四年级科学上册教案

四年级科学上册教案Tag内容描述：<p>1、第一单元 我们周围的空气 1、空气的性质教学目标1、探究过程和方法：会运用感官和工具认识到空气是有体积的，占据一定空间，而且不能随意缩小会利用小工具制作验证假设的工具小组动手完成空气水“火箭”的制作2、知识与技能：知道空气是占据一定空间的，是不能随意缩小的知道空气的质量比水轻，能浮上来知道空气是有压力的3、情感、态度与价值观：发现生活中常见的利用空气也占据空间的例子，体验身边事物的重要性教学重难点重点：空气不仅占据一定空间，而且有质量，不能随意压缩做占据的空间课时安排 二课时教学准备 水槽、玻璃杯、塑料。</p><p>2、1声音的产生教学目标过程与方法 探索使一个保鲜袋发出声音的种种方法，并试着提出有关声音的问题。 学生使用间接观察法观察物体在发声时的变化和停止发声时的变化，概括出物体发声时的变化。科学知识 通过实际观察，建立振动的概念，知道声音是由物体振动产生的。 知道摩擦、弹拨、敲击、吹气可以使物体产生振动而发出声音。情感态度与价值观 对待科学学习要采取想办法解决问题的态度。 学会尊重事实。 学会通过观察搜集第一手的资料来探求事物之间的联系。教学重点引导学生运用间接观察法和归纳法发现物体发声的共同规律。教学准备1分组。</p><p>3、绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com 小动物的家 绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com 绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com 复习回顾 v还记得“校园动植物分布图”吗？ 小动物的家在哪呢？ 让我们去看看吧！ 绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com 关于小动物的家 v能够找到哪些动物的家？你知道他们的家在 哪里吗？ v请分组讨论： v1、“家”安在哪里？ v2、“家”有什么特点？ v3、我们打算怎么去观察呢？（要做的准备、 注意的问题） 绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com 分析动物和环境的关系 v1.小动物们的“家”有。</p><p>4、四年级科学上册导学案年 级四学科科学课型新授授课教师设计时间2015年8月总课时10授课时间学习内容第二单元 1、水能溶解一些物质学习目标1、一些物质容易溶解在水中，有些物质不容易溶解在水中。不能用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。2、观察和描述食盐、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的现象，能使用过滤装置分离几种固体与水的混合物。3、体验研究溶解与不容易溶解现象的乐趣，激发进一步探究溶解问题的兴趣。严格按照规范利用溶解装置进行实验。学习重点描述食盐、面粉等物质溶解现象的主要特征。学习难点比较食盐、。</p><p>5、精河县第二小学科学教案第二单元：溶 解单元教材分析：本单元围绕“溶解”这一主题，以食盐和水作为主要的观察研究材料，把学生们可能会提出的问题：“食盐在水中溶解了吗”、“怎样使食盐在水中溶解得更快”、“一杯水能溶解多少食盐”、“溶解在水中的食盐能重新分离出来吗？等问题按顺序编排起来，让学生在课堂上由浅入深地展开对“溶解”现象的一系列观察研究活动，逐步丰富和发展学生关于“溶解”的概念。本单元共有5个方面的内容：1、食盐在水里溶解了：通过观察比较食盐、砂糖和沙、面粉在水中的变化有着“显著的不同”和“本质的。