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2019-2020年一年级上册第10单元探索乐园（知识与技能）教学建议知识与技能第l8题主要考查学生认识20以内数的情况。第1题，用数表示亮亮过生日情境中的事物。先让学生观察图，说一说图中的小朋友在做什么，再说出哪些事物可以用数表示。还可以让学生说一说与自己生活有关的数。第2题，可以把数数、读数、写数结合在一起进行。鼓励学生用不同的方法数数。第3题，在空格里填数。交流时，让学生说一说是怎样想的。第4题，看图写数。给出了实物图、小棒图、计数器三种表示数的方式。考查学生能否正确写出对应的数。第5题，数的组成。教师还可以说出几个十、几个一，让学生说组成哪个数。第6题，关于左、右和序数的练习。第7题，数的大小比较和式与数的大小比较。第8题，根据给出的不同数量的茄子，比较并填空。第9题，考查20以内加、减和加减混合计算的掌握情况。教师可设计一组题，进行口算计时练习。有意识地了解每个人口算的速度和正确率。第10题，考查学生能否根据情景图和括线图中的数学信息，列式并计算。第11题，考查学生能否根据加法算式写出两个减法算式。第12题，考查学生能否用给出的三个数写出两加、两减四个算式。第13题，数一数每种图形有几个。本题是考查认识图形和分类的综合性题目。第14题，主要考查学生是否会确定标准，并按自己确定的标准进行分类。附送：2019-2020年一年级上册第10单元探索乐园（问题与思考）教学建议问题与思考第1题，利用课件或图片出示冬天下雪后的情景图。让学生发现信息，提出问题并解答问题。了解学生能否用所学知识解决实际问题，使学生感受学习数学的乐趣。第2题，综合考查学生对数数、比较等知识掌握得如何。先让学生观察、发现少一个鸟窝的问题，引发学生的兴趣，再引导学生讨论，找出解决问题的办法（树洞可以算一个窝），进行爱护鸟类的教育（可再搭一个窝）。第3题，考查学生数学思考和解决简单实际问题的能力。要充分让学生表明自己的想法。如果直接回答问题有困难，可以增加一个中间问题：这些皮球放进一个盒子里装得下吗？第4题，考查学生能否找规律、应用规律。第5题，猜珠子。看学生能否发现规律并根据给的图和“最少”的要求，回答问题。答案：最少有2颗。第6题，考查学生能否发现图中数的关系，并利用规律判断。第7题，两个用扑克牌呈现的找规律问题。（1）题比较简单，同一花色，从1开始排列；（2）题找规律的难点不是数，而是花色。第8题，数形结合，找规律
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