四年级上册1

四年级上册1Tag内容描述：<p>1、北师大小学语文四年级下册期末测试期末测试卷一、读一读，用“ ”给加点字选择恰当的读音。（2分）给（i j）予阳光，你将收获希望。让我们卸下心灵的重荷（h h），和（h h）着春天的脚步，驾驭（y y）快乐的人生。二、根据拼音，在画线处填上恰当的字词。（5分）来到梦中的山村，这里的天是如此zhn 蓝，这里的地qi 似铺上绿色的地tn ，迷蒙的云w 总是不忍离去，丰w 的土地写满bn 纷的色彩。快来吧，yn 着wn yn 的山路，t 上这片不再沉睡的热土！三、比一比，再组词。（5分）衷（ ） 操（ ） 捕（ ） 箕（ ） 梳（ ） 衰（ ） 躁（。</p><p>2、1. 老师，您好！ 崇高 浸透 辛劳 编织 塑造 朝霞 一项 春晖 涌起 衷心 茁壮 祝愿 波涛 创造 智慧 崇高 浸透 辛劳 编织 塑造 朝霞 一项 春晖 涌起 衷心 茁壮 祝愿 波涛 创造 智慧 chng jnxn lo s bin xixing yngzhngzhu 啊，教师的事业多么崇高！ 地北天南， 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！ 地北天南， 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！ 地北天南， 每一项创造都蕴含着教师的辛劳！ 在昨天与今天之间铺设大道， 在现实和理想之间架起金桥。 在昨天与今天之间铺设大道， 在现实和理想之间架起金桥。 每当看到时代在飞速地前进， 我心中就涌。</p><p>3、人教版四年级上册语文期中试卷班级： 姓名： 分数： 一、根据拼音正确书写词语 10分d gi to xn fn n hng lng lin doshn yo hn j chng lng shn qng q shung二、填成语 9分人（ ）马（ ） （ ）身（ ）骨 风（ ）电（ ）转（&#16。</p><p>4、训斥 冷酷 脸颊 拆除 北风呼啸 鲜花凋谢 止入内 草翠花开 洋溢欢乐 增添春意 欢快喧闹 纷纷逃窜 禁 禁 jn jn 洋 溢 花园里常年洋溢着 孩子们欢乐的笑声。 从前，一个小村子里有座 漂亮的花园。那里，春天鲜花 盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜 果飘香，冬天白雪一片。村里 的孩子都喜欢到那里玩。 花园里常年洋溢着 孩子们欢乐的笑声。 默读小贴士： 默读课文3-8自然段，边读边画 出描写巨人的语句，在旁边写一写 ：巨人给你留下来了怎样的印象？ “谁允许你们到这儿来玩的谁允许你们到这儿来玩的 ！都滚出去！都滚出去！” “好容易才盼来春天。</p><p>5、四年级上册1至8单元日积月累填空四年级上册第一单元天连水尾水连天因风皱面 为雪白头明明秀秀 晴晴雨雨 曲曲环环路 高高下下树四年级上册第二单元正月 ，二月 ，三月 ，四月 ，五月 ，六月 ，七月 ，八月 ，九月 ，十月 ，十一月 ，十二月 。四年级上册第三单元雨中的树林雨中的树林是个童话世界，走进去。</p><p>6、四年级上册1老师，您好！ 一、教学目标：1.能读会写课文中的10生字，两条绿线内的1个字只识不写，培养使用词典识字、理解词语意思的良好习惯。2.通过形式多样的朗读感悟，体会教师事业的崇高、美好和教师工作的辛苦，激发学生热爱老师的思想感情。3.理解诗歌的内容，感受诗歌的语言美，体会诗歌的思想感情，有感情朗读并背诵课文。4.培养在阅读的过程中主动做记号的习惯。培养学生主动阅读相关拓展内容的习惯。二、教学重难点：1.理解及体会教教师工作的崇高和美好，激发学生热爱老师的思想感情。2.理解“哪不”，“那是”等句子的含义。3。</p><p>7、Unit1 My classroom 第一课时教学目标：学习Whats in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。 教学重难点：1 window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。2 在回答“Whats in the classroom?”时，注意单词复数的读音。教具准备：1 教材相配套的教学课件Unit 1 Lets learn/A2 教材相配套的教学录音带3 教师自制的单词卡4一张画有教室的大图教学过程：（一）热身、复习 （Warm-up / Revision）1 教师播放第一册Recycle 1单元中得“Chant and find”部分，学生跟着录音一起说。</p><p>8、地名授课年级四年级学科语文主题地名任课教师课型发现生成课问题解决课课时5课时教学目标（一）知识与技能1、日积月累。2、综合实践-围绕地名展开活动。3、完成习作：撰写调查报告。4、阅读短文趵突泉和秦皇岛的来历。（二）过程与方法1、通过读地图，调查访问、搜集资料、游艺活动等，使学生透过地名，了解历史文化知识，学会整理资料、提取信息、撰写调查报告，体会其中的文化。同时，在搜集，介绍地名的过程中，用自己获得的识字方法自觉识字。（三）情感、态度、价值观通过学习，激发学生自觉识字的兴趣；培养学生热爱家乡、热爱祖国。