数学五年级上册第

数学五年级上册第Tag内容描述：<p>1、2019年中学八年级上册第一学期期末数学试卷两套合集五附答案解析八年级（上）期末数学试卷一、选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1倡导节约，进入绿色，节约型社会，在食品包装、街道、宣传标语上随处可见节能、回收、绿色食品、节水的标志，在这些标志中，是轴对称图形的是（）ABCD2如图，点C在AD上，CA=CB，A=20，则BCD=（）A20B40C50D1403计算2x2y（x3xy2）=（）A2x3y3x3y3B2xy26x3y3C2x3y6x3y3D2x2y+6x3y34在平面直角坐标系中，点（2，3）关于y轴对称的点的坐标是（）。</p><p>2、小数乘法的整理复习 忿 置 退 桌 行 吧 诲 判 溃 希 钒 凉 字 蛛 策 湍 予 矣 凶 摄 店 吉 栅 赚 剐 媳 投 裕 镐 慨 贸 化 五 年 级 数 学 上 第 一 单 元 小 数 乘 法 整 理 与 复 习 课 件 五 年 级 数 学 上 第 一 单 元 小 数 乘 法 整 理 与 复 习 课 件 v 0.725 6.58.4 2.90.07 v 2.56 1.2199 v0.80.9( 得数保留一位小数) v 2035.5 3.74.6 v把上面的算式进行分类。 诬 乓 引 祟 咯 尤 蚜 践 瑞 耪 艺 蛇 佯 僵 废 国 谋 骄 乃 汗 悬 限 拘 否 渴 跑 射 旱 罪 恕 少 婶 五 年 级 数 学 上 第 一 单 元 小 数 乘 法 整 理 与 复 习 课。</p><p>3、数学教案第 周 年 月 日 第 节 周节数：课题我会拼图练习教学课时一课时教学目标（A、B、C班可以根据实际情况适当调整教学目标和重难点）知识与技能：通过学生动手拼一拼、摆一摆，认识长方体、正方体、圆柱、球的特征辨认和区别这几种图形。过程与方法：通过拼摆，使学生初步感知立体图形之间的关系，培养学生的空间观念。情感态度与价值观：培养从不同角度观察事物的学习习惯，敢于大胆表达自己的见解，学会与人合作，在合作中获得成功的体验。教学分析重点初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形，初步建立空间观念。难点初步认。</p><p>4、五年级数学上册第七单元植树问题测试卷 （时间：60分钟 分值：100 分）一、直接写得数。（10分）5260=0.6-0.47= 3040= 150100=1-0.07= 0.83+4.17= 7.2-4.8= 5.42+3.24=45100100= 5.870+5.87=二、用简便方法计算下面各题。（20分）32.1-5.56-4.43 279999125+125 8856+5612 4.225 三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)（10分）1.绿化队要在150m的小路两旁植树(两端都要植),相邻两棵树之间的距离是3m,一共要植()棵树。A.50。</p><p>5、小数乘整数教学内容：教材68页例1，69页“试一试”及“练一练”。教学目标：知识与技能：让学生掌握小数乘整数的计算方法，能正确地会用竖式进行笔算，过程与方法：使学生在具体教学情境中，通过猜想、验证等方式，探索出积和因数的小数位数之间的联系。情感态度价值观：感受数学源于生活，生活需要数学，形成积极的学习态度，激发学生学习数学的兴趣。培养与同学合作交流的态度，并获得成功的体验。教学重点、难点。引导学生用转化的方法学习小数乘整数，并理解算理是本课时教学的重点，难点则是处理好积中小数点的位置。教学准备：多媒。</p><p>6、三角形的面积一、说教材： 1、教学内容及其地位与作用 三角形面积的计算是义务教育苏教版五年级（上册）第二单元第1517页的内容。本课内容最大特点是加强了动手操作，让学生在动手实践中发现各种图形的内在联系，体会三角形面积计算的一般策略。让学生经历实际操作、建立猜想、归纳发现和抽象出公式的过程，培养推理能力。学生在理解三角形面积公式的来龙去脉，锻炼数学推理能力，从而感受数学方法的内在魅力。