数学四年级上

数学四年级上Tag内容描述：<p>1、人教版四年级上册数学第二单元试卷（角的度量） 一、想一想，填一填。 1、从一点出发可以画（ 无数 ）条射线。 2、从一点引出两条( 射线 )组成的图形叫做角,这个点叫做角的( 顶点 )。 3、 （ 4 ）是直线 （ 1）是射线 （ 2 ）是线段 （ 5 ）是直角 （ 7 ）是锐角 （ 8 ）是平角 （ 9 ）是周角 （ 6 ）是钝角 4、先写出每个钟面上的时间, 再量一量钟面上的分针和时针所组成的角的度数。 时间 ( 700 ) ( 400 ) ( 300 ) ( 6 00 ) 角度 ( 210 度 ) ( 120 度 ) ( 90 度 ) ( 180 度 ) 5、1 周角= （ 2 ）平角 1 平角=（ 2 ）直角 二、请你来当小。</p><p>2、小学科学四年级上册教学计划一、学生情况分析： 1、整体学习状况：四年级现有三个教学班，学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性、学习习惯较差。他们普遍习惯于被老师和家长牵着走，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。 2、已有知识、经验：学生虽经过一年的科学学习，探究能力有了很大的提高，但由于各种条件的限制，学生的科学常识极为缺乏，科学探究能力和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没。</p><p>3、一 四则混合运算1 不含括号的两步混合运算一、先说一说运算顺序，再计算。8512600 74538127 200+484二、在 里填上适当的数，然后再列 综合算式。79 38 36 7 97 265+ 综合算式： 综合算式： 三、王老师带200元钱去买了3个排球，每个排球67元，他带的钱够吗。</p><p>4、学 校班 级姓 名考试号密封线四年级第一学期期末考试数学试卷一、想一想，填一填。39分1、2008年，我国各行各业专业技术人员有三千零八十九万三千人，这个数写作（ ）2、在连续的自然数中，两个都是质数的是（ ）和（ ）3、钟面上（ ）时整，时针和分针组成的角是平角，钟面上（ ）时整，时针与分针组成的角是直角。4、在除法里，如果被除数乘8，要使商不变，除数应（ ），如果除数除以5，要使商不变，被除数应（ ）5、AB=12 26。</p><p>5、http:/www.wxscap.com 让每一位学生分享高品质教育班级 姓名 学号 密封线斯凯博教育四数上册期末测试姓名_ ______ 得分_____ 一、填空。20分1、954990000读作（ ），省略“亿”后面的尾数约是（ ）亿。2、一个数由8个千万，5个十万，6个一组成，这个数写作（ ）。3、在计算41652时，把52看作（），试商，商是（）。4、8972，7207210。列成综合算式：（）。5、请按要求写出算式并算出得数：2分45595 侧面的数-上面的数前面的数，列式：。</p><p>6、一、 大数知多少万以上数的认识信息窗一：万以上数的认识【课后反思】数学课程标准提出：“要让学生在参与特定的数学活动，在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些体验。”本节课教师创设了图书宝宝参观图书馆的情境，带领学生在具体情境中感知生活中的大数目。由于学生对于大数目理解起来比较有难度，教师出示了一组具体的数据并通过学生自己数数来感知一亿的大小。在接下来的教学中，教师把更多的主动权交给了学生，让学生在自主探究中学习新知识，教师进行简单的引导。学生经历了学习过程，充分体验数学学习，感受成功的喜悦，增强。</p><p>7、角的度量射线：射线只有一个端点，可以向一端无限延伸，不可以量出长度。直线：直线没有端点，可以向两端无限延伸，不可以量出长度。线段：线段有两个端点，不可以延伸，可以量出长度。射线：直线：线段：角：从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。边边顶点角通常用符号“”来表示。21记作：2读作：角2记作：1读作：角1角的计量单位是“度”，用符号“”表示。把半圆分成180等份，每一份所对的角的大小是1度，记作1。量角的大小，要用量角器。角的大小：1）角的大小与角的两边画出的长短没有关系。2）角的大小要看两边张开的大小，张开。</p><p>8、西师大版四年级上册数学期中试卷满分100分，考试时间为90分钟一、仔细填空。（20分）1把下面的数位顺序表补充完整。2. 某储蓄所第一季度存款20500060元读作( )元,全年收取储蓄存款三亿零五百万零九百七十元写作( )元。3.省略万位或亿位后面的尾数，求下列各数的近似数。45894969（ ）万 6996700（ ）万78976523（ ）亿 3015360000（ ）亿4.计算35（10779）时，应先算（ ），再算（ ）。5与10万相邻的两个数是（ ）和（ ）。6290 +（ ）= 450 （ ）25 =175 1100-（ ）= 500。</p><p>9、上海市小学数学四年级（上）期终评估测试卷第一部分 计算部分（38%）一在 内填上适当的数。（3%）（每题1分）136 = 49 52 = 1300 71 = 0二根据树状算图，用综合算式算出“？”表示的数。（4%）？