数学三年级上册第四单元整十数

数学三年级上册第四单元整十数Tag内容描述：<p>1、整十数、整百数的除法 【教学目标】 1、 学会运用“做除法想乘法”和“推算”的方法。 2、 熟练掌握整十数、整百数的除法。 3、 知道除法是乘法的逆运算。 4、 利用“因为所以”，训练学生严谨、科学的语言表达能力。 【教学重点】掌握一位数除整十数、整百数的除法。 【教学难点】会运用“推算”的方法熟练计算整十数、整百数的除法。 【教学用具】课件 【教学过程】 一、 情境导入 猴王分桃 师：“同学。</p><p>2、整十数、整百数的除法 【教学目标】 1、 学会运用“做除法想乘法”和“推算”的方法。 2、 熟练掌握整十数、整百数的除法。 3、 知道除法是乘法的逆运算。 4、 利用“因为所以”，训练学生严谨、科学的语。</p><p>3、2019-2020年三年级上册第四单元整十数、整百数的除法word教案【教学目标】1、 学会运用“做除法想乘法”和“推算”的方法。2、 熟练掌握整十数、整百数的除法。 3、 知道除法是乘法的逆运算。 4、 利用“因为所以”，训练学生严谨、科学的语言表达能力。【教学重点】掌握一位数除整十数、整百数的除法。【教学难点】会运用“推算”的方法熟练计算整十数、整百数。</p><p>4、口算 26= 45= 260= 450= 2060= 4500=,12,120,1200,20,200,2000,36= 242= 183= 482=,18,6,48,24,算式：,1803,整十数、整百数 的除法,算式：,1803,答：每个班级可以分到 60 本图书。,=60（本）,18个十除以3，商就是6个十， 就是60。,算一算 1505= 因为5 =150，所以1505= 。 81。</p><p>5、整十数、整百数的除法 教学目标： 1. 知识目标： 熟练掌握整十数、整百数的除法。 2. 能力目标： 推理“因为所以” 3. 情感目标： 培养学生认真学习的态度。 教学重点： 让学生利用“除法是乘法的逆运算”，用整十数、整百数的乘法整十数、整百数的除法。 教学难点： 通过观察比较算式的特征，利用“推算的方法” 来计算整十数、整百数的除法。 教学过程： 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 拓。</p><p>6、教学目标：,1.加深理解除法是乘法的逆运算，掌握整十数被一位数除、整百数被一位数除的计算方法。 2.经历自主探究整十数、整百数的除法过程，理解“推算、做除法想乘法”，体验算法多样化，发展计算思维的灵活性。 3.感知数学在实际生活中的运用，体验数学与生活的密切联系。 4.在探索与应用过程中，发展自主探究能力，激发和培养学生的竞争意识。,给你8只桃子，平均分2天吃完,8只桃子太少了，不够不够!,那好。</p><p>7、一、照样子填空,70就是（ 7个十 ）,60就是（ ）,160就是（ ）,500就是（ ）,8个百就是（ 800 ）,9个十就是（ ）,15个十就是（ ）,8个百就是（ ）,30个十就是（ ）,一、照样子填空,50就是（ 5个十 ）,60就是（ ）,160就是（ ）,500就是（ ）,7个百就是（ 700 ）,9个十就是（ ）,15个十就是（ ）,8个百就是。</p><p>8、整十数、整百数的除法 教学目标： 1、知识与技能： 1）加深理解除法是乘法的逆运算，建立除法的逻辑推算。 2）熟练掌握整十数、整百数的除法。 2、方法与过程： 1）经历自主探究整十数、整百数的除法计算的方法过程，体验算法多样化，发展计算思维的灵活性。 2）会用逻辑推理“因为所以”，能进行观察对比，提高对比能力。 3）感知数学在实际生活中的运用，体验数学与生活的密切联系。 3、情感、态度与价值观。