四年级上册第三单元作文

四年级上册第三单元作文Tag内容描述：<p>1、义务教育课程标准实验教材小学四年级语文园地三习作,写 童 话,中山市横栏港源学校410 阆苑仙葩,请你仔细观察，它们有什么相同的地方？又有什么不同的地方？,请你仔细观察，它们有什么相同的地方？又有什么不同的地方？,请你猜一猜,这是同一个人的一组特别的图片，你能不能猜一猜，他是在干什么呢？或者他遇到了什么事呢？,小结,会说话，会玩，会思考，会交朋友这就是童话中的人物。,童话，犹如一颗闪闪发光的宝石，照亮了我们成长的道路；童话，像一个知心的朋友，伴随着我们一起欢乐与痛苦。 同学们，你们读过哪些童话？,童话伴随着我们。</p><p>2、S版四年级上册第三单元作文夸夸同学的闪光点学生优秀习作夸夸同学的闪光点我们班里有一个同学叫黄城。他长着虎头虎脑的，一张可爱的笑脸。他的优点就是：乐于助人，热爱集体，关心同学其中有件事还在我的脑海中萦绕，令我经久不忘。那是一个下午，上体育课时，同学们都兴高采烈地玩着各种游戏。我和黄*城等一些同学在跑步。“哎哟”，随着一声尖叫，同学们都朝这边望过来，原来是我跑步的时候绊了一跤。我的腿摔得很厉害，我努力想站起来，但我试了好几次都不行。这时，我多希望有人来拉我一把。可同学们站在一旁似乎都吓呆了，不知道怎么。</p><p>3、S版四年级上册第三单元写自己同学的作文大全（300字400字450习作范文）我的同学我的同学方玮长着一头乌黑的秀发，两条淡淡的眉毛，一双眼睛炯炯有神。她文静可爱，从幼儿园开始就是我的同班同学，成为了我亲密的玩伴。我们之间有许多有趣的故事，就让我讲一件给你听吧。那是一年级时，有一天，我邀请方玮到我家玩。在玩耍时无意中从一堆旧书中翻出了一本精美的绘画书，我们被书上一幅幅精美的图画吸引住了，那“荷花”、“西瓜”、“小鸭”“小鸟”每一幅都画得活灵活现。我和方玮异口同声地说：“我们也来画画吧。”于是我们取来笔和纸，。</p><p>4、四年级上册第三单元作文：小老鼠历险记在一个漆黑的夜晚，快过生日的小老鼠溜出洞，准备找个大蛋糕吃。突然闻到炒花生米的香味，赶快走过去。吃完后，老鼠觉得肚子疼，不好，刚吃了沾有毒药的花生米，中毒啦！小老鼠跌跌撞撞到河边喝水，可肚子越来越疼，一不留神就掉进了小河。这下可不需要它自己喝啦，就在它在小河里拼命挣扎时，连灌了好几口河水。咦？肚子好象不疼了！可是，小老鼠的全身也几乎虚脱了。它想游上岸，可是，这时，它一点劲也没有了，扑腾了半天，非但没能游上岸，反而越来越往河中间漂去。突然，小老鼠看到水上漂着一个。</p><p>5、四年级上册第三单元作文辅导 人教版 单元作文内容及要求 1 内容 童话 2 要求 写童话 自己选择几种动物 或者几件物品 以它们为主人公 想象一下 它们之间可能会发生一些什么事 编成一个故事写下来 也可以写你续编的小木偶的故事 作文思路点拨 一 思考写什么内容 1 你可以写写自己遇到的事情 比如 你得到了一颗 豆 变成了一个小巨人 于是开始了一个星期有趣又无奈的生活 2 你可以为你的文具编写一个童。</p><p>6、编写童话故事作文教学设计（人教版四年级上册第三单元）广西岑溪市第一小学 梁秋露教学目标 ：、完整地编写一个童话故事，并符合现实生活，并有一定寓意。、能根据童话故事的内容恰当地给习作起名字。、发展学生想象能力和创造能力。、从编写童话故事的过程中接受自我教育。教学重点：编写童话故事，培养学生的创造性想象能力。教学难点：通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。</p><p>7、创编童话故事,人,雨中的树林,雨中的树林是个童话世界， 走进去你就会变成一个小精灵。 每棵树都会送给你很多喜悦， 你还会发现很多新奇的事情。 晶莹的雨珠滚动在叶面上， 蜘蛛吐丝给你串一串项链。 落花铺成的地毯又软又香， 还有青蛙击鼓跳舞为你表演。,鸟儿在雨中也愿一展歌喉， 听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。 细雨淋过的浆果酸甜可口， 刺猬扎满一身运回了家。 连那些小雨点儿都会变魔术， 落在地上立刻就。</p><p>8、编写童话故事,课件制作：广西岑溪市第一小学 梁秋露,四年级上册,童话屋,童话故事的基本特点： 1、采用拟人的手法,把物当作人来写。 2、用夸张的手法,想象大胆有趣。 3、童话里的故事都蕴涵一定的道理。 4、故事有一定的顺序。,开头： 夜静悄悄的,小明的书包里传出了悲痛的哭声,是谁在哭呢？原来是橡皮在哭,她的哭声吵醒了熟睡的尺子、铅笔、签字笔，看她哭得那么伤心,尺子大哥关心地问：“橡皮妹妹，你为啥哭。</p>