算式：三计算下面各题，能简便就简便计算。（21%）（每题3分）64 125 5 25 404 （125 36） 8 302 + （729 + 98）+ 1271 （437 + 323） 20 105。</p><p>10、广西南宁市良庆区大塘中心小学 乐晓珊 人教新课标四年级数学上册 本节课我们主要来学习积的变化规 律，通过观察、比较、分析，同学 们要能够总结积的变化规律，并且 能够应用积的变化规律解决相关的 实际问题。 探究新知 62= 8125= 620= 24125= 6200= 72125= 完成下列两组计算，想一想发现了什么？ 12 120 1200 1000 3000 9000 10 10 10 10 扩大10倍 扩大10倍 扩大10倍扩大10倍 因数 因数 因数因数积积 3 3 3 3 扩大3倍扩大3倍 扩大3倍 扩大3倍 你能根据每组算式的特点 接下去再写两道算式吗？ 试试看 62000=12000 620000=120000 648125=8。</p><p>11、200元 每个2元每个20元每个40元 2002=100（个） 20020=10（个） 20040= 5（个） 被除数除数商 从这几个算式中，你发现了什么？ 200 2 = 100 200 20 = 10 200 40 = 5 被除数除数商 讨论提纲： （1）第2组与第1组比较，被除数有什么变化？ 除数和商各有什么变化？ （2）第3组与第1组比较呢？第2组与第3组比较 呢？ 200 2 = 100 200 20 = 10 被除数除数商 被除数 不变 1010 200 2 = 100 200 40 = 5 被除数除数商 被除数 不变 2020 200 20 = 10 200 40 = 5 被除数除数商 被除数 不变 22 200 2 = 100 200 20 = 10 被除数除数商 被除数 不变。</p><p>12、第四章 一次函数 周滚动练习周滚动练习( (二二) ) 周滚动练习(二) 一、选择题(每小题4分，共28分) B 周滚动练习(二) B 周滚动练习(二) A 周滚动练习(二) A 周滚动练习(二) B 周滚动练习(二) C 周滚动练习(二) B 周滚动练习(二) 二、填空题(每小题4分，共28分) 10 1(答案不唯一，只要k0均可) 周滚动练习(二) k0 周滚动练习(二) 周滚动练习(二) 5 周滚动练习(二) (21009，21010) 图2G3 周滚动练习(二) 36 周滚动练习(二) 三、解答题(共44分) 周滚动练习(二) 周滚动练习(二) 图2G5 周滚动练习(二) 周滚动练习(二) 周滚动练习(二) 周滚动练习(。</p><p>13、小学数学第七册第一单元 课题：亿以内数的认识（例1）主备人： 刘 丽 审核人： 黄源军 李义湘 使用日期： 教学过程使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第2、3、4页，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、独立完成过关检测。学习目标：1认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，知道亿是个大数；知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。2理解、掌握我国记数习惯，每四个数位为一级。3掌握数位顺序，能够根据数级初步地。</p><p>14、画角说课稿一、说教材：画角这一课是在认识了射线、角和量角器、掌握了量角技能的基础上进行教学的，是一堂动作技能操作课。教材把画角安排在这一单元的第四课时，意图是让学生在画角的操作过程中进一步体验角的定义和各类角的大小区域，其知识迁移点是量角器的使用量角、画角的共同点，即“两重合一对准”。教材的例题出示了画角的三个步骤，让学生按照规定的步骤去画，是为了初步培养学生的作图能力，并让学生体验运用迁移学习新知的方法，同时也为后续学习多边形的知识打下基础。二、说教学目标：基于以上认识，我把这节课的教学目标设。</p><p>15、四年级上册数学广角田忌赛马-对策问题教学设计教学目标：1、知道解决问题的策略有很多种。（重点）2、会运用最佳的策略解决生活中的问题。（难点）教学过程：一、创设情景，导入新课同学们，想不想和老师来玩个游戏（想）用扑克牌比大小，请看游戏规则。游戏规则：1.用10、7、4和9、6、3这俩组固定的扑克牌。2.请同学任选其中一组和老师比。3.请选择的同学先出牌，每次出一张牌与老师比大小，三局两胜制。（1）出示两组扑克牌，分别是10、7、4和9、6、3.问：你选择哪一组牌和老师比大小？让比赛的学生先出，其他同学说出每场谁赢了？（2）。</p><p>16、第二单元角教学计划教学内容教材第1629页：认识射线、直线。认识角的特征，学习角的分类。用量角器量角和画角教学目标1、使学生经历画图、观察和交流等活动，认识射线、直线，能及相互之间的联系，能区分线段、射线和直线；了解两点确定一条直线，体会两点之间所有连线中线段最短。2、使学生通过画图、操作和交流等活动，进一步认识角的特征和角的计量单位，掌握角的分类以及锐角、直角、钝角、平角和周角的大小关系；会用量角器量指定角的度数，会画指定度数的角，会用三角尺画30度、45度、90度和60度的角。3、使学生通过折、画、量等操。</p>