数学上册第9单元

数学上册第9单元Tag内容描述：<p>1、第五单元 圆 课题：圆的周长 第 1 课时 教学目标 ： 1.理解圆的周长和圆周率的含义，初步理解和掌握圆的周长的计算公式，并能正确计算圆的周长。 2.培养学生观察比较、分析判断及动手操作的能力，从而发展学生的空间观念。 3.结合祖冲之的资料，对学生进行爱国主义的教育。 教学重点 ：理解并掌握圆的周长的计算方法。 教学难点 ：理解圆周率的意义。 教学准备 ：课件 教学过程 ： 一、谈话导入 1.投影出示教材第 62 页情境图。 教师介绍：圆桌和菜板都有点开裂，需要在它们的边缘箍上一圈铁皮。 问题 1：铁皮箍在哪里呢？ （圆桌和菜板边。</p><p>2、三年级数学上册第九单元试卷 一 填一填 22分 1 用0 5 8可以组成 个不同的三位数 其中最大的数是 最小的数是 2 用4 5 7可组成 个不同的三位数 其中最大的数是 最小的数是 3 第十五届世界杯足球赛共有32支球队分成8个。</p><p>3、第五单元 圆 课题 圆的周长 第 1 课时 教学目标 1 理解圆的周长和圆周率的含义 初步理解和掌握圆的周长的计算公式 并能正确计算圆的周长 2 培养学生观察比较 分析判断及动手操作的能力 从而发展学生的空间观念 3 结。</p><p>4、小学数学上册第四单元数学广角单元整体解读岔河小学 张小晶一、 单元教学目标（一）总目标1、通过操作、观察、猜测等活动，使学生了解发现最简单实物的排列数和组合数的基本思路、基本方法，初步培养学生有序、全面地思考问题的意识，初步体会排列与组合的思想方法。2.在发现最简单食物的排列数和组合数的过程中，培养学生初步的观察、分析、推理能力，以及恰当地进行数学表达的能力。3.使学。</p><p>5、苏教版四年级数学上册第9单元试卷 满分 100分 姓名 班级 成绩 一 填空题 每题15分 共30分 1 某中心小学四年级4名同学给贫困地区小朋友捐图书的本数如下图 1 捐的本数最多 2 姚娟比孙芳多捐 本 3 李明捐的本数是林青。</p><p>6、1 / 29苏教版四年级数学上册第 9、10 单元教案四年级数学科目集体备课教案课题：分段数据统计 本课初备课时共 5 课时,本课第 1 课时 个人复备栏教学目标：1、让学生经历整理和分析数据的简单的统计过程，学会根据实际情况对一组数据分段进行整理 2、让学生进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计观念，培养学习的兴趣。3、联系环境保护的一些知识，增强学生的环保意识 重点难点：分段整理数据课前准备：教学过程：一、情境导入，学习新课：1、每个星期一，大家都会穿校服，看上去整齐又漂亮。想一想，在每次换校服之前都要做。</p><p>7、九、数学广角集合【教学内容】教材第104页【教材分析】重叠问题，学生对它的掌握程度允许有差异性，即学生能掌握到什么程度就到什么程度，所以设计的重叠问题有较简单的，也有一题多法的，还有课后让学生继续研究重叠问题的实践题目，使每个学生各取所需，各有所得，各有所乐，同时培养学生的创造意识和实践能力；又由于重叠问题中各部分之间的关系较复杂和抽象，所以设计让学生在操作学具中领会重叠问题的基本结构，并让他们借助实物图等帮助思考。【学情分析】学生从一开始学习数学，其实就已经在运用集合的思想方法了。如学习数数时，。</p><p>8、第第 9 单元单元 数学广角数学广角 鸡兔同笼鸡兔同笼 1 鸡兔同笼 共有 30 个头 88 只脚 求笼中鸡兔各有多少只 2 鸡兔同笼 共有头 48 个 脚 132 只 求鸡和兔各有多少只 3 一个饲养组一共养鸡 兔 78 只 共有 200 只脚 求饲养组养鸡和兔各多少只 4 鸡兔同笼不知数 三十六头笼中露 数清脚共五十双 各有多少鸡和兔 5 小明用 10 元钱正好买了 20 分和 50 分的邮票。</p><p>9、2019年四年级数学上册第9单元试卷 一、填空题（每题15分，共30分） 1、 某中心小学四年级4名同学给贫困地区小朋友捐图书的本数如下图。 （1）（ ）捐的本数最多。 （2）姚娟比孙芳多捐（ ）本。 （3）李明捐的本数。</p><p>10、认识11 20各数 教学内容 苏教版课程标准实验教科书数学一年级上册第70到71页 设计理念 数学课程标准 明确指出 学生是数学学习的主人 教师是为数学学习的组织者 引导者与合作者 在教学中教师应当激发学生积极性 向学。</p><p>11、六年级数学综合练习 班级 姓名 得分 一 填空 1 80 40 小数 2 吨比30吨多 50米是40米 3 六 1 班有50人 有2人因病请假 今天六 1 班学生的出勤率是 4 的分数单位是 再添上 个这样的分数单位后是87 5 5 在 里填上 或 60 1 6 0 75 7 5 28 66 7 6 修一条千米的路 已修了全长的80 还剩全长的 已修的千米数和还剩的比是 7 做同样一批零件 师傅要。</p><p>12、总复习,解决问题,一、用加法解决问题,有8只白兔，2只黑兔,一共有几只兔？,你能提出一个问题吗？,左边有（）只，右边有（）只，,?只,2,5,一共有几只？,一、用加法解决问题,你能提出什么问题？,二、用减法解决问题,你能提出什么数学问题吗?,从10只兔里去掉走了的4只，就是剩下的。,一共有（）只，右边有（）只，,5,7,二、用减法解决问题,左边有几只？,看图你知道了什么？,可以提出什么问题。</p><p>13、总复习 加法和减法 一 加法 减法含义 4 2 6 加数 加数 和 看图你能知道什么 这道题怎样解答 为什么用加法解答 加法各部分名称是什么 一 加法 减法含义 7只 7 2 5 被减数 减数 差 看图你能知道什么 这道题怎样解答 为什么用减法解答 减法各部分名称是什么 只 10 6 16 一 加法 减法含义 16 6 10 6 10 16 16 10 6 看图列两个加法算式和两个减法算式 观察这。</p><p>14、11 20各数的认识 教学目标 知识与技能 使学生在数数 读数的活动中认识计数单位 一 十 初步理解 10个一是1个十 知道11 20各数的大小 顺序 并初步感知11 20各数的组成 过程与方法 使学生经历数数和用数描述生活现象的。</p><p>15、苏教版四年级数学上册第9 10单元教案 教学目标 1 让学生经历整理和分析数据的简单的统计过程 学会根据实际情况对一组数据分段进行整理 2 让学生进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识 发展统计观念 培养学习的兴趣 3 联系环境保护的一些知识 增强学生的环保意识 重点难点 分段整理数据 课前准备 教学过程 一 情境导入 学习新课 1 每个星期一 大家都会穿校服 看上去整齐又漂亮 想一想 在每次。</p><p>16、数学广角集合 一、教学目标 （一）知识与技能 1适度让学生亲历集合思想方法的形成过程，初步理解集合知识的意义。 2让学生借助直观图理解集合图中每一部分的含义，通过语言的描述和计算的方法，能解决简单的重复问题。 （二）过程与方法 通过观察、操作、实验、交流、猜测等活动，让学生在合作学习中感知集合图形成过程，体会集合图的优点，能直观看出重复部分，解决生活中的问题。 （三）情感态度与价值观 体验个体与。</p>