数学下册第六单元

数学下册第六单元Tag内容描述：<p>1、四六单元试题一、填空。1、小数点向左移动一位，这个数将缩小到原来的（ ），也就是缩小（ ）倍。2.、 小数点向左移动二位，这个数将缩小到原来的（ ），也就是缩小（ ）倍。3.、小数点向左移动三位，这个数将缩小到原来的（ ），也就是缩小（ ）倍。4、 小数点向右移动一位，这个数将扩大到原来的（ ）倍。5、小数点向右移动二位，这个数将扩大到原来的（ ）倍。6、 小数点向右移动三位，这个数将扩大到原来的（ ）倍。7、 0.618100=（ ）； 9.8710=（ ）；43.211000=（ ）； 31.4100=（ ）。0.81000=（ ） 8.210000=（ ）8、在里填上“。</p><p>2、我课件展示的内容是人教版小学数学三年级下册第六单元长方形和正方形面积的计算，下面我就对我的和课件进行说明。首先是复习部分。出示两道问题，唤起旧知。接着是新课部分例2的第一个问题。这部分我将摆正方形的方法以课件形式进行演示，以简单的动画重现两种不同方法。用面积是1平方厘米的小正方形摆成一个长方形，从实物上的表面抽象出数学上的平面图形的表象，使学生直观感知摆长方形的全过程，从而为引出面积公式做铺垫。接着是新课部分例2的第二个问题。此处，我以双向链接的方式演示拼成的4种不同长方形，例如点表格中一就会相应转。</p><p>3、第六单元有余数的除法【共7课时】教学内容：有余数的除法 课本59-73页的内容 教材分析：本单元内容是表内除法知识的延伸和扩展，是在表内除法的基础上进行教学的。教学内容包括体会余数的含义及利用有余数的除法解决问题两大部分内容。教材注重联系学生已有的知识和经验，结合具体情境，选择数目小，学生熟悉的事物作为例题，配以实物图，让学生理解有余数除法的意义，掌握有余数除法的计算方法。学情分析：本单元教学有余数的除法，是在学生已学过表内乘除法的基础上学习的。内容包括有余数除法的认识和有余数除法的竖式计算以及用有余数。</p><p>4、六 克和千克,重 1 千克。,表示物品有多重，可以 用克或千克作单位。,5 千克,1 个 2 分硬币约重 1 克。,1 袋盐重 1 千克。,分别用手掂一掂， 感觉怎么样?,1 袋砂糖重 500 克， 2 袋砂糖正好是 1 千克。,1 千克 = 1 000 克,要知道物体的轻重，可以用秤称。,你见过哪几种秤?,天平,电子秤,磅秤,盘秤,台秤,弹簧秤,李奶奶从市场里买了苹果、鸡蛋和鱼。,重 1 千克 重 2 千克 重 500 克,你能提出什么问题?,1. 说一说哪些物品大约重 1 千克。,2. 分小组估一估大家带来的物品有多重，再选合 适的秤称一称。,有多少个?,有 5 个。,这是 1 千克。,1. 说。</p><p>5、整十数加减整十数说课稿尤 芝一、说教材1、教材分析整十数加减整十数它是人教版一年级下册数学第六单元“100以内的加法和减法”的第一节。它的计算是在10以内加、减法的基础上进行的，只是计数单位不同，这里以十为计数单位。教学内容的编排，分三个层次：一、以实际情景提供计算题。比如花卉展等，并呈现算法的多样化；二、让学生动手操作、理解、掌握算法；三、脱离直观手段，让学生思考算法。通过让学生在生动具体的情境中学习计算，引导学生独立思考与合作交流多种不同的算法，进一步培养计算能力。这样安排，有助于学生加深对相同单。</p><p>6、三年级下数学试题-第六单元2人教版新课标（无答案） 一、填一填，我能行！ 1、课桌表面的大小是课桌面的（ ）。常用的面积单位有（ ）、（ ）、（ ）。 2、6平方分米=（ ）平方厘米 12平方米=（ ）平方分米 200平方。</p><p>7、认识直角 学情分析 通过上节课 认识角 的学习 学生已经学会如何辨认角 知道角的大小与两边张开的程度有关 并会用三角板来画角 本节课在此基础上 让学生认识直角 锐角和钝角 判断一个角是直角 锐角还是钝角 都是用三。</p><p>8、苏教版一年级数学下册 两位数加两位数 进位 教学目标 1 初步经历在具体情景中提出问题和解决问题的过程 探索两位数加两位数 进位加 的方法 熟练掌握进位加竖式计算 2 发展计算能力 动手操作能力 合作交流能力以及解决问题的能力 3 形成具有认真作业 书写整洁的良好习惯 34 16 把十根小棒捆成一捆 试一试 笔算加法要注意的问题 1 相同的数位要对齐 2 从个位加起 3 个位满十 向十位进一 想。</p><p>9、北师大版小学数学二年级下册第六单元 认识图形A卷 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 认识角 共2题 共10分 1 5分 2 5分 把下面各角按从大到小的顺序排列起来 二 判断题 共4题 共20分 3 8分 请你当裁判 1 在所有的角中 直角是最大的 2 用尺向不同的方向画两条线 就能画成一个角 3 角的两条边张开得越大 角就越大 4。</p><p>10、第六单元 认识图形 教学设计【教学内容】北师大版小学数学二年级下册第六单元认识图形 【单元分析】全日制义务教育数学课程标准对学习内容安排了四个方面的内容：即数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践。本单元认识图形是其中“图形与几何”的部分，主要有“认识角”、“长方形与正方形”、“平行四边形”以及“欣赏与设计”等四个主题。下面将分别从这四个主题来具体设计教学，预计。</p><p>11、3.统计与概率统计教学设计表学科：数学 年级：六年级 册次：下 学校： 教师：课题统计课型复习课计划学时1教学内容系统复习统计的相关知识，进一步掌握统计的知识，发展统计观念。教学目标1会收集、整理和分析数据，明确统计表和统计图在描述数据方面的特点及作用，能根据相关数据的特点，恰当地选择统计图，能。</p>