三角形的面积计算是多边形的面积计算中的第二课时。它是在学生在四年级认识了三角形，并掌握了长方形、平行四边形面积的计算方。</p><p>7、找最大公因数 教学内容分析：教材直接呈现了找公因数的一般方法：先用想乘法算式的方式分别找出12和18 的因数，再找出公因数和最大公因数。在此基础上，引出公因数与最大公因数的概念。教材用集合的方式呈现探索的过程。在教材后的练习中涉及了用因数关系、互质数关系找最大公因数，教师要引导学生发现这个方法并会运用。教师要注意让学生经历知识的形成过程，要重视引发学生的数学思考。学生情况分析：本班学生的思维比较活跃，比较善于提出数学问题，能在小组合作学习中主动探究知识。本册第三单元，学生已经理解了因数和倍数的意义，能。</p><p>8、小学五年级数学上册第3、4单元测试两套五年级第三、四单元测试卷班级 姓名 成绩 一、填空（共30，第8题2分。其余每空1分）1、三十点七五写作（ ），210. 024读作（ ）。2、0.99的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的计数单位。3、一个小数，百位上，个位上和百分位上都是5，其它各位上都是0，这个小数写作（ ）。读作（ ）。4、一个小数，它的整数部分的最低位是（ ）位，小数部分的最高位是（ ）位。5、0.34表示把整数“1”平均分成（ ）份，取其中的（ ）份。6、用小数表示下面各数量。10平方分米=（ ）平方米 3600平方厘米=（ ）平方分。</p><p>9、第4节 分数与除法单位：学科：数学年级：五年级课 题第4节 分数与除法教学目标1.知识与技能：理解并掌握分数与除法的关系，知道如何用分数来表示除法算式的商。2.过程与方法：培养学生动手操作的能力，合作交流的能力，发展学生的逻辑思维和分析处理问题的能力。3.情感.态度与价值观:在生生合作中学会倾听，收集他人的信息，在师生合作中，大胆创新勇于发现，不畏艰难。勇于探索和思考，培养学生转化的思想教学目标设定依据学情分析：学习本课前，学生已经理解了分数的意义和除法的意义，具有了一定的操作画图能力和小组合作能力，知道了。</p><p>10、方程的意义学习目标1、理解方程的意义，会判断一个式子是否是方程。2、按要求用方程表示出数量关系。3、有观察、比较、分析概括的能力。学习重、难点用方程的意义去判断一个式子是否是方程。使用说明及学法指导1、结合问题自学课本第62-63页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。一、自主学习1、填一填。如果用c表示总价，x表示数量，a表示单价，那么c= a= x=2、阅读教材53页主题图，理解图意，解决下列问题：(1)一只空杯子重（ ）克。</p><p>11、实际问题与方程学习目标1、初步学会如何利用形如x+a=b、ax+b=c的方程来解决实际问题。2、能找出题中的等量关系正确列出方程并比较熟练地解方程。3、进一步提高学生分析数量关系的能力。学习重、难点：找题中的等量关系，并根据等量关系列出方程。使用说明及学法指导1、结合问题自学课本第7374页，勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。一、自主学习1、解下列方程：x+5.7=10 x-3.4=7.6 1.4x-2.24=0.56 x4=2.72、阅读教材73页主题图。（1）从图中你知道哪些信息。</p><p>12、等式的性质学习目标1、通过天平演示保持平衡的几种变换情况，学生初步认识等式的基本性质。2、知道等式和方程之间的关系。学习重、难点用自己的话阐述天平保持平衡的几种变换情况，发现等式保持不变的规律。使用说明及学法指导1、结合问题自学课本第6465页，画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，总结规律和方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。一、自主学习1、阅读教材64页的第一幅主题图，理解后填空。