四年级上册.

四年级上册.Tag内容描述：<p>1、小学信息技术（四年级上） 教材处理意见 杭州市上城区教育信息中心 朱惠强 2004年7月3日 义务教育实验教科书 * * 1 1 小学信息技术（四年级上） 教材处理意见 n小学信息技术（四年级上）内容安排 n小学信息技术（四年级上）的主要知识点 n小学信息技术（四年级上）教材处理意见 n小学信息技术（四年级上）典型课例分析 DateDate 2 2 小学信息技术（四年级上） 内容安排 小学信息技术（四年级上）教材的 主要内容是Word文本处理及编辑排版，也 结合了电子邮件的相关知识技能及网页浏 览和资料下载的相关技能，整册内容分成 了三个相对独立。</p><p>2、,义务教育课程标准实验教材四年级上册,长城,阜新市开发区实验小学 李丽嘉,说课设计,教材简析,长城是小学语文义务教育课程标准实验教材四年级上册第十七课的内容，这篇课文的后两篇课文分别是颐和园、秦兵马佣，这三篇课文共同反映一个主题：中国的“世界遗产”。选编这篇课文，目的在于让学生了解长城，感受其宏伟气魄与我国古代劳动人民的聪明才智，激发民族自豪感，培养探究中国的“世界遗产”的兴趣。,教材简析,课文共有4个自然段。第1自然段，概括地介绍长城，突出长城的“长”，这是远看长城；第2自然段，具体地介绍长城，突出长城的。</p><p>3、青岛版四年级上册第七课,让文字更漂亮,大家好， 今天我是来求助的。,我想参加“设计小明星”比赛，把灰太狼PK下去，可是这是我的作品。,喜羊羊的作品,灰太狼的作品,让文字更漂亮,对比一下，有什么差距？,看书3940页，找方法。,将文章的标题设置的大一些。,做一做,操作要求,文字的大小,打开桌面上的word文档“喜羊羊” 。,操作方法,文字的大小,注意对比。,你发现它们的特点了吗？,找一找,操作要求,文字的大小,将文章第一段用不同的号数和磅数设置，看有什么变化。,号数用中文表示，号数越大，字越小。,磅数用阿拉伯数字表示，磅数越大，字。</p><p>4、My classroom,A lets talk,Who do you see in the picture?,Where are they?,classroom,Its so big!,Its so !,Lets go and see!,Its a new classroom,They have a new classroom.,Whats in the classroom?,picture,Where is it?,Its near the window.,Whats this?,Where is it?,near,Whats this?,Where is it?,on,Whats this?,Where is it?,under,Whats this?,Where is it?,in,Game: Hide and seek.,Lets play: Book P4.,Zhang Peng and Sarah have a new classroom. What are they talking? Lets listen to the tape.,L。</p><p>5、lesson1:Skirt and Pants,Words,1,skirt sk:t 裙子 司各特 2,blouseblaz 女衬衫 波老子 3,pants pnts 裤子 胖子 4,shirt :t 衬衫 射特 5,sweater swet(r) 毛衣 死外特 6,wear wr 穿着 歪儿,colour kl 颜色,1,green ri:n 绿色 格瑞 2,pink pik 粉色 拼课 3,purple p:pl 紫色 婆剖 4,white wat 白色 外特 5,blue blu: 蓝色 波路,What is he/she wearing ?,1,He is wearing a green sweater. 2,She is wearing a pink and purple skirt. 3,She is wearing a pink and white blouse. 4, He is wearing a blue pants.,lets play:Who is it。</p><p>6、_ 少儿爱国古诗词教案（四年级上册）一、 教学目标1.体会龚自珍的英雄气概，感受词中的爱国主义思想。 2.熟读诗词，理解句意，从中领会爱国情感。二、 教学重难点：通过古诗词激发爱国情感。三、 教学过程：（一） 导入：有一个人是中国改良主义运动的先驱人物。他清醒地看到了清王朝已经进入“衰世”，是“日之将夕”；他批判封建统治的腐朽，揭露封建社会没落趋势、呼唤改革风雷的风气。他对死气沉沉的社会，砰然一击，惊醒很多世人的沉梦，促使人们向真、向善、向美、向勇。抨击专制统治的同时，还表达了作者追求思想解放和个性解放。。</p>