</p><p>9、整十数、整百数的除法【教学目标】1、 学会运用“做除法想乘法”和“推算”的方法。2、 熟练掌握整十数、整百数的除法。 3、 知道除法是乘法的逆运算。 4、 利用“因为所以”，训练学生严谨、科学的语言表达能力。【教学重点】掌握一位数除整十数、整百数的除法。【教学难点】会运用“推算”的方法熟练计算整十数、整百数的除法。【教学用具】课件【教学过程】一、 情境导入猴王分桃 师：“同学们，今天我给大家讲一段我小的时候老师给我讲的一个小故事，好不好？ 猴山上，猴王带着一群小猴子生活，其中有一只名叫肥肥的小猴子，它既贪吃。</p><p>10、一、照样子填空,70就是（ 7个十 ）,60就是（ ）,160就是（ ）,500就是（ ）,8个百就是（ 800 ）,9个十就是（ ）,15个十就是（ ）,8个百就是（ ）,30个十就是（ ）,一、照样子填空,50就是（ 5个十 ）,60就是（ ）,160就是（ ）,500就是（ ）,7个百就是（ 700 ）,9个十就是（ ）,15个十就是（ ）,8个百就是（ ）,6个十,16个十,50个十,5个百,90,150,800,30个十就是（ ）,300,二、口算练习,除法是乘法的逆运算,推算,7个100乘9就是63个100就是6300,18只桃子，小猴飞飞平均分3天吃完，每天能吃几只桃子？,183 =,6,读作：18除以3,3 除18,18被3除,。</p><p>11、口算 26= 45= 260= 450= 2060= 4500=,12,120,1200,20,200,2000,36= 242= 183= 482=,18,6,48,24,算式：,1803,整十数、整百数 的除法,算式：,1803,答：每个班级可以分到 60 本图书。,=60（本）,18个十除以3，商就是6个十， 就是60。,算一算 1505= 因为5 =150，所以1505= 。 81。</p><p>12、整十数、整百数的除法教学目标：1. 知识目标：熟练掌握整十数、整百数的除法。2. 能力目标：推理“因为所以”3. 情感目标：培养学生认真学习的态度。教学重点：让学生利用“除法是乘法的逆运算”，用整十数、整百数的乘法整十数、整百数的除法。教学难点：通过观察比较算式的特征，利用“推算的方法” 来计算整十数、整百数的除法。教学过程：教学环节教 师 活 动学 生 活 动拓展与延伸一、情景引入一、引入阶段：1. 小胖考考你：330 5700 806 40092. 小巧帮老师发练习本，每个小组20本，有4个小组共要发多少本练习本？3. 小结二、探究新。</p><p>13、整十数、整百数的除法教学目标：1、知识与技能：1）加深理解除法是乘法的逆运算，建立除法的逻辑推算。2）熟练掌握整十数、整百数的除法。2、方法与过程：1）经历自主探究整十数、整百数的除法计算的方法过程，体验算法多样化，发展计算思维的灵活性。2）会用逻辑推理“因为所以”，能进行观察对比，提高对比能力。3）感知数学在实际生活中的运用，体验数学与生活的密切联系。3、情感、态度与价值观：在探索与应用过程中，发展自主探究能力，激发和培养学生的竞争意识。教学重点：掌握并能熟练计算整十数，整百数的除法。教学难点：整十数。</p><p>14、教学目标：,1.加深理解除法是乘法的逆运算，掌握整十数被一位数除、整百数被一位数除的计算方法。 2.经历自主探究整十数、整百数的除法过程，理解“推算、做除法想乘法”，体验算法多样化，发展计算思维的灵活性。 3.感知数学在实际生活中的运用，体验数学与生活的密切联系。 4.在探索与应用过程中，发展自主探究能力，激发和培养学生的竞争意识。,给你8只桃子，平均分2天吃完,8只桃子太少了，不够不够!,那好，我给你80只桃子，平均分20天吃完。,不够，不够！ 还是不够！,那我给你800只桃子，平均分200天吃完。怎么样？,够了，够了！,猴王。</p>