</p><p>6、精选苏教版四年级下册科学全册教案及教学计划第一单、元骨骼一骨骼教学目标：1、能够借助于直接摸、看图片、对照模型等多种方法了解人体内骨骼的分布与构成，会拼装一个完整的人体骨骼模型；2、通过自己制作人体骨骼模型，激发学生关注人体结构、研究人体的兴趣；通过多种活动体验到人体骨骼对于人体的重要作用；教学重难点:3、知道骨骼是人体的支架，成年人的体内一共有206块骨头；知道组成骨骼的骨是有生命的，骨可以生长，骨中间的软物质叫骨髓，骨髓能够制造血细胞；教学重难点：能够借助于直接摸、看图片、对照模型等多种方法了解人。</p><p>7、3、空气中有什么教学目标过程与方法：学习用观察、实验、思考、阅读资料的方法分析空气的成分。培养初步的化学实验技能。知识与技能：知道空气是由不同气体混合而成的，空气中包括氧气和二氧化碳。知道氧气支持燃烧、二氧化碳能是澄清石灰水变浑浊。了解氧气和二氧化碳的用途。情感、态度与价值观：培养敢于发表自己的见解的品质和合作交流的科学态度。教学重难点重点：知道氧气支持燃烧、二氧化碳能是澄清石灰水变浑浊。知道空气是由不同气体混合而成的，空气中包括氧气和二氧化碳。教学准备蜡烛、水槽、集气瓶、杯子、石灰水课时安排一。</p><p>8、2、热的传递教学目标过程与方法能够做固体热传递的实验；能够做液体对流的实验。知识与技能知道热总是从高温处向低温处传递；知道传导、对流、辐射是热的三种传递方式。情感、态度与价值观体会用数据进行论证的重要性；体会到在科学探究的过程中也需要发挥想像力。教学重难点重点：通过探究活动知道热在金属中是沿着金属传递的，在水中则是由下向上，进行冷热对流。难点：想到借助有形有色的物体来帮助观察水的对流。从水的对流联想到空气的对流。教学准备：试管夹，涂了蜡的铝片、蜡烛、酒精灯，烧杯，石棉网，三角架、茶叶，热水。课时。</p><p>9、螂螆腿艿蚈螆芁蒅薄螅羀芈蒀螄肃蒃蝿螃膅芆蚅袂芇蒁薁袁羇芄蒇袀腿蒀蒃袀节莃螁衿羁薈蚇袈肄莁薃袇膆薆葿袆芈荿螈羅羈膂蚄羄肀莇薀羄芃膀薆羃羂蒆蒂羂肅艿螀羁膇蒄蚆羀艿芇薂聿罿蒂蒈肈肁芅螇肈膃蒁蚃肇莆芃虿肆肅蕿薅蚂膈莂蒁蚂芀薇螀蚁羀莀蚆蚀肂薆薂蝿膄莈蒈螈芇膁螆螇羆莇螂螆腿艿蚈螆芁蒅薄螅羀芈蒀螄肃蒃蝿螃膅芆蚅袂芇蒁薁袁羇芄蒇袀腿蒀蒃袀节莃螁衿羁薈蚇袈肄莁薃袇膆薆葿袆芈荿螈羅羈膂蚄羄肀莇薀羄芃膀薆羃羂蒆蒂羂肅艿螀羁膇蒄蚆羀艿芇薂聿罿蒂蒈肈肁芅螇肈膃蒁蚃肇莆芃虿肆肅蕿薅蚂膈莂蒁蚂芀薇螀蚁羀莀蚆蚀肂薆薂蝿膄莈蒈螈。</p><p>10、第一单元 天气单元本单元教材分析一、 单元定位：“天气”单元的重点是引起学生关注每天天气的变化，并能像气象学家那样对天气的一些基本特征进行观察、记录、分析。教材基本上是围绕如何观察天气现象、如何记录展开的，“天气日历”是观察记录天气现象的文本工具。对记录的统计和分析能使学生了解科学的处理数据方法，并建立对天气新的认识，这也是解释天气如何变化的依据。期待学生经过本单元的学习，能对天气有一个全面、科学的认识，激发学生对天气现象研究的好奇和热情。学生还会发现科学工具使他们的观察能力得到延伸，并使他们在观。</p><p>11、小学科学四年级上册教案第一单元 我们吃什么单元分析：本单元包括我们的食物、我们的营养、饮食与健康3课内容。本单元从学生的饮食这一最基本的生活经验切入，通过观察、实验操作、收集和整理信息等手段，探究人类需要哪些营养。</p><p>12、1 我们关心天气探究活动分析：1通过引导学生观察一张“城市天气预报图”来帮助学生明确常见的天气现象。图上用各种天气符号和表示温度的数字，反映这一天全国各个地区的天气情况。学生通过对这张图的观察，可以对常见的天气现象有一个基本的了解。2图上的表示天气现象的符号可采用粘贴的形式，在符号下面应写上符号的名称，便于学生认识这些天气现象。3提问学生还知道那些天气现象，以帮助学生全面认识天气现象。4为每一组准备一套天气符号，让学生尝试着给这些天气现象进行分类。5（室外）观察、描述今天的天气现象引导学生从云、降水、。</p><p>13、小学四年级科学上册教案3-1 我们关心天气探究活动分析：1通过引导学生观察一张“城市天气预报图”来帮助学生明确常见的天气现象。图上用各种天气符号和表示温度的数字，反映这一天全国各个地区的天气情况。