数学苏教版六年级

数学苏教版六年级Tag内容描述：<p>1、比 例 尺,苏教版六年级数学下册,教学目标,1. 在具体情境中理解理解比例尺的意义，能看懂线段比例尺。会求一幅图的比例尺，会把数值比例尺与线段比例尺进行转化。 2. 在观察、思考和交流等活动中，培养分析、抽象、概括的能力，进一步体会数学知识之间的联系，感受学习数学的乐趣。,红光小学有一块长方形草坪，长50米，宽30米。把这块草坪按一定的比例缩小，画出的平面图长5厘米，宽3厘米。你能分别写出草坪长、宽的图上距离和实际距离的比吗？,怎样写5厘米和50米、3厘米和30米的比呢?,3厘米=0.03米,图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的。</p><p>2、百分数的意义,苏教版六年级数学上册,教学目标,1.知识与技能：在现实的情境中，初步理解百分数的意义，会正确地读、写百分数。 2.过程与方法：经历百分数意义的探索过程，体会百分数与分数的联系和区别，积累数学活动经验。 3.情感、态度与价值观：在用百分数描述和解释生活现象的过程中，体会百分数与生活的密切联系。,甲公司负责的路段中， 现在成活树苗有23棵。 乙公司负责的路段中， 现在成活树苗有19棵。 丙公司负责的路段中， 现在成活树苗有47棵。,共种树苗20棵，,共种树苗50棵，,共种树苗25棵，,表示一个数是另一个数的百分之几的。</p><p>3、复 式 条 形 统 计 图,复 式 条 形 统 计 图,苏 教 国 标 五 年 级 上 册 第 九 十单 元 统 计,2003年北京市各季度平均气温统计图,1,20,24,第1季度,第2季度,第4季度,第3季度,0,5,10,15,20,25,30,单位:,6,2004年1月,2003年桂林市各季度平均气温统计图,11,23,28,16,第1季度,第2季度,第4季度,第3季度,0,5,10,15,20,25,30,单位:,2004年1月,16,第4季度,北京市,这个统计图和以前学到的有何不同?,能同时反映两个或两个以上对象的条形统计图,叫复式条形统计图.,2003年北京市、桂林市各季度平均气温统计图,单位:,桂林市,1,11,20,23,24,28,6,第1季度。</p><p>4、XX-XX学年度第二学期苏教版六年级数学下册教学计划附进度表XX春苏教版六年级数学下册教学计划一、教材总体分析：这册教材包括下面地些内容：百分数的应用、圆柱和圆锥、比例、确定位置、正反比例、解决问题的策略、统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的，着重使学生认识一些常见的立体图形，掌握它们的体积等计算方法，进一步发展空间观念；进一步形成统计的观念，掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，提高依据统计数据的分析、预测、判断能力；理解。</p><p>5、苏教版六年级数学下：分数除法（第5课时） 教学目标： 1、使学生联系对求一个数的几分之几是多少的已有认识，学会已知一个数的几分之几是多少求这个数的简单实际问题，进一步体会分数乘、除法之间的内在的联系，加。</p><p>6、苏教版六年级数学下倒数的认识课堂实录1 师:shi 老师今天要和六(1)班的同学相互成为好朋友.相互成为好朋友是什么意思呢 生1:我认为相互成为好朋友应该是互相理解对方. 生2:就是我成为你的朋友,你成为我的朋友.。</p><p>7、苏教版六年级数学下：第11课时 整理与练习（1） 教学要求： 1、引导学生以小组讨论的方式，对本单元所学内容进行梳理，进一步完善有关长方体和正方体的认知结构。 2、通过练习巩固本单元的基础知识，形成知识体系。</p><p>8、苏教版六年级数学下：确定位置 3、用方向和距离描述行走路 教学目标： 1、使学生学会根据平面图运用所学的确定位置的知识和方法描述简单的行走路线。 2、使学生进一步体会用方向和距离确定物体位置这一方法的应用价。</p>