四年级乘法分配律计算题

四年级乘法分配律计算题Tag内容描述：<p>1、四年级交换律、结合律和分配律计算题 一、下面的算式分别运用了什么运算定律。 76181876（ ） 306730（67）（ ） abba（ ） （ab）ca（bc）（ ） 125（840）（1258）40（ ） （ ） 54252（52）（425）（ ） 二、根据运算定律填上合适的数。 123232 10875 245 24 （6025） 60（ 8） 3485（34）（ ） 35a 35 b。</p><p>2、四年级交换律、结合律和分配律计算题 一、下面的算式分别运用了什么运算定律。 76181876（ ） 306730（67）（ ） abba（ ） （ab）ca（bc）（ ） 125（840）（1258）40（ ） （ ） 54252（52）（425）（ ） 二、根据运算定律填上合适的数。 123232 10875 245 24 （6025） 60（ 8） 3485（34）（ ） 35a 35 b。</p><p>3、四年级乘法分配律教学设计四年级下册乘法分配律教学设计 学情分析： 乘法分配律这个知识点在本节课以前学生已经有一些潜移默化的理解，在实际计算中也有应用，如：本单元第一课时的卫星运行时间乘数是两位的乘法中，“11421=” 不论是第一种“11420=2280，1141=114， 2280+114=2394 ”还是第四种用竖式计算，其实质都是在利用乘法分配律这一。</p><p>4、四年级乘法分配律说课稿 四年级乘法分配律说课稿 一、 说教材 本节课是人教版小学四年级数学第三章运算定律与简便计算中的内容。本课的教学内容是在学生已经学习掌握了乘法交换律、结合律，并能初步应用这些定律进行一些简便计算的基础上进行学习的。乘法分配律是本单元的教学重点，也是本节课内容的难点，教材是按照分析题意、列式解答、讲述思路、观察比较、总结规律等层次进行的。学习这部分教学内容有利于提高学生的观察。</p><p>5、运算定律,乘法分配律,尤店方湾小学 李金凤,1,PPT学习交流,1、乘法交换律用字母表示为： ab=ba 2、乘法结合律用字母表示为： (ab)c=a(bc),忆一忆,2,PPT学习交流,3,PPT学习交流,二、在情境中初步感知乘法分配律,问题: 1. 从图中你都知道了哪些信息？,一共有多少名同学参加了这次植树活动？,2. 要想解决问题，需要用到哪些条件？,“一共有25个小组，每组里4人负责。</p><p>6、四年级乘法分配律 乘法分配律 a b c ac bc 乘法结合律 ab c a bc 乘法交换律ab ba 加法结合律 a b c a b c 乘法分配律练习题 3862 38387514 701410138 12985599 555599 1229 1258199 584279 42 528969101 695521 55 125 80 8 125 808 1253225 9999 99 38。</p><p>7、1，苏教版的四年级下卷，乘法分配律，2，我们学习了什么样的运算法则？ 回顾：3，4，共计有25个组，各组中4人挖洞，种树，2人运送水，浇水。 有多少学生参加了这次植树活动？我先算一下每组有多少人。 (4 2)25、=625、=150 (人)、5、254 252、=150、=150 参加这个植树活动的学生有多少人？6，(4) 25，425，=，25 (4) 2，254，=，225，252，7。</p><p>8、,乘法分配律,赣州市南康区实验小学龙永丽,(人教版)小学数学第八册,.,回顾：,乘法交换律：,ab=ba,乘法结合律：,abc=a(bc),.,一共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树,2人负责抬水、浇树。,一共有多少人参加这次植树活动？,.,（4+2）25425+225=625=100+50=150(人）=150（人）答：一共有150人参加这次植树。（4+2）25=425。</p><p>9、,-,+,-,-,乘法分配律,一共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树，有2人负责抬水、浇树。,一共有多少名同学参加了这次植树活动？,两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加，这叫做乘法分配律。,(a+b)c,如果用字母a、b表示两个加数，则可以写成：,两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加，这叫做乘法分配律。,a(b+c),a。</p><p>10、35520=35(520),2594=(254)9,50720=50207,(365)4=36(54),乘法分配律,绿色圃中小学教育网http:/www.L,二、在情境中初步感知乘法分配律,（一）收集信息，明确条件问题,绿色圃中小学教育网http:/www.L,植树活动中，一共有25个小组，每组里4个负责挖坑、种树，2人负责抬水、浇树。一共有多少名同学参加了这次植树活动？,1、从题目。</p><p>11、运算定律,乘法分配律,一、复习引入,问题： 1. 我们已经研究了乘法的哪些 运算定律？,2. 对于运算定律的研究，我们 已经积累了哪些经验？ （教师引领学生回忆学习过程： 初步发现规律； 枚举中验证规律； 比较中概括规律。）,二、在情境中初步感知乘法分配律,（一）收集信息，明确条件问题,问题: 1. 从图中你都知道了哪些信息？,一共有多少名同学参加了这次植树活动？,2. 要想解决问题，需要用到哪些。</p>