,面积单位有：,平方米、平方分米、平方厘米,面积：,物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积,比一比,哪个封面大？,数学书的封面有多少个格子？,有没有更简便的计算方法呢？,数学书的封面有多少个格子？,23 = 6 个,46 = 24 个,69 = 54 个,数学书的封面是一个 形。,长方形,第五单元,面 积,长方形的面积,长方形的面积是多少？用1平方厘米正方形摆一摆。,一共摆了6个小正方形，所以它面积是6平方厘米,3个,两排,每排摆了3个，摆了两排。,所以面积是：,3 2 = 6（平方厘米）,下面两个长方形的面积分别是多少？摆一摆。,摆了两排，。</p><p>12、小班数学理解矩形课程计划小班数学理解矩形教学计划主要包括活动目标，活动准备，活动过程等内容。在活动中，最初感知矩形的形状。它可以在生活中找到像矩形这样的物体。它可以区分矩形和正方形。适合幼儿园教师。小班数学活动课，来看看矩形教学计划。活动目标1.最初在活动期间感知矩形的形状特征。2，可以在生活中找到像矩形这样的物体，可以区分矩形和正方形。3.培养幼儿的观察能力和动手能力。4。</p><p>13、有趣的长方形,郑州汝河新区第二幼儿园,王珊,中班,李宁,活动目标： 1、在与正方形的比较中认识长方形。 2、了解长方形的特征。 3、诱发学习图形的兴趣，进入数学世界。,活动准备： 1、幼儿每人正方形纸、长方形纸各一张。 2、课件制作。,活动过程：,感知 长方形,比较 正方形与长方形,寻找 识别长方形,说说它像什么？ 是由什么图形拼成的？,它们长得一样吗？ 请你说说哪里不一样？,这幢高楼是什么图形拼成的？,你也用长方形来试试 祝你成功。</p><p>14、中班数学认识长方形教案一、 活动名称：认识长方形二、活动准备：1、课件长方形娃娃、正方形娃娃，正方形娃娃介绍自己的录音。2、长方形两张（其中一张边画有四种颜色，一张对边画同一种颜色） ；长方形和正方形的纸幼儿每人一张（长方形的宽与正方形的边一样长） 。3、 “小客人”两个：一个嘴巴是长方形的，一个嘴巴是正方形的。正方形和长方形的饼干每人一张。三、活动目标：1、培养幼儿对图形进行比较的兴趣。2、能在周围环境中找出长方形的物体。3、认识长方形，知道名称和基本特征，能区分长方形和正方形，了解它们的异同点。四、教。</p><p>15、小班数学：认识长方形【活动目标】1、在活动中初步感知长方形的外形特征。2、能在生活中找到像长方形的物品，能区别长方形和正方形。 3、培养幼儿的观察能力和动手操作能力。 【活动准备】“小火车”动物头饰、幻灯片、长条、各种图形等。【活动过程】1、初步了解感知长方形的特征 （1）创设情境：“小火车开来了，看看车上都卸下了什么货物？教师出示“火车。</p><p>16、数学计算教案：认识长方形目标：1、通过观察初步感知长方形（四条边、四个角）的特征。 2、培养幼儿的观察能力和动手操作能力。 重点：初步感知长方形的特征 难点：正确粘贴相应大小的长方形 准备：课件 房子图形 若干和空格大小相等的长方形 香糊 过程：一、初步了解、感知长方形的特征 1、看课件。师：今天有个图形宝宝来给小朋友表演节目。想知道是谁吗？（长方形） 以游戏口吻介绍长方形的特征。 2、小朋友记住我了吗？现在我们来玩个变魔术的游戏看我变出什么来（接着看课件）说说哪些是长方形 3、在找找教室里的长方形 4、现在长方。</p>