数轴导学案无答案

数轴导学案无答案Tag内容描述：<p>1、第一章 第5课时 数轴导学案 无答案 学习目标 正确理解数轴的概念 会正确地画出数轴 正确理解数轴上的点与有理数的关系 能熟练运用数轴解题 学习重点 数轴的概念 学习难点 归纳数轴上表示的点的特征 学习过程 活动一。</p><p>2、1 2 1数轴 学习目标 1 掌握数轴的概念 理解数轴上的点和有理数的对应关系 2 掌握数轴三要素 能正确画出数轴 3 会用数轴上的点表示给定的有理数 会根据数轴上的点读出所表示的有理数 4 通过师生合作 联系实际 激发学。</p><p>3、1 2 2数轴 学习目标 1 掌握数轴概念 理解数轴上的点和有理数的对应关系 2 会正确地画出数轴 利用数轴上的点表示有理数 3 领会数形结合的重要思想方法 重点难点 数轴的概念与用数轴上的点表示有理数 知识准备 什么是。</p><p>4、2 2 数轴 教学重点与难点 重点 数轴的概念和用数轴上的点表示有理数 难点 同上 一 创设情境 引入新知 观察屏幕上的温度计 读出温度 3个温度分别是零上 零 零下 问题1 在一条东西向的马路上 有一个汽车站 汽车站东3m。</p><p>5、课型 预习展示课 设计 审核 审批 班级 小组 姓名 使用时间 月 日 星期 学习课题 数轴 第 课时 累计 课时 学习目标 学习重点 数轴的概念及画法 学习难点 体会数形结合的思想方法 认识数轴上的点和全体有理数的关系。</p><p>6、2 2 数轴 学习目标 1 掌握数轴的概念 理解数轴上的点和有理数的对应关系 2 会正确地画出数轴 会用数轴上的点表示给定的有理数 会根据数轴上的点读出所表示的有理数 3 感受在特定的条件下数与形是可以相互转化的 体。</p><p>7、预习笔记 2 2数轴导学案 4 在小学里 我们已学会比较两个正数的大小 那么 引进负数以后 怎样比较任意两个有理数的大小呢 例如 1与 2哪个大 3与 4哪个大 想一想 1 与 2 哪个温度高 1 与0 哪个温度高 这个关系在温度计。</p><p>8、课题 1 2 2数轴 学习目标 1 掌握数轴概念 理解数轴上的点和有理数的对应关系 2 会正确地画出数轴 利用数轴上的点表示有理数 3 领会数形结合的重要思想方法 重点难点 数轴的概念与用数轴上的点表示有理数 导学指导。</p><p>9、2 2 数轴 1 正确理解数轴的意义 理解数轴的三要素 2 掌握有理数在数轴上的表示法 以及利用数轴比较有理数的大小 3 理解相反数的意义及求法 4 初步掌握数形结合的思想方法 培养自己的观察 归纳与概括的能力 学习重难。</p><p>10、铜都双语学校自主发展型人本跨界大课堂数学学道 课题 数 轴 自研课 时段 晚自习 时间 10 分钟 1 旧知链接 按要求对下列各数进行分类 15 5 0 1 5 32 80 123 正分数有 负分数有 正整数有 负整数有 2 新知自研 自研教材。</p><p>11、1 2 数轴 学习目标 1 知道数轴的概念 2 会正确地画出数轴 3 总结并记住数轴的三要素 一 学一学 1 观察下面的温度计 读出温度 分别 是 C C C 2 类似地 在数学中人们用画图的方式把数 直观化 通常用一条直线上的点表。</p><p>12、数轴导学案 教学目标 巩固数轴的概念和利用数轴比较大小 检测 1 画一条数轴 在数轴上画出表示下列有理数的点 3 2 0 5 0 2 如图 分别写出数轴上点A B C D所表示的数 3 小明在写作业时不慎将两滴墨水滴在数轴上 根据图中数值 你能确定墨迹盖住的整数是哪几个吗 4 在数轴上表示 4的点位于原点的 边 与原点的距离是 个单位长度 5 比较大小 在横线上填入 或 1 0 0 1 1 2。</p><p>13、用心 爱心 专心1 课型 预习展示课设计 审核 审批 班级 小组 姓名 使用时间 月 日 星期 学习课题 数轴学习课题 数轴 第 课时累计 课时 学习目标 学习重点数轴的概念及画法 学习难点体会数形结合的思想方法 认识数轴上的点和全体有理数的关系 学习过程 备注栏内请老师们补充复备情况 请同学们补充课堂笔记 流程及预见性问题学习要求和方法备 注 用心 爱心 专心2 一 明确目标一 明确目标 1 理。</p>