数学随机事件的概率

数学随机事件的概率Tag内容描述：<p>1、省2008年高中数学优质课大赛教案11.1 随机事件的概率（1）随机事件的概率（1）教材：人教版全日制普通高级中学教科书（必修）数学第二册（下B）第十一章一、教学目标1知识与技能（1）了解必然事件、不可能事件、随机事件的概念；（2）理解频率的稳定性及概率的统计定义.2过程与方法发现法教学，通过学生在抛硬币的试验中获取数据，归纳总结试验结果，发现规律，真正做到在探索中学习，在探索中提高. 理解在大量重复试验的情况下，随机事件的发生呈现规律性，进而理解概率和频率的关系. 从而培养学生从试验中归纳出一般规律的能力以及学生。</p><p>2、频率与概率考点透视一、考点考点1：频率：在实验中，某事件出现的次数与实验的总次数的比值。考点2：频率与概率：当我们大量重复进行实验时，某事件出现的频率逐渐稳定到某一个数值，把这一频率厂的稳定值，记为该事件发生概率的估计值。【注意】这里重复实验的次数应取决于频率的值是否稳定。考点3：利用概率模型解决相关的实际问题。二、考题例1在一个不透明的口袋里装有颜色不同的黑、白两种颜色的球共20只。某学习小组做摸球实验，将球搅均后从中随机摸出一个球记下颜色，再把它放回袋中，不断重复。下表是活动进行中的一组统计数据：。</p><p>3、随机事件的频率与概率1.随机事件的频率随机事件的频数与频率：在相同的条件下重复n次试验，观察某一事件A是否出现，称n次试验中事件A出现的次数nA为事件A出现的频数，称事件A出现的比例为事件A出现的频率2.随机事件的概率一般来说，随机事件A在每次试验中是否发生是不能预知的，但是在大量重复试验后，随着试验次数的增加，事件A发生的频率会逐渐稳定在区间0，1中的某个常数上，这个常数可以用来度量事件A发生的可能性的大小，称为事件A的概率，记作P(A)3.频率与概率的区别和联系(1) 频率本身是随机的，在试验前不能确定。做同样次数的重。</p><p>4、随机事件的概率一、选择题1把12人平均分成两组，再从每组里任意指定正、副组长各一人，其中甲被指定为正组长的概率是()A. B. C. D.解析 甲所在的小组有6人，则甲被指定正组长的概率为.答案B2加工某一零件需经过三道工序，设第一、二、三道工序的次品率分别为、，且各道工序互不影响，则加工出来的零件的次品率为()A. B. C. D.解析 加工出来的零件的次品的对立事件为零件是正品，由对立事件公式得加工出来的零件的次品率.答案C3某种饮料每箱装6听，其中有4听合格，2听不合格，现质检人员从中随机抽取2听进行检测，则检测出至少有一听不合格。</p><p>5、驶向胜利的彼岸,驶向成功的彼岸,第26章随机事件的概率复习,3会利用列表法和画树状图来求概率.,1.理解概率的概念（定义，记作，意思）,2会计算简单事件的概率（概率的计算公式）,4会利用分析的方法预测简单情境下 一些事件发生的概率.,复习目标,5会进行概率的模拟实验,概率的计算公式：,1随机掷一枚均匀的硬币两次，两次正面都朝上的概率是（ ） A B C D1 2从甲地到乙地可坐飞机、火车、汽车，从乙地到丙地可坐飞机、火车、汽车、轮船，某人乘坐以上交通工具，从甲地经乙地到丙地的方法有（ ）种 A4 B7 C12 D81,一 精心选一选,3从一个不透。</p><p>6、随机事件的概率 在第二次世界大战中 美国曾经宣布 一名优秀数学家的作用超过10个师的兵力 这句话有一个非同寻常的来历 1943年以前 在大西洋上英美运输船队常常受到德国潜艇的袭击 当时英美两国限于实力 无力增派更多的护航舰 一时间 德军的 潜艇战 搞得盟军焦头烂额 为此 有位美国海军将领专门去请教了几位数学家 数学家们运用概率论分析后分析 舰队与敌潜艇相遇是一个随机事件 从数学角度来看这一问题 它。</p><p>7、随机事件的概率,问题一: 现在有10件相同的产品, 其中8件是正品, 2件是次品, 我们要在其中任意抽出3件,那么, 我们可能会抽到怎样的样本?,可能: A. 三件正品 B. 二正一次 C. 一正二次,（随机事件）,我们再仔细观察这三种可能情况，还能得到一些什么发现、结论？,结论1: 必然有一件正品,结论2: 不可能抽到三件次品,（确定事件）,问题一: 现在有10件相同的产品, 其中8。</p>