数学作业的批改

数学作业的批改Tag内容描述：<p>1、初中数学教学中关于数学作业的批改初中数学教学中关于数学作业的批改 传统的数学教学模式,老师上课教,课下批改作业;学生 上课听,课下做作业。多少年来一贯制,教学改革的热门课 题是如何改进课堂教学,如何培养学生的思维能力等;特别 是为了全面实施素质教育,提高数学教学质量。其实数学教 学的改革应包括作业批改的改革。因为批改作业是教学环 节的一个重要组成部份。 一、 “全批全改”存在的问题 初 中数学作业的批改方法多采用“全批全改” 。目前随着 数学改革的深入进行,以及时代对培养新型人才的需要,明 显地暴露出作业“全批全改”。</p><p>2、谈数学作业的有效批改完成作业是学生学习数学最基本的活动，是巩固知识的基本手段，教师批改作业是最重要环节，是了解学生对课堂知识掌握程度的有效方法之一，但是教师总把作业的批改当成一种任务，都是批改讲评订正再批改的方法，在今天的新课程改形式下这种方法好像对提高教学质量有一定的憋端，学生对错题还是没有很好的掌握，怎样批改学生作业才能有效提高学生成绩呢？下面就浅谈一下对数学作业批改的看法：一、 学生自己批改自己的作业也是一种好方法，教师用传统的数学作业批改方法，只是用对、错号来批改，学生看到错号也不知道到。</p><p>3、让数学作业的批改焕发魅力-小学数学论文-教育期刊网让数学作业的批改焕发魅力福建厦门市集美小学 （）叶秋月作业批改是数学教学的重要组成部分，是教师了解学生数学学习情况，检查教学效果，及时调整教学计划，把握教学指向，取得最佳效率的一个有力手段。因此，怎样使数学作业批改更有效，是每一个数学教师应该关注的问题。但笔者通过对我区几所学校的调查，发现现今的作业批改方式大多还是以“”和“”来标注学生正确或错误的答案，再用等级来进行总体衡量和评价。那么，这种以对错为主要指标评价学生作业优劣的批改方式，实效究竟如何。</p><p>4、创新数学作业的批改教学心得体会课堂教学需要改革创新，作业批改的方法也同样需要改革创新。下面谈几点体会。一、从学生订正作业失误引发的思考学生订正作业往往会一错再错。若再令其订正，就会产生厌烦情绪，干脆抄袭，应付了事。结果，使订正作业失去了订正的意义。究其原因，原来学生只知道见“”订正，但又往往找不到错误所在，更不知道用学过的知识去分析产生错误原因。特别是差生就更加束手无策。这正说明了传统的对“”、错“”的批改方法并不是完善的，其最大的缺陷是缺乏指导性。因此作业的批改方法需要改革。二、改革作业批改的。</p>