数学五年级下册数字与信息.

数学五年级下册数字与信息.Tag内容描述：<p>1、五年级下册数学广角数字与信息说课稿一、设计的思路：1、 关于教材数字与编码是新课程第十册数学广角中的一节实践活动课，主要是向学生渗透一些重要的数学思想方法，是通过日常生活中的一些事例，使学生初步体会数字编码方法在解决实际问题中的应用，并通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法，让学生学会运用数字进行编码，初步培养学生的抽象、概括能力。 标准中指出，第二学段要让学生“进一步体会数在日常生活中的作用，会运用数表示事物，并能进行交流” 。在日常生活中，数有着非常广泛的应用，在第一学段学生已经有了初步体。</p><p>2、数字与信息 苏教版国标本五年级 下册 一去二三里 烟村四五家 亭台六七座 八九十之花 119 火警 110 报警 120 急救 说一说下面各是什么号码 110 112 119 120 114 报警 匪警 故障申告 火警 救护 本地电话号码查询 121 1。</p><p>3、数字与信息,苏教版国标本五年级（下册）,一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十之花。,119,火警,110,报警,120,急救,说一说下面各是什么号码？,110,112,119,120,114,报警（匪警）,故障申告,火警,救护,本地电话。</p><p>4、数字与信息,苏教版五年级数学下册,教学目标,在观察、交流和调查活动中了解数字信息在日常生活中的广泛应用，体会它们的实际价值，感受数字编码的思想和方法，感受数学与生活的密切联系，发展实践能力。,同学们，在我们的日常生活中的哪些地方运用了数字信息？,小汽车限速110千米/时,报警电话110,说一说下面各是什么号码？,110,112,119,120,114,报警（匪警）,故障申告,火警,救护,本地电话号。</p><p>5、数字与信息,苏教版五年级数学下册,教学目标,1.知识与技能：感知数字与信息的关系。 2.过程与方法： 在观察、交流和调查活动中了解数字信息在日常生活中的广泛应用。 3情感、态度和价值观：体会它们的实际价值，感受数字编码的思想和方法，感受数学与生活的密切联系，发展实践能力。,110 121 120 122 112 12315 114 119,请说一说下面几个电话号码的作用：,报警,救护,天气预报,交通事故报警,火警,消费者投诉热线,本地电话号码查询,故障申告,邮政编码的含义,邮政编码由6位阿拉伯数字组成， 它的前两位数表示自治区、直辖市， 第三位数表示邮。</p><p>6、关于五年级下册数学广角 数字与信息 的说课稿 一 设计的思路 1 关于教材 数字与编码 是新课程第十册数学广角中的一节实践活动课 主要是向学生渗透一些重要的数学思想方法 是通过日常生活中的一些事例 使学生初步体会。</p><p>7、苏教版五年级数学下册,数 字 与 信 息,你知道这些电话号码吗？,报警,急救,查号,火警,报时,110,112,114,117,119,你知道这些电话号码吗？,急救,天气预报,消费者投诉,交通事故,120,121,122,12315,小汽车限速110千米/时,报警电话110,寄发信件时为什么要写邮政编码？,邮政编码214206表达了哪些信息？,2,1,4,2,0,6。</p><p>8、神奇的数字黑洞 吉首市谷韵民族小学 谢永辉 合作探究要求 1 用四个不同的自然数组一个最大的数 再用这四个数组一个最小的数 2 用最大数减最小数 算出它们的差 再用差组一个最大数 组一个最小数 依次重复计算 3 小组。</p><p>9、数字与信息教学目标：1体会数学与生活的紧密联系，认识到数字中蕴含着丰富的信息。2初步了解一些简单的数字编码的方法，感受数字编码的思想及其应用价值。3在具体情境中，尝试应用数字对信息进行处理，提高应用意识。4初步了解对应思想，符号化思想，提高认识事物的能力。教学重点：感知数字表达信息的最基本方法和作用，尝试应用数字来处理信息。一、说一说。1创设情境：请大家先介绍自己的姓名。（1）如果不报姓名，还能怎样来区分班上的同学呢？ （2）你们知道自己的学号吗？ （3）这是数字给我们带来的信息。（板书：数字 信息）2从下。</p><p>10、数学与信息 教学目标 1 知识目标 让学生通过调查身边的数字编码 知道数码不但能表示数量的多少 还可以表达一定的信息 初步了解一些简单的数字编码的方法 感受数字编码的思想及其应用价值 2 能力目标 让学生在具体情。</p><p>11、数字与信息 教学目标 1 知识目标 体会数学与生活的紧密联系 认识到数字中蕴含着丰富的信息 2 能力目标 初步了解一些简单的数字编码的方法 感受数字编码的思想及其应用价值 3 情感目标 在具体情境中 尝试应用数字对。</p>