数学质量分析报告

数学质量分析报告Tag内容描述：<p>1、小学数学测验试卷质量分析报告一、试题基本情况本次数学试卷，共4页全卷满分100分，答题时间为90分钟。共有六个大题，题型灵活多样、题量适中，难度适中，命题符合小学数学考试命题的基本要求和基本形式，在考查学生的数学基础知识、基本技能、基本思想和方法的同时，注重考查学生的基本运算能力、思维能力、以及学生运用数学知识分析和解决简单实际问题的能力，知识覆盖面比较广。二、基本数据：人数平均分及格率（%）优秀率（%）不及格人数3383.4881.82%66.67%6三、卷面分析1、我会填本题主要考查学生的基础知识和基本技能，第1、4、7、。</p><p>2、高数学三质量分析汇报各位领导、各位老师大家好，很高兴能在这里与大家共同探讨、交流。今年我有幸参加高考阅卷质量监督和抽查工作，通过评卷及学生答卷的情况，我以高三老师的心情，再以亲历高考阅卷过程，审视我们学生答卷的状况和水平，审视我们的教学过程，向各位老师们做简单的汇报，谈谈个人的心得体会。一、谈一下学生答卷情况高考完，我是先看到文科卷的，感觉文科卷非常舒服、挺好。在拿到理科卷前，我已听到有人传言，称学生在考场边答边哭，还有学生一出考场就哭得崩溃了，我想是不是理科难了，拿到卷子后，粗看了一下，很迷惑。</p><p>3、石实中期中质量检测分析报告一、试题分析：期中数学试题覆盖初一下册第五六章的内容，考察内容变焦全面，整份试卷试题内容覆盖面宽，考查的各个知识点分布适当，知识结构合理，难度偏高。试卷表面上看比较容易，偏向基础知识的考察，实际上学生在做题时，却发现有一定的难度。考试结果对学生的基本计算能力、逻辑思维能力，运用知识能力等水平要求较高。试题设计了一定的结合现实情景的问题和开放性问题，突出数学思想方法的应用，有效区分不同思维层次的学生的学习效果。试题的综合运算性增强，一道试题不只考查一两个知识点，而是前后章。</p><p>4、20062007学年第二学期八年级数学学科质量分析报告一、基本情况：学校学生人数平均分合格率(%)最低分平湖中学68363.761.42布吉中学9405954.53沙湾中学64766.568.91万科城实验18567.174.77横岗中学76767.279.83龙城初中76974.384.13实验学校42073.275.953福安学校35664.862.16平安里学校20057.4553新亚洲学校8361.459.06南联学校292650163.70龙岗中学74363.664.33坪地中学41057.952.93光祖中学38770.575.28坪山中学58760.158.60葵涌中学3066667.76大鹏中学26551.64。</p><p>5、小学数学学科教学质量分析报告洞泾学校数学组课程评价在课程改革中起着导向与质量监控的重要作用，是课程改革的关键环节。因此，促进评价改革，保障基础教育课程改革的深入开展，是当前的重要任务。在这种思想、观念的指导下，对全校15年级的学生进行了质量测试和抽样分析。其目的不仅是监控本学期新课程执行的质量，更重要的是使其成为我们课程改革顺利实施的导向。下面仅就期末测试中小学数学试卷所呈现的成绩与问题，结合本人对当前教育教学现状的了解和教育理论的学习，对全县的小学数学教学质量作一下粗浅的分析与评价。一、指导思想。</p><p>6、六年级数学质量分析为了全面了解学生知识掌握情况，提高教学质量，这次对六年级进行了期中考试，从反馈的情况看，我校六年级的数学教学质量总体情况良好，大部分学生基础知识掌握牢固，且能较好的进行数学运用。一、 考察的基本情况：成绩统计：六年级一班参考人数24人，及格16人，及格率66.7%，优良人数4人，优良率16.7%，最高分95.5分，最低分27.5分，平均分65.98分。试卷题型和得分情况分析：第一大题：填空题（22分）平均得分14.5分，错的最多的是第5小题和第9小题。第二大题：判断题（5分）平均得分4.5分，失分最多的是第5小题。第三。</p><p>7、二年级数学期中质量分析报告特征码UrmbBfEUXtsmumSqcgUR二年级数学期中质量分析报告 从试卷的总体情况来看，本次试卷难度不大，但知识面涵盖广泛，容易忽略的细节多，如果学生想要取得理想的成绩，还是存在一定的难度。以下是我的试卷质量分析情况： 考试情况分析： 二（1）班共40人，实考40人。二（2）班共41人，实考41人。卷面为满分100分，其中：二（1）班100分 4人，90-99分 11人，80-90分 15人，60-80分 7人，不及格 3人。二（2）班100分 2人，90-99分 18人，80-90分 16人，60-80分 4人，不及格 1人。 