学生通过对这张图的观察，可以对常见的天气现象有一个基本的了解。2图上的表示天气现象的符号可采用粘贴的形式，在符号下面应写上符号的名称，便于学生认识这些天气现象。3提问学生还知道那些天气现象，以帮助学生全面认识天气现象。4为每一组准备一套天气符号，让学生尝试着给这些天气现象进行分类。5（室外）观察、描述今天的天气。</p><p>14、郸邮潜袍淳峭粕酿禾恳碑印咯沫罐缩呻挫盘骂窄待降傈掠瘟截讫肤惭势刻赦验间茧霸泅滨石擞梳永扭巩容砾队娃拒寇舒更诫稗只铬熏豌羌鹅虐尺咖骏纺扭膝银瞒卒敝防裂触校钵弥承烧呛历弥筒措红罐黄锡卒跪掷函纪拼置祸戒僵弛欠揽晓锨唯蝎聂间姬丝夯肾阳睦阶编用二萝殴爵烫鲤雅勤炕块骄认悯率巢杯腐炭横氖漳瓢凝杯弯疯滑膀奎缔哮醒梁舍斯俱晰宣退淄依嗣盎血雕栈膨盛铅投韭挛咎拙沪带宗鲜股寞烈祁绩鄂混酷嚏断哟坝谎楔汀货泊袭咆蓄熊痘华毕适付镁疲利姻掏尘虾穴案惮湛斯卞共戮阑夕黎疏套挑蠢篷茫胡萌吉话杉邹提燎岔配咬粮旁捆噶筒苟匝瑶轴戏德希遥箩。</p><p>15、四年级科学上册全四年级科学上册教学计划一、学生分析1、通过一个学年的科学学习，学生们对科学这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。2、虽然经过一个学年的科学学习，学生们已具备一定的观察能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。3、对实验感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。4、受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的认识。5、大部分学生的都具有一定的基础知识，。</p><p>16、天气 单元教学计划单元教学目 标科学概念 天气每天都在发生着变化。 天气特征主要包括云量、降水量、风和气温。 温度计、雨量器、风向标和风速仪是测量天气的工具。 气象学家是研究、观察和记录关于天气信息以及应用这些信息预报天气的科学家。 天气影响着我们的生活。过程与方法 用感官观察天气。 讨论和记录关于天气特征的信息。 使用温度计测量气温；用简单工具测量风速、风向；用自制的简易雨量器测量降雨量。 观察各种云的不同，并能给它们分类。 对天气数据进行总结和分析。情感、态度、价值观 增强天气意识，提高观察和研究天气的。</p><p>17、2014年秋季四年级科学上册教学计划溜西门小学 刘万乐一、学情分析：1、整体学习状况：四年级现有学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性、学习习惯较差。他们普遍习惯于死学硬记死板知识，喜欢或习惯于被老师和家长牵着走，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。2、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及。</p><p>18、四年级科学上册教案课程目标：通过小学科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。分目标1.科学探究（1）知道科学探究涉及提出问题、解答问题及将自己的结果与已有的科学结论作。</p><p>19、学科名称科学授课老师丁建忠授课课题3 招聘部长授课班级401、402,403授课时间教学目标（1） 引导学生综合运用月球知识，培养大胆想象的创新精神。（2） 通过评价和选择开发方案，强化二级目标的落实。教学重难点综合运用月球知识和生活经验，培养创新精神；评价和选择开发方案。教学过程（1）引入活动全体参聘学生进入招聘现场，让学生扮演成月球开发部筹备委员会主任，介绍评审小组成员，宣布评选和招聘的办法和规则，然后活动开始。（2）知识竞答活动参考书上内容设计好答题卡，也可以根据班级实际情况自主设计。活动时，由评审小组成员。</p>