四年级上册数学学案

四年级上册数学学案Tag内容描述：<p>1、2019-2020年四年级数学上册 六 条形统计图学案(新版)西师大版学习目标：1、知识与技能：通过实例进一步认识条形统计图，能根据要求完成条形统计图，能根据条形统计图回答问题，或提出问题，解决问题。2、方法与过程：使学生经历观察统计图、用条形表示统计数据，并进行简单分析的过程，体验描述数据的不同方式。4、情感态度与价值观：让学生进一步增强用统计的方法去解决问题的意识，发展统计的观念，培养学生的兴趣。学习重点：1、认识条形统计图。2、根据要求在方格纸上完成条形统计图。学习难点：准确找出统计数据在纵轴上的刻度位置。。</p><p>2、画角学习目标：1、会用量角器画指定度数的角2、会用三角板画一些特殊度数的角3、让学生学会合作学习，共同进步的思想重点： 用量角器画指定度数的角难点： 在使用量角器画角时，内外圈不分导学过程：一、复习引入1、直角的一半是（ ）角。2、平角除以2是（ ）角。3、平角大于（ ）角、（ ）角、（ ）角4、（ ）角大于直角小于平角5、5种角从小到大的顺序是：（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）6、展示量角中读错的度数，巩固量角方法，引起学生注意7、画角方法，以50度为例：8、小组再次画同样的角，要求：不画直角、平角、周角这类特殊角三、在。</p><p>3、神奇的计算工具学习内容：北师大版四年级数学上册课本第40-41页的内容学习目标：1 认识计算器，初步了解计算器面板上一些常用按键的名称及功能。2 学会计算器的基本操作方法、并能进行简单的四则计算。3 能运用计算器解决生活中一些问题，锻炼自己解决实际问题的能力。学习重难点：1运用计算器进行一些简单四则运算。2掌握计算器的铵键名称入功能。学习准备：计算器。学情分析：学习过程：一、预习导学。1同学们，当你或你跟随自己的家长到商店、超市等地方去买了很多东西，那里的工作人员都是怎样对商品的总价钱进行计算的呢？写出你见到。</p><p>4、第七单元 生活中的负数单元目标：1、了解日常生活中的负数的意义、表示方法，会用负数表示一些日常生活中的问题。2、知道0既不是正数，也不是负数。单元学习内容：正数和负数的意义；用正负数表示相反意义的量；对0的再认识。单元教材分析：依据标准的要求，本单元学习的负数主要是学生生活中一些觉的负数，并且只要求学生会运用负数进行简单的表示。本单元教材中安排的主要内容是两个方面：一是，从每天都接触的气温中，了解表示零下温度的一种方法；二是，了解一些生活中觉负数的实际意义。由于负数的学习是在正数基础上的拓展，与正数。</p><p>5、买文具（1）学习内容：北师大版四年级数学上册课本第5960页的内容学习目标：1.结合实际情境，探索并掌握除数是整十数的除法的计算方法，并且能够进行正确的计算。2.能够运用学到的知识解决简单的实际问题。3.在学习探索的过程中，锻炼自己思维的灵活性。学习重难点：1.除数是整十数的除法的计算方法2.除数是整十数的除法的竖式的书写格式。学情分析：学习过程：一、学前准备。1口算。402= 505= 903= 207= 303= 704=806= 910= 306= 403= 602= 270=2我能填得又快又准。（ ）30=60 （ ）60=180 （ ）50=20090（ ）=180 40（。</p><p>6、旋转与角导学目标知识与技能：通过实物展示和操作活动，认识平角和周角，能找出生活中的平角和周角；通过教学活动，知道锐角、直角、钝角、平角和周角的形成过程，理解平角、周角与其他各角之间的关系；（3） 能正确辨认平角与周角。过程与方法：经历认识平角与周角的过程，使学生体会旋转过程中角的变化，感知图形的旋转。情感态度与价值观：感受数学与实际生活之间的联系，激发学习兴趣，培养学生动手动脑的良好学习习惯。重 点认识平角和周角，理解平角和周角的形成过程及其特点。难 点对平角和周角概念的判断及其特点的认识复习回顾1。</p><p>7、角的度量年级四年级课题角的度量序号20合作学习(互动交流、小组展示、质疑探究)认识角的度量单位“度”看课本“认一认”了解角的度量单位“度”的意思，了角一度的角大约有多大。三、认识量角器的“中心点”和“零刻度线”四、学生合作讨论如何用量角器量出一个角的具体度数。五、师示范量角，跟师学习方法。六、你能提醒大家量角时需注意的事项吗？二次备课主备人学习目标1. 认识量角器上的零刻度线，学会度量角器度量一个角的度数。、2. 认识三角板上6个角的度数分别是多少。3. 认识角的单位“”，并能书写规范。自主学习(课前预习、依。</p><p>8、卫星运行时间学习目标:1、能结合具体情境估计三位数乘两位数积的范围。2、探索三位数乘两位数的计算方法，并能正确计算。3、能利用乘法解决一些问题。重点难点：理解三位数乘两位数的算理，掌握笔算方法。教材分析：本单元是在三年级两位数成以两位数的基础上的进一步拓展，结合了“卫星运行时间”的情景，提出数学问题并解决，探索并掌握两位数乘以三位数的乘法的计算方法。学情分析在此之前。学生已经掌握了一位数乘两位数、三位数和两位数乘两位数的乘法，对于两位数乘三位数乘法计算方法的接收较为容易，但是还存在一些易错点。导学过。</p>