四年级第二学期语文

四年级第二学期语文Tag内容描述：<p>1、学年度四年级下学期语文培优辅差计划一、指导思想：本着“让每个学生都进步”的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围，使每个学生学有所长，学有所用，全面提高教学质量。二、基本情况分析：本班共有35人，男生23人，女生12人。班上的部分男生还没有形成良好的学习习惯，平时放松自己，懒惰成性，学习上和生活上皆如此，各方面表现要相对落后。因此，本学期我打算着重培养学生的学习习惯，通过培优辅差的方式使学生得到更好的发展。三、培。</p><p>2、更多试卷下卷下载武汉奥数网http:/wh.aoshu.com/番禺区洛溪新城小学第二学期四年级语文试卷 时间：120分钟学校：__________姓名：__________内容听力测试积累与应用阅读与感悟口语交际习作总分标准分53724430100得分一、听力测试（听老师读短文两遍，完成练习）。（5分）1广东省有野生动物（）余种，其中被列为重点保护动物的仅为（）种。2广东省15%-20%的野生动物物种的（）受到威胁。3为了更好地保护野生动物，应取消（）二、积累与应用（共37分）1读拼音，在田字格里写汉字，要写得正确、端正、美观。（8分）bzhngb。</p><p>3、四年级第二学期语文阶段性质量验收总分：70分学校 班级 姓名 成绩 一 书写（5）二 阅读分析：（15%）（一）不熄的暖灯听到冰心去世的消息，我很难过。冰心这个名字，代表着一个时代，她是二十世纪中国新文学的高峰之一，她的那些yn y（ ）着博大爱心的优美文字，影响了中国的几代读者。在我的印象中，冰心是一位慈祥智慧的老人，想起她，我的心里总是荡漾着一种难以言喻的亲切感。那是1990年12月9日下午，我到她家里去看望她，冰心在她的书房里接待我，在见到她之前，我的心里既激动又不安，惟恐自己打搅了她。见面时，她拉着我的手，笑着。</p><p>4、四年级第二学期语文发展性评价方案一、 评价对象：四年级学生二、评价人员：任课教师三、评价方式：写字占10%口试占20%（朗读、背诵、口语表达、课外阅读）。笔试占70%（作文、综合能力卷）。四、评价内容及方法：1写 字10%内容：第八册语文教材中“你”最喜欢的段落或篇章。（不含古诗）标准：（1）用硬笔书写正楷字, 书写规范、端正、整洁。（16k硬笔书法纸一面约100字，含标点符号）得A（2）用硬笔书写正楷字, 书写比较规范、端正、整洁。（16k硬笔书法纸一面约100字，含标点符号）得B（3）用硬笔书写正楷字。（16k硬笔书法纸一面约100。</p><p>5、小学四年级语文第二学期综合练习题学校： 姓名： 班别： 成绩： 第一部分：基础知识积累与运用（35分）一、读拼音，写词语。（5分）wn min chn m jin（ ）想 催（ ） 流（ ） （ ）食 （ ）康（ ）记 连（ ） 歌（ ） （ ）密 （ ）设二、给加点字选择正确读音，用“”标出来。（4分）1、这群逃难( nn nn )的人正在艰难( nn nn )地向城市前进。2、敌人中了子弹( dn tn )后不能动弹( dn tn )，只好等着我军收拾。三、按要求填写。（13分）1、把下面的成语补充完整。（6分）知（ ）知（ ） （ ）魏（ ）赵。</p><p>6、四年级第二学期语文练习卷（二）一、基础与积累1、词语的积累（1）带“巧”字的成语填空。巧夺（ ） 巧舌（ ） ( )巧匠（ ）巧语 巧立（ ） （ ）手巧（2）形容画画得很生动、形象可以用以下词语描绘。栩栩（ ） 惟（ ）惟（ ） 呼之（ ） 活（ ）活（ ）（3）表示天气十分寒冷，可以用下面的词语描绘。天寒（ ） 冰（ ）雪（ ） 滴水（ ） （ ）呼啸 寒风（ ） 寒风（ ） （4）描写勤奋学习的词语：囊（ ）映（ ） 凿壁（ ） 手不（ ）韦编（ ） 头（ ）梁，锥（ ）股（5）表示节约的词语：（ ）衣（ ）食 （。</p><p>7、考 生 答 题 不 要 过 些 线 四年级语文第二学期教学质量自查试题镇 区四年级语文（满分：100分；答卷时间：120分钟）题 次第一部分第二部分第三部分合计一二三四五六七八一二一二学 校第一部分：基础知识积累与运用（35分）一、看拼音，写汉字，你一定能规范地写出来！（3分）yun sh jn y kuji深（ ） 合（ ） 沉（ ）便（ ） （ ）班 别二、找出错别字画上“”，改正后写在括号里。你一定行！（2分）a、老大爷说：“都是河伯取息妇给闹的。” （ ）（ ）b、院中的花草可糟了秧。（ ）（。</p><p>8、2010学年度第二学期四年级语文周末练习（三）班级 姓名 一、基础知识1、 按要求写词语（1） 例：无（拘）无（束）无（ ）无（ ） 无（ ）无（ ） 无（ ）无（ ）有（ ）有（ ） 有（ ）有（ ） 有（ ）有（ ）（2） 写出近义词的确（ ） 异常（ ） 疏忽（ ） 仿佛（ ）（3） 写出反义词懒惰（ ） 软弱（ ）（4） 积累词语例：才华横溢 足智多谋（ ） （ ） （ ）2、 组词治（ ） 催（ ） 顽（ ）矫（ ）待（ ）冶（ ） 摧（ ） 玩（ ）娇（ ）侍（ ）3、 选词填空催促 督促 催赶（1）每天早上，妈妈都会（ ）我赶紧起床。（2）天。</p><p>9、四年级第二学期语文的教学工作总结范文在本期的教学中，学生的语文兴趣提高了，语文基础知识掌握得更牢固了，语文能力得到了增强，希望下一个学期能够更上一层楼。一、重视基础知识的掌握为了让学生学好基础知识，我在书写方面，特别强调规范，整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用方面，扩大范围，不只局限于课本中要求的生字，只要课文中出现的，都要求掌握，这样形成一种良性循环，学生学起来越来越轻松。对近、反义词的积累、文中重点词句的理解等，我都逐一带领学生理解分析，自己做出总结整理，以提高学生的基本。</p><p>10、学校_____________________________ 班级____________ 姓名_____________学号_____________密封线四年级语文20142015学年度第二学期学业水平调研试卷（命题人：杨燕） 词句苑（39分）一、拼音游乐园（一）根据拼音，在田字格里写词语。（8分）h png yn li祖国江山如画。我们在公园里流连，只听鸟儿们 ，yn f 那一串串动人的 ，拨动了游人的心弦。我们在黄河边漫步，只见那 wn m bn。</p><p>11、四年级下期语文质量检测试题 学校 年级 姓名 学号 第一部分 基础知识积累与运用 30分 一 读拼音 规范地写词语 5分 ku ji f n f w n yn gu j sh chng y hu hu yn ji j du n zhu ng xi ng qin w n yn h xi hn bin sh ng x n yu m 震 论。</p>