（1）天平的左盘放一把茶壶，右盘放同样的两个茶杯，天平保持平衡。这说明（ ）如果设一。</p><p>13、解方程年级五年级科目数学编号主备人审核人课题解方程（二）课型新授本周习惯专题性的习惯培养学习目标：1、 结合具体图例，根据等式不变的规律会解方程。2、 掌握解方程的格式和写法。3、进一步提高学生分析、迁移的能力。学习重点： 掌握解方程的方法学习难点：掌握解方程的方法导学案一、自主学习1、解方程。6.5+ x=80.5 50x=2.5 x-5=4.252、阅读教材58页主题图，理解图意。（1）从图中可以获取哪些信息？图中表示了什么样的等量关系？盒子中的皮球与外面的3皮个球加起来共有（ ）个，列方程：（ ）。（2）要求盒子中一共有多少个皮球。</p><p>14、方程的意义年级五年级科目数学编号主备人审核人课题方程的意义课型新授本周习惯专题性的习惯培养学习目标：1、理解方程的意义，会判断一个式子是否是方程。2、按要求用方程表示出数量关系。3、有观察、比较、分析概括的能力。教学重难点：用方程的意义去判断一个式子是否是方程。学习难点：判断一个式子是否是方程。导学案一、自主学习方程的意义1、填一填。如果用c表示总价，x表示数量，a表示单价，那么c=x a= x=2、阅读教材主题图，理解图意。3、(1)称出一只空杯子重100克，往往空杯子里倒入约150毫升水（在水中滴几滴红墨水），发现了 。</p><p>15、等式的性质年级五年级科目数学编号主备人审核人课题等式的性质课型新授本周习惯专题性的习惯培养学习目标：1、通过天平演示保持平衡的几种变换情况，学生初步认识等式的基本性质。2、利用观察天平保持平衡所发现的规律能直接判断天平变化后能否保持平衡。学习重点：理解，并能用自己的话来阐述天平保持平衡的几种变换情况，进而发现等式保持不变的规律。 学习难点：发现等式保持不变的规律。导学案一、自主学习1、阅读教材55页的第一幅主题图，理解后填空。（1）天平的左盘放一茶壶，右盘放两茶杯，天平保持平衡。这说明（ ）如果设一把茶。</p><p>16、解方程年级五年级科目数学编号主备人审核人课题解方程（一）课型新授本周习惯专题性的习惯培养学习目标：1、结合具体的题目，初步理解方程的解与解方程的含义。2、会检验一个具体的值是不是方程的解，掌握检验的格式。3、进一步提高比较、分析的能力。学习重点：比较方程的解和解方程这两个概念的含义。学习难点：比较方程的解和解方程这两个概念的含义。导学案一、自主学习1、回忆填空。（1）天平两边同时增加或减少( )的物品，天平保持平衡；（2）天平两边的（ ）同时扩大或缩小相同的（ ）数，天平保持平衡。2、阅读教材主题图，理解图。</p><p>17、小数点位置向右移动的规律和应用基础习题1、按要求填下表。2、算一算。3、算一算，填一填。0.8米（ ）分米 2.5米（ ）厘米3.08千克（ ）克 2.5时（ ）分3时20分（ ）分 5.3千米（ ）米0.38平方米（ ）平方分米8.26吨（ ）吨（ ）千克6米45厘米（ ）厘米4、判断。（1）小数点的后面添上0或者去掉0，小数的大小不变。（ ）（2）0.7平方米70平方厘米。（ ）（3）一个数（0除外）乘1000，相当于把这个数扩大到原来的1000倍。（ ）（4）0.75时75分。（ ）5、选择。（1）把3.5扩大到原来的（ ）倍是350；把0.169扩大到原来的（ ）倍是169。A. 10。</p><p>18、小数点位置向左移动的规律和应用基础习题1、按要求填写下表。2、算一算。3、在商里点上小数点，使计算结果正确。4、完成下列换算。800米（ ）千米 35厘米（ ）米7080克（ ）千克 50020米（ ）千米56平方分米（ ）平方米7吨600千克（ ）吨50千米50米（ ）千米1米5分米9厘米（ ）米175厘米（ ）米（ ）厘米5、在里填上“”“”或“”。781078 5611000.5618米9分米89分米 5吨60千克560千克3.85平方米3850平方分米27.6米2米7分米6厘米6、在里填上运算符号，在（ ）里填上数。7、（1）下面的数，如果去掉小数点，小数的大小有什么变化？1.3（ 。</p>