数学植树问题教案

数学植树问题教案Tag内容描述：<p>1、植树问题教学设计教学目标： 知识与技能性：1利用学生熟悉的生活情境，通过动手操作的实践活动，让学生发现间隔数与植树棵数之间的关系。 2通过小组合作、交流，使学生能理解间隔数与植树棵数之间的规律。 3能够借助图形，利用规律来解决简单植树的问题。 过程与方法：1进一步培养学生从实际问题中发现规律，应用规律解决问题的能力。 2渗透数形结合的思想，培养学生。</p><p>2、数学广角植数问题教案韶霭小学：彭茂春教学目标： 1通过探究发现一条线段上两端要种、一端要种和两端不种三种不同情况植树问题的规律。2使学生经历和体验“复杂问题简单化”的解题策略和方法。3. 让学生感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。教学重点：能阐述不同情况下棵数与段数的关系。</p><p>3、数学广角植树问题教案教学内容教科书第106118页例题。教学目标1、理解在线段上植树（两端要栽）的情况中“棵数=间隔数+1”，总长=间隔数间距的关系。2、使学生经历和体验复杂问题简单化的解题策略和方法。3、让学生感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。教学重点引导学生发现植树棵树与间隔数之间的关系。教学难点理解间隔与棵树之间的规律并运用规律解决问题。教学过程一、教学“间隔”1、教学“间隔”的含义。师：同学们，在我们的身边到处有数学。请。</p><p>4、教学内容 人教版新课标第八册 数学广角 植树问题 三维目标 知识与技能 根据具体情景辨认出在一条直线上植树问题的两种基本情况 80 的同学能阐述不同情况下棵数与间隔数的关系 70 的同学能根据不同情况选择正确方法解。</p><p>5、数学广角 植数问题 教案 韶霭小学 彭茂春 教学目标 1 通过探究发现一条线段上两端要种 一端要种和两端不种三种不同情况植树问题的规律 2 使学生经历和体验 复杂问题简单化 的解题策略和方法 3 让学生感受数学在日常。</p><p>6、此文档收集于网络，如有侵权请联系网站删除植树问题教学设计教学目标： 知识与技能性：1利用学生熟悉的生活情境，通过动手操作的实践活动，让学生发现间隔数与植树棵数之间的关系。 2通过小组合作、交流，使学生能理解间隔数与植树棵数之间的规律。 3能够借助图形，利用规律来解决简单植树的问题。 过程与方法：1进一步培养学生从实际问题中发现规律，应用规律解决问题的。</p><p>7、数学广角 植树问题 教案 教学内容 教科书第106 118页例题 教学目标 1 理解在线段上植树 两端要栽 的情况中 棵数 间隔数 1 总长 间隔数间距的关系 2 使学生经历和体验复杂问题简单化的解题策略和方法 3 让学生感受数。</p>