数学下册数学

数学下册数学Tag内容描述：<p>1、人教版小学数学六年级下册抽屉原理教学设计教学内容：人教版小学数学六年级下册第五单元数学广角P70-P71例1、例2。教学目标：通过操作、观察、比较、分析、推理、概括，引导学生经历抽屉原理的探究过程，初步了解抽屉原理，会用抽屉原理解释生活中的简单问题。在探究的过程中，渗透模型思想，培养学生的推理和抽象思维能力。使学生感受数学的魅力，培养学习的兴趣。教学重点： 经历抽屉原理的探究过程，初步了解抽屉原理，会用抽屉原理解释生活中的简单问题。教学难点：理解抽屉原理，并对一些简单实际问题加以“模型化”。教学过程：一、。</p><p>2、北师大版 六年级下册 数学好玩 活动任务 设计方案 动手实验 交流反思 活动任务 绘制校园平面图。 设计方案 1.观察上面两张平面图，说说这些平面图有什么共 同的地方。 2.想一想，绘制校园平面图前，要先做哪些方面的 准备？ 设计方案 在校园平面图中需要绘制哪些主要建筑物？ 需要收集哪些数据？如何收集这些数据呢？ 如何确定这幅图的比例尺？ 3.设计绘制校园平面图的活动方案，包括主要步骤 与分工等。 1.分小组实际收集相关数据，并用适当的方式记录 下来。 动手实验 2.按照设计方案及收集到的数据，把校园的平面图 画下来。 1.全班交。</p><p>3、七年级下第一章 整式的乘除（大约15课时？）一、单项式、单项式的次数只含有数字与字母的积的代数式叫做单项式。单独的一个数或一个字母也是单项式。一个单项式中，所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数。二、多项式几个单项式的和叫做多项式。其中每个单项式叫做这个多项式的项。多项式中不含字母的项叫做常数项。多项式中次数最高的项的次数，叫做这个多项式的次数。三、整式：单项式和多项式统称为整式。四、整式的加减法：整式加减法的一般步骤：（1）去括号；（2）合并同类项。一、幂的运算性质：（1）同底数幂的乘法：（同底，幂。</p><p>4、人教版数学 四年级下册,0 的 运 算,学习目标,1. 掌握关于0的运算应该注意的问题。 2. 知道0不能做除数的原因。 3. 能概括总结关于0的运算。,自学指导,（10分钟后，看哪个同学学得最认真！回答得好，老师相信，你能行！,认真看教材第13页例6，思考: 1.快速口算（做题卡） 2.小组合作学习： （1）将口算题进行分类 （2）请你们根据分类的结果说一说关于0的运 算都有哪些? （3）关于0的运算你还有什么想问的或想说的？ （4）讨论：0能否做除数？为什么？ 3. 归纳关于0的运算，运算时应该注意些什么？,检测自学效果,1.快速口算（做题卡）,（1。</p><p>5、抽屉原理”教学设计【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第68页。【教学目标】1经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。2 通过操作发展学生的类推能力，形成比较抽象的数学思维。3 通过“抽屉原理”的灵活应用感受数学的魅力。【教学重点】经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”。【教学难点】理解“抽屉原理”，并对一些简单实际问题加以“模型化”。【教具、学具准备】每组都有相应数量的盒子、铅笔、书。【教学过程】 一、课前游戏引入。师：同学们在我。</p><p>6、成家川中心校学案 时间 年级 六 科目 数学 姓名 学习内容 鸽巢原理 学习目标 1 了解鸽巢原理 学会简单的鸽巢原理分析方法 2 结合具体的实际问题 通过实验 观察 分析 归纳等数学活动 提高解决实际问题的能力 3 体会到。</p><p>7、鸽巢问题教学反思 新庄集洪沟滩小学 张金鹏 本节课让学生经历探究 鸽巢原理 的过程 初步了解了 鸽巢原理 并能够应用与实际 学会思考数学问题的方法 培养学生的数学思维 兴趣是最好的老师 在导入新课时 我以表演 魔术。</p><p>8、第五单元 抽屉原理 共2课时 课题 抽屉原理 一 课型 新授课 教学目标 知识目标 经历 抽屉原理 的探究过程 初步了解 抽屉原理 会用 抽屉原理 解决简单的实际问题 能力目标 通过操作发展学生的类推能力 形成比较抽象的数学思维 情感目标 通过 抽屉原理 的灵活应用感受数学的魅力 重点 初步了解 抽屉原理 难点 会用 抽屉原理 解决简单的实际问题 教学过程 复习激趣一 问题引入 师 同学们 你们玩。</p><p>9、抽屉原理 教学设计 桐柏县吴城镇小学 李德红 抽屉原理 教学设计 桐柏县吴城镇小学 李德红 教学内容 人教版六年级 下册 第五单元数学广角 抽屉原理 第70 71页的内容 教学目标 1 知识与能力目标 经历 抽屉原理 的探究过程 初步了解 抽屉原理 会用 抽屉原理 解决简单的实际问题 通过猜测 验证 观察 分析等数学活动 建立数学模型 发现规律 渗透 建模 思想 2 过程与方法目标 经历从具体到。</p><p>10、抽屉原理教案【教学内容】义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第68页。【教学目标】1、经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。2、通过操作发展学生的类推能力，形成比较抽象的数学思维，建立数学模型，并能应用模型解决生活中的实际问题。3、通过“抽屉原理”的灵活应用感受数学的魅力。【教学重点】经历“抽屉原理”的探究。</p>