数学一年级上册第10单元探索乐园

数学一年级上册第10单元探索乐园Tag内容描述：<p>1、第十单元 探索乐园 教材分析教材分析 “探索规律”作为在小学数学教学中渗透函数思想之一，是隶属于标准 （2011）中“数与代数”领域的正式教学内容。 为了体现标准（2011）的理念，教材从一年级上册就开始渗透探索规律 的内容，如：通过 1 个 1 个、2 个 2 个、5 个 5 个地数数，让学生体验、发现并 描述数数过程中的规律；通过分别整理 10、20 以内加减法表，让学生探索计算 中的规律。。</p><p>2、第十单元 探索乐园 教材分析 “探索规律”作为在小学数学教学中渗透函数思想之一，是隶属于标准（2011）中“数与代数”领域的正式教学内容。 为了体现标准（2011）的理念，教材从一年级上册就开始渗透探索。</p><p>3、第十单元单元测试卷 1、 找规律填一填。（16分） 1. 3、5、7、（ ）、（ ）、（ ）、15、17. 3.按规律，在里填上合适的数。 4.按规律，在里填上合适的数。 2、 我是聪明的小法官（按规律排列的画“”，否则画“”）（9分） 3、 看一看，选一选。（在合适的答案下面画“”）（15分） 四、按规律涂一涂，画一画。（21分） 6. 按规律涂色。 7.有规律地涂一涂。 五、按图形的排列。</p><p>4、第十单元 探索乐园 教材分析 “探索规律”作为在小学数学教学中渗透函数思想之一，是隶属于标准（2011）中“数与代数”领域的正式教学内容。 为了体现标准（2011）的理念，教材从一年级上册就开始渗透探索规律的内容，如：通过1个1个、2个2个、5个5个地数数，让学生体验、发现并描述数数过程中的规律；通过分别整理10、20以内加减法表，让学生探索计算中的规律。 所谓找规律，是指根据已经观察到的、一类。</p><p>5、十 探 索 乐 园 项目 内 容 1.口算。 10+5= 4+6= 7+5= 5+6= 4+8= 2.观察一下节日的彩灯,它的颜色是怎么变化的? 3.观察教材96页的例题图。 气球是按照一个黄的、一个红的、一个黄的、一个红的排列的。拉花是。</p><p>6、第十单元单元测试卷1、 找规律填一填。（16分）1. 3、5、7、（ ）、（ ）、（ ）、15、17.3.按规律，在里填上合适的数。4.按规律，在里填上合适的数。2、 我是聪明的小法官（按规律排列的画“”，否则画“”）（9分）3、 看一看，选一选。（在合适的答案下面画“”）（15分）四、按规律涂一涂，画一画。（21分）6. 按规律涂色。7.有规律地涂一涂。五、按图形的排列规律接着画。（15分）4、 下一个图形是什么？5、 最后一幅画怎么画？请把序号填在相应的方框里。六、连一连（把左、右规律相同的两张卡片连起来）。（8分）七、解决问题。（1。</p><p>7、冀教版数学一年级下册第8单元探索乐园单元爬坡卷（含解析）姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题1 . 把19这9个数字填入奥运会的会徽里,使每个圆圈内的数字之和是13。2 . 按照下面图形与数的排列规律，下一个数应是（__。</p><p>8、冀教版数学一年级下册第8单元探索乐园单元爬坡卷（含解析）姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题1 . 找规律填一填。（1）（2）（3）2 . 找规律，再接着画3个图形。（1）____、_____、______。</p><p>9、第十单元 探索乐园 教学内容 96 97页 教学目标 能发现给定事物中的简单排列规律 并运用自己的发现解决问题 过程与方法 让学生通过观察发现生活中许多有规律的排列现象 经历规律的发现过程 情感 态度与价值观 引导学生用数学的眼光观察身边的事物发现和欣赏生活中 数 形 的美 学习方式 小组合作 交流研讨 动手操作 教学准备 挂图 教学图片 积星卡 教学过程 一 教师谈话引入 创设庆元旦的情境 同学。</p><p>10、十探 索 乐 园 项目内容 1.口算。 10+5=4+6=7+5=5+6=4+8= 2.观察一下节日的彩灯,它的颜色是怎么变化的? 3.观察教材 96 页的例题图。 气球是按照一个黄的、一个红的、一个黄的、一个红的排列的。拉花是按照一个 大的、一个小的、一个大的、一个小的排列的。 4. 