数学四年级下册第一单元

数学四年级下册第一单元Tag内容描述：<p>1、第一单元测试一、细算、巧算，一分不错过。（12分）524+76= 25+753= 58+22= (16+42)10=47 - (21 - 15)5= 59 - 248= 1000125+56056= 150 - (254+5)=二、运算规则要遵守,谁先谁后我来辨。（9分）1、（148-11137）5，先算( )法，再算( )法，最后算( )法。2、2005-（147+465），可以先同时算( )法和( )法，再算( )。3、（39+105）（35-27），去掉两个小括号后，应先算（ ）法，再算（ ）法，最后算（ ）法。三、用递。</p><p>2、集体备课导学案模板课题：1、没有括号的同级混合运算 课型：预习+展示 时间：主备：方菊英 审核：小学数学备课组 年级：四年级学生学案教师导案一、学习目标：1、掌握同级运算的运算顺序2、会用综合算式解决问题。教学内容：课本15页例1、例2、教学目标：（一）知识目标：1、通过例题的教学使学生掌握同级运算的运算顺序2、初步培养学生用综合算式解决问题的能力。（二）能力目标：自主探索，交流讨论（三）情感目标：通过自主探索，养成认真审题、独立思考等学习习惯，发现学习的乐趣。教学重点：掌握四则运算的计算方法。教学难点：运用。</p><p>3、四年级下册第一单元 混合运算说课稿,教材内容,本单元主要可分为两块： 1、与解决问题相结合，整理四则混合运算的顺序 2、有关0的运算,教材分析,乘加、乘减混合运算是本单元的起始课，也是学生对运算顺序的初步认知，学好这部分内容将为四则混合运算打下基础；而有小括号的混合运算则是混合运算的延伸，为后面的解决问题提供了主要的依据；解决问题是四则混合运算在实际生活中的应用，也是本单元教学的最终目的。,单元教学目标,1进一步掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题； 2让学生在经历探索和交流解决实际问题的过程中，感受。</p><p>4、第3课时 有关0的运算一、快速口算。100+0= 0+568= 078=154-0= 023=128-128=076= 235+0= 99-0=49-49= 0+319=029=二、选择题。1在除法里，0不能作（。</p><p>5、第 1 课时 小数的意义,RJ 四年级下册,4 小数的意义和性质,课后作业,探索新知,课堂总结,当堂检测,（1）小数的意义 （2）小数的计数单位,复习导入,在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用小数来表示。,探究点1,小数的意义,1. 对于小精灵提出的问题，你有什么想法吗？,2. 生活中，你见过哪些地方用到小数？,总结：,在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时也常常用小数来表示。,把1米平均分成10份，你能用分数或小数表示出其中的1份吗？,0.1表示什么意思？图中还有哪部分表示0.1？,0.1和 又有怎样的关系？,。</p><p>6、2018-2019学年四年级数学下册第一单元综合练习题一、填空（每小题2分，共20分）1、（ ），（ ）,( )和( )统称为四则运算。2、在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算（ ）再算（ ）。3、被减数等于减数，差是（ ）。4、0不能做（ ），0除以（ ）都得0。5、要使256+30先算加法，应给原式（ ），算式是（ ），结果是（ ）。6、计算（45+5）35时，先算（ ）法，再算（ ）法，最后算（ ）。7、算式58+2527-4，要先算加法和减法，最后算乘法，括号应加在什么位置？请你写出算式（ ）。8、一个数加上0，得（ ）；一个数乘0，得（ ）。</p><p>7、北师大版数学四年级下册第一单元第五小节买菜同步练习C卷 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 填空题 共11题 共24分 1 1分 小明到新华书店买了两本书 付给。</p><p>8、第 1 页 共 6 页 北师大版数学四年级下册第一单元第四小节比大小同步练习北师大版数学四年级下册第一单元第四小节比大小同步练习 D D 卷卷 姓名姓名 班级班级 成绩成绩 小小朋朋友友 带带上上你你一一段段时时间间的的学学习习成成果果 一一起起 来来做做个个自自我我检检测测 吧吧 相相信信你你一一定定是是最最棒棒 的的 一 一 填空题填空题 共共 1616 题 共题 共 3838 分分 1 2。</p><p>9、第 1 页 共 5 页 冀教版数学四年级下学期冀教版数学四年级下学期 第一单元第二课时观察立体第一单元第二课时观察立体 同步训练 同步训练 I I 卷 卷 姓名姓名 班级班级 成绩成绩 小小朋朋友友 带带上上你你一一段段时时间间的的学学习习成成果果 一一起起 来来做做个个自自我我检检测测 吧吧 相相信信你你一一定定是是最最棒棒 的的 一 一 判断判断 共共 3 3 题 共题 共 6 6 分分 1。</p><p>10、课题：混合运算例4教学目标：1让学生从实际问题的解决过程中感受“先乘除后加减，有括号先算括号里面的”的道理。2、掌握含有两级运算并且有括号的运算顺序，并能正确计算。3、让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法，培养学生完整地叙述问题的能力。4、培养学生养成良好的学习习惯，提高学生的计算能力。教学重点：让学生从实际问题。</p>