数学三年级上册教学

数学三年级上册教学Tag内容描述：<p>1、三年级数学上册教学总结 20102011（上）一、基本情况分析： 三、二班有学生70人，经过训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，能上课积极举手回答问题，同学之间能互相帮助,互相学习,互相团结。个别学生知识的掌握较差，有些学生现在上课还是不会听讲，注意力不集中，理解能力较差，因此，在今后的教学中，要注意学生学习习惯的培养等。 二、取得的成绩和经验：1学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在 日常生活中的作用，初步形成综合运用数。</p><p>2、三年级数学（上册）教学进度表周 次 教学内容 一 两位数除以一位数（十位能整除）除法的验算 练习一机动 二 两位数除以一位数（十位不能整除）商末尾有0的除法练习二机动 三 复习农村新貌第一单元检测 四 认数 五 国庆节放假 六 练习三 第二单元检测千克和克 七 千克和克练习四称一称第三单元检测 八 两位数加减两位数的口算用两步计算解决实际问题 九 练习五第四单元检测 十 24时记时法周末一天的安排 十一 认识长方形和正方形期中检测 十二 长方形和正方形周长的计算练习六周长是多少 十三 第五、六单元复习检测整百数乘一位数的口算 三。</p><p>3、2019-2020学年三年级数学上册 第6单元 长方形和正方形的周长（计算图形的周长）教学建议 冀教版教学目标：1、经历计算街上公园周长和简单图形的周长的过程。2、认识图形周长的含义，能测量并计算简单图形的周长。3、鼓励学生积极参与数学活动，体验周长与图形各边的关系。教学建议：计算公园的周长1、让学生观察街心公园平面图，说一说张奶奶沿公园边的小路散步会怎样走，每段路有多长。2、提出问题：张奶奶走一圈是多少米？鼓励学生自己计算。3、交流学生计算的方法和结果。教师介绍：街心公园一圈是218米，218米也就是这个街心公园的周。</p><p>4、2019-2020学年三年级数学上册 第6单元 长方形和正方形的周长（练习）教学建议 冀教版教学建议：练习教师根据本班实际可补充练习。第1题，先让学生指出每个图形的周长，说一说怎样计算，再独立完成。第2题，指导学生理解求篱笆的长就是求长方形菜地的周长，再让学生独立完成。第3题，先让学生了解两种鸡舍的样子，再计算。第4题，先让学生理解题意：（1）题是计算2根19分米和1根9分米木条的长度；（2）题是根据实际情况求5扇门用多少根长1米的木条。答案：（1） 47分米（2） 25根问题讨论先让学生实际拼一拼，再讨论。拼成一个长方形和一个。</p><p>5、2019-2020学年三年级数学上册 第6单元 长方形和正方形的周长（认识周长）教学建议 冀教版教学目标：1、结合给小布艺配花边的典型事例，经历讨论、测量、交流等认识周长的过程。2、知道周长的含义，能指出并测量物体表面的周长。3、鼓励学生积极参与测量活动，感受数学与生活有密切联系。教学建议：体会周长课前准备好小布艺材料和操作所需要的工具。1、教师谈话，引出加工小布艺的事情。让学生说一说在加工之前要做好哪些准备，引出要剪好小布艺布料和需要的花边。2、提出：怎样确定粉色小布艺的花边要剪多长呢？鼓励学生小组合作，利用准。</p><p>6、2019-2020学年三年级数学上册 第6单元 长方形和正方形的周长（认识周长）教学设计 冀教版教学内容:冀教版数学三年级上册7475页。教学目标：1、结合小布艺配花边的典型事例，经历讨论、测量、交流等认识周长的过程。2、知道周长的含义，能指出并测量物体表面的周长。3、鼓励学生积极与测量活动，感受数学与生活有密切联系。课前准备：四人一组，每组准备一份：两种“小布艺”布料和花边、剪刀、尺子、线。每人准备一片树叶。教学方案：教学环节设计意图教学预设一、体会周长1、教师谈话，引出加工小布艺的事情。让学生说一说在加工之前要做。</p><p>7、2019-2020学年三年级数学上册 第6单元 长方形和正方形的周长（计算图形的周长）教学设计 冀教版教学内容：冀教版数学三年级上册第7677页。教学目标：1、经历计算街心公园周长和简单图形的周长的过程。2、认识图形周长的含义，能测量并计算简单图形的周长。3、鼓励学生积极参与数学活动，体验周长与图形各边的关系。课前准备：学生每人16根火柴棒、直尺。教学方案：教学环节设计意图教学预设一、计算公园的周长1、出示例2师生谈话，由城市绿化谈到街心公园引出例2。观察街心公园平面图，让学生观察，说一说张奶奶沿公园边的小路散步会怎样。</p><p>8、2019-2020学年三年级数学上册第6单元长方形和正方形的周长认识周长教学设计冀教版 教学内容:冀教版数学三年级上册7475页。教学目标：1、结合小布艺配花边的典型事例，经历讨论、测量、交流等认识周长的过程。2、知道周长的含义，能指出并测量物体表面的周长。3、鼓励学生积极与测量活动，感受数学与生活有密切联系。课前准备：四人一组，每组准备一份：两种“小布艺”布料和花边、剪刀、尺子、线。每人准备一片树叶。教学方案：教学环节设计意图教学预设一、体会周长1、教师谈话，引出加工小布艺的事情。让学生说一说在加工之前要做好哪些。</p><p>9、2019-2020学年三年级数学上册第6单元长方形和正方形的周长认识周长教学建议冀教版 教学目标：1、结合给小布艺配花边的典型事例，经历讨论、测量、交流等认识周长的过程。2、知道周长的含义，能指出并测量物体表面的周长。3、鼓励学生积极参与测量活动，感受数学与生活有密切联系。教学建议：体会周长课前准备好小布艺材料和操作所需要的工具。1、教师谈话，引出加工小布艺的事情。让学生说一说在加工之前要做好哪些准备，引出要剪好小布艺布料和需要的花边。2、提出：怎样确定粉色小布艺的花边要剪多长呢？鼓励学生小组合作，利用准备好的。</p><p>10、第四单元 用一位数除整十数、整百数的除法（一）教学内容：课本第33页教学目标：1. 熟练掌握整十数、整百数的除法（整十数被个位数除、整十数被整十数除、整百数被一位数除、整百数被整百数除。）2. 推理“因为所以。” 要求优等生能用各种方法来计算整十数、整百数的除法；要求学习困难生会用一种方法计算。教学重点：让学生利用“除法是乘法的逆运算”，用整十数、整百数的乘法整十数、整百数的除法。教学难点：通过观察比较算式的特征，利用“推算的方法” 来计算整十数、整百数的除法。教学准备：多媒体课件、点子图、计算卡片。教学。</p><p>11、2019-2020 学年第一学期三年级数学教学进度表 任课教师： 2019年9月1日 周次 时间 教 学 内 容 课时 一 9.1-9.7 入学教育 第一单元：长度单位 5 二 9.9-9.13 第二单元：万以内的加法和减法。</p><p>12、1 认识图形的周长 项目 内 容 1.回忆一下,学过的平面图形有哪些? 2.用毛线围成一个三角形,量一量你用了多长的毛线? 3.观察教材第44页情境图,想一想: (1)图中的花坛都是什么形状的? (2)每个花坛各需要多长的护栏,需。</p>