</p><p>9、人教版四年级上册期末复习资料（单元知识复习）第一、二单元什刹海小学 王净提供一、形近字组词：朝（ ） 沸（ ） 旧（ ） 笼（ ） 烂（ ） 梢（ ） 芒（ ） 竿（ ）潮（ ） 拂（ ） 旦（ ） 拢（ ） 栏（ ） 消（ ） 茫（ ） 杆（ ）二、 多音字组词：闷 号 笼 划 乐 禁 缝 的 三、积累词语：若隐若现 人声鼎沸 水天相接 齐头并进 风号浪吼 人山人海 漫天卷地山崩地裂 应接不暇 不可计数 四、 反义词：静寂 热闹 片刻长久 光明黑暗 五、 近义词： 犹如好像 依旧依然 茂盛茂密 大概估计 照耀照射第二单元整理：一、 形近字组词。</p><p>10、观 潮,观 潮,义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文四年级上册,http:/www.56.com/u75/v_MTk2NzA2MTY.html,读了课题，你想知道什么？,潮汐：因受太阳、月球引力影响和地球自转的作用，海面出现垂直方向涨落称为潮汐，是沿海地区的一种自然现象，古代称白天的河海涌水为“潮”，晚上的称为“汐”，合称为“潮汐”。然而钱塘江的潮涌却分外壮观。特别是每年秋分时节，农历八月十八日前后潮势更加汹涌，当年苏东坡有“八月十八潮、壮观天下无”的感叹。,听老师朗读课文，找出观潮的时间、地点？课文哪几节写了潮来前？哪几节写了潮来时？。</p><p>11、义务教育课程标准实验教科书四年级上册第1课,观 潮,蒙自市文澜镇中心学校 李易芩,风平浪静 薄雾笼罩 闷雷滚动 一条白线 白浪翻滚 山崩地裂 漫天卷地 风号浪吼,午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长、变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。,默读要求：请你再仔细地读读你。</p><p>12、观潮,浙教版四年级语文上册第四单元,观潮 宽阔 笼罩 薄雾 依旧 恢复 灿烂 昂首东望 风平浪静 水天相接 横贯江面,沸腾,积累字词,大堤 屹 立 浩 浩荡荡 山崩 地裂,(d),（y),（hO）,（bng),读准字音,近义词,屹立 笼罩 昂首 顿时,耸立,掩盖,翘首,立刻,反义词,宽阔 风平浪静 人山人海 人声鼎沸,狭窄,波涛汹涌,寥寥无几,鸦雀无声,特殊结构的词,若隐若现 浩浩荡荡,人山人海 多才多艺 碍手碍脚,漂漂亮亮 破破烂烂 平平安安,四字词,昂首东望 风平浪静 水天相接 横贯江面 齐头并进 漫天卷地,观潮课文的主要见容是什么？并用自己的语言把你记忆中印象。</p><p>13、地名授课年级四年级学科语文主题地名任课教师课型发现生成课问题解决课课时5课时教学目标（一）知识与技能1、日积月累。2、综合实践-围绕地名展开活动。3、完成习作：撰写调查报告。4、阅读短文趵突泉和秦皇岛的来历。（二）过程与方法1、通过读地图，调查访问、搜集资料、游艺活动等，使学生透过地名，了解历史文化知识，学会整理资料、提取信息、撰写调查报告，体会其中的文化。同时，在搜集，介绍地名的过程中，用自己获得的识字方法自觉识字。（三）情感、态度、价值观通过学习，激发学生自觉识字的兴趣；培养学生热爱家乡、热爱祖国。</p><p>14、数的产生、十进制计数法教学内容：课本第19-20教学目标：1、 知道数产生的历史，认识自然数。2、 认识亿级的数，掌握计数单位“亿”“十亿”“百亿”“千亿”以及千亿以内的数位顺序表，掌握十进制计数法。3、通过学生自己完成数位顺序表，培养学生迁移类推的能力。3、 感受数学与日常生活的联系，体会数学的价值。教学重点、难点：1、了解数的产生和发展；自然数的概念。2、数的发展历史。教学准备：教学时间：教学过程：一、 创设情境，引入课题课前同学们都收集了生活中的数据信息，谁能把你收集到的信息说给大家听？（让学生汇报）资。</p><p>15、大数的认识-写数教学目标：1 掌握根据数级写多位数。（以万级为主）2 通过认真的观察、比较，同学们要掌握多位数的写法。3 培养学生类推概括的能力。教学重点：学会根据数级写多位数。教学难点：归纳写多位数的方法。教学时间：35分钟教学过程：一、导入阶段：1 根据位数，从高位起依次背出数位顺序表。如：七位数：百万位、十万位、万位、千位、百位、十位、个位。八位数2 读数：32 4517 650 1433 40031138 24130020归纳读数方法：从高位读起，先根据数级四位分级，先读万级再读亿级，每一级末尾所有的0都不读。3 揭示课题：多位数的写法。</p><p>16、2-1数的产生、十进制计数法教学内容：教材第19-20页数的产生、自然数和整数、十进制计数法及数位顺序。教学要求：1使学生简单了解数的产生，认识自然数的含义。知道自然数是整数的一部分。2使学生认识多位数的计数单位，理解十进制计数法及数位 的含义，掌握数位的顺序和数级的概念，能根据数位或数级的顷序，初步认识一个具体的数中各个数位，以及数的组成。教具准备：计数器，多位数的卡片，数位顺序表。教学过程：一、教学数的产生1复习。(1)提问：你能从右往左说出万以内数的数位顺序吗?谁能从右往左说一说每个数位上的计数单位? (2)。</p>