试卷及错题分析： 这份试卷选择。</p><p>8、六年级数学期中检测质量分析报告特征码cGLWKSKPoTuGlhLokGCh* 六年级数学期中检测质量分析报告 一、基本情况本次质量检测，我班共有51人参考，平均 79.75分，其中优秀率62.7%，及格率86.3%。二、试卷评价本试卷涵盖面比较广，较全面地考查了学生半个学期以来的学习状况。考查的知识点是六年级下册前五个单元的全部内容，包括负数、百分数、圆柱与圆锥、比例、数学广角鸽巢问题。试卷共有六大题：一、认真读题，慎重填空，包括负数、百分数、比例、圆柱与圆锥、鸽巢问题的知识；二、仔细推敲，做出判断，包括比例、百分数、负数；三、反复。</p><p>9、二年级数学期末质量分析报告特征码efrRxChtENbYsyHGkdtL二年级数学期末质量分析报告 一、试题分析从整体上看，这次期末测试基本上反映了学生的实际水平。本次测试结果与学生平时的表现情况基本相符合，学生在测试中基本发挥正常。不过我们认为这次学生的测试成绩只属于良好状况，不是最理想的。测试成绩反映了教学中的得与失，相信只要认真分析，总结经验和教训，将有效提高我的得教学水平，提高教学质量，促进教育教学的发展，下面我对试卷上的试题来进行评价分析。1、试卷试题共计五个大题，内容覆盖面全，各内容所占比例较合理，符合教。</p><p>10、石实中期中质量检测分析报告一、试题分析：期中数学试题覆盖初一下册第五六章的内容，整份试卷试题内容覆盖面宽，考查的各个知识点分布适当，知识结构合理，难度偏高。内容符合考试进度，题量适当，题型于中考相似，能突出重难点，试题的题型与中考题型相同、试题的难度、区分度适中。考查内容上既考查了学生基础知识和基本技能，又考查了学生分析问题和解决问题的能力二、学生答题情况这份试题学生的错误主要出在幂的运算以及平方差和完全平方公式的运用方面，具体情况如下：选择题中1、2、7、8、9答得较好，错误主要在3、4、5、6、12中。</p><p>11、初中数学质量分析报告 一、试题分析 1、课标和以往的教学大纲相比基础知识、基本技能发生了一些变化，删减了一些繁、难、旧的内容，增加了知识应用和合情推理等要求，同时也强化知识应用的灵活性 。试题突出双基考查的多样性和灵活性，充分让教师和学生明确新课程的双基是什么。 2、试题着重评价学生感受事物，体现过程，分析问题、解决问题形成的思想方法，试题内容源于教材，有效地引导教师和学生注重教材的基础示范作用，引导教师重视课堂、重视学生参与、重视过程、夯实基础，为学生的全面可持续发展提供可靠保证。 3、本次试题的难度。</p><p>12、小学三年级数学教学质量调研分析报告一、命题指导思想及试题特点本学期末，市教科所组织了全市三年级数学教学质量调研检测，大家认为此次命题在思想理念上以数学课程标准“三维目标”为指导，体现义务教育的普及性、基础性；适当设置一些与生活实际相关的、能体现综合应用的、创新思维的内容。整张试卷体现如下特点：1、突出基础知识从知识点上看，覆盖面广，对整学期所学过的每个知识点都有涉及，就连“小数的初步认识”虽占整个学期份量很少的内容也涉及到了；从各部分知识比例看，分布合理。本学期主要知识点由“除数是一位数的除法”。</p><p>13、2011-2012 学年第二学期期中考试质量分析报告 数学教研组 由教研室统一命题，在中心校的统一安排下，学校 2011-2012 学年度第二学期期中考试顺利结束了。分数中流露的是拼搏，成绩中闪现的是汗水。现将本次考试过程中出现的问题及考试结果做一分析，以便在今后的教学中查漏补缺，进一步完善，总体提高教学质量，做如下分析汇报： 第一部分：教学质量基本情况分析 一、试题方面： 本次考试试题是由教体局教研室统一命题，全市中小学通用，就整个试题而言，基本都体现了目前考试命题要求：注重基础、体现能力。 2、考试成绩情况分析。 从总。</p><p>14、学习资料收集于网络 仅供参考 小学五年级数学质量分析报告 中社学校 崔素珍 一 基本情况 本次质量监测 是在教育局统一部署下 对我县小学五年级全体学生进行的一次统一测试 我班参考人数为11人 监考 评卷 统计成绩都。</p><p>15、鲤城区2015 2016 学年度下学期小学数学学科 三 年级 总人数 到考人数 到考率 总分 平均分 及格率 优秀率 48 48 100 4393 91 5 100 92 分数段 优 良 合格 待合格 最高分 最低分 100分 99 85分 84 75分 74 60分 60分以下 人数 0 44 3 1 0 99 74 累计 0 44 47 48 48 试卷各部分的得分率 一 二 三 四 五 六。</p>