6+5=5+6=5+6=+ 左边盘里有 6 个梨,右边有 5 个,求一共有多少个,可以列式为 6+5,也可以列式。</p><p>11、简单事物的规律说课 简单事物的规律主要是发现生活中熟悉事物的隐含规律。本课是冀教版一年级上第十单元探索乐园的第一课时，也是本教材第1次出现找规律这一单元。下面我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学设计四个方面进行阐述。 一、教材分析 。 在教材分析方面认为，“探索规律”是数学课程标准中“数与代数”领域内容的一部分，是在学生认识了20以内数及20以内数加减法的基础上学习的，也是学生第一次系。</p><p>12、探索乐园拔高习题1、想一想，空白处应该填什么？2、按规律，在里填上合适的数。3、按规律，在里填上合适的数。4、最后一幅画怎么画？请把序号填在相应的方框里。5、下面题中和代表什么数？6、按规律填数。（1）2、4、6、8、_____、_____、_____。（2）2、5、8、11、_____、_____、_____。（3）0、4、8、12、_____、_____、_____。（4）19、16、13、10、_____、_____、_____。7、把左、右规律相同的两张卡片连起来。</p><p>13、2019-2020年一年级上册第10单元探索乐园（知识与技能）教学建议 知识与技能 第l8题主要考查学生认识20以内数的情况。 第1题，用数表示亮亮过生日情境中的事物。先让学生观察图，说一说图中的小朋友在做什么。</p><p>14、冀教版数学一年级上册,问题与思考,1.提问题，并解答。,一共有多少人？,5712,2.小鸟回家。,3.把皮球放进盒子里。,4.挂灯笼。,5.猜一猜：盒子里最少有几颗珠子？,6.按规律，“？”应该是哪个数？,9,7.按规律，扣着的扑克牌分别是哪一张？,方块A,方块5,方块7,方块2,8.在图形下面写数，并按规律在横线上填数。,2,3,2,3,9.左边的小木块都是从右边大木块中挖出来的。请你把小木。</p><p>15、探索乐园拔高习题 1、想一想，空白处应该填什么？ 2、按规律，在里填上合适的数。 3、按规律，在里填上合适的数。 4、最后一幅画怎么画？请把序号填在相应的方框里。 5、下面题中和代表什么数？ 6、按规律填数。 （1）2、4、6、8、_____、_____、_____。 （2）2、5、8、11、_____、_____、_____。 （3）0、4、8、12、_____、_____、____。</p><p>16、第十单元 探索乐园 教材分析 “探索规律”作为在小学数学教学中渗透函数思想之一，是隶属于标准（2011）中“数与代数”领域的正式教学内容。 为了体现标准（2011）的理念，教材从一年级上册就开始渗透探索规律的内容，如：通过1个1个、2个2个、5个5个地数数，让学生体验、发现并描述数数过程中的规律；通过分别整理10、20以内加减法表，让学生探索计算中的规律。 所谓找规律，是指根据已经观察到的、一类。</p><p>17、第二课时 加法计算中的规律 教学内容 教材9899页 通过计算发现简单的加法中的规律。 教学提示 学生在前面已经学习20以内的数的组成以及加减法。教学时充分利用情境图，和学生的学习经验，让学生动脑思考，动嘴描述，理解知识的发展过程。 教学目标 知识与技能：经历计算、发现、总结规律和简单应用的过程。 过程与方法：知道两个数交换位置得到的两个算式得数相等，能运用这个规律解决以图代数的问题。 情感态度。</p><p>18、探索乐园拔高习题1、想一想，空白处应该填什么？2、按规律，在里填上合适的数。3、按规律，在里填上合适的数。4、最后一幅画怎么画？请把序号填在相应的方框里。5、下面题中和代表什么数？6、按规律填数。（1）2、4、6、8、_____、_____、_____。（2）2、5、8、11、_____、_____、_____。（3）0、4。</p><p>19、第 1 页 共 9 页 浙教版数学一年级上册第一单元浙教版数学一年级上册第一单元 走进数学乐园走进数学乐园 单元测试单元测试 C C 卷卷 姓名姓名 班级班级 成绩成绩 小小朋朋友友 带带上上你你一一段段时时间间的的学学习习成成果果 一一起起 来来做做个个自自我我检检测测 吧吧 相相信信你你一一定定是是最最棒棒 的的 一 一 选择题选择题 共共 3 3 题 共题 共 6 6 分分 1 2 分 正方。</p>