四年级上册数学知识点

四年级上册数学知识点Tag内容描述：<p>1、第一单元一、填空1)某小学一年级有女生A人,男生有150人,一年级共有学生( ）人。）一件衣服A元，X件衣服（ ）元。）用字母表示出加法结合律（ ）。）用C 表示总价，A表示数量， B表示单价，那么C （），A（）。）计划修路S米，如果每天修T米，天后还剩（）米。）小和原有元钱，如果平均每周攒元，照这样计算，T周后，小和有（）元。）一辆公共汽车原来有人，到站后下去X人，又上来Y人，现在车上有（）人。）小明今年A岁，妈妈的年龄是他的倍大两岁，奶奶的年龄比他倍少岁，妈妈今年（）岁，奶奶今年（）岁。二判断题）X的平方大于X（）。）。</p><p>2、第一单元1、一万一万地数，10个一万是（ ），10个十万是（ ），10个百万是（ ），10个千万是（ ）。10个一亿是（ ），10个十亿是（ ），10个百亿是（ ）。2、把计数单位按照一定的顺序排列起来，它所占的位置叫（ ）。3、读亿级以上的数时，先读（ ），再读（ ）,最后读（ ）。亿级和万级的数，要按照（ ）的读法来读，最后再加上一个（ ）字或（ ）字。每级末尾不管有几个0，都（ ），其他数位上有一个0或连续几个0，都（ ）。4、写亿级以上的数时，先写（ ），再写万级和（ ）。哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写（ ）。5、读。</p><p>3、四年级上册第一单元 大数的认识1.1 亿以内数的认识（一） 1、使学生知道生活中有比万大的数2、使学生进一步认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数位。 1.2 亿以内数的读写法1、使学生掌握亿以内数的读写法，概括出读写的方法。2、培养学生类推迁移的能力1.3 亿以内数的大小比较1、使学生掌握亿以内数的大小比较方法，能正确比较数的大小。2、培养学生知识迁移和归纳概括的能力。1.4 改写和省略1、使学生掌握把整万的数改写成以万为单位的数。四舍五入省略“万”后面的尾数求近似数的。</p><p>4、1.一(个)、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿。都是计数单位。2.每相邻两个计数单位间的进率都是10 3.亿级、万级、个级称为数级。个级表示多少“个”，万级表示多少“万”。 4.计数单位按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。如：个位、十位、百位。5.(1)数的读法：先读万级，再读个级；万级的数按照个级的读法来读，再在后面加上“万”字；每级末尾不管几个0，都不读，其他数位有一个0或连续几个0，都只读一个“零”。 .(2)数的写法：写数从高位写起，选写亿级，再写万级，最后写个级；哪一位上一个单位也没有，就在哪一。</p><p>5、四年级知识点一、大数的认识 1、一万一万地数，10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。 2、 一（个）、十、百、千、万亿都是计数单位。计数单位与数位的区别是计数单位没有“位”字，而数位有“位”字。 3、每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫做十进制计数法。 4、大数的读法：先分级，再从最高级读起。每一级的读法都和个级一样，亿级加“亿”字，万级加“万”字。每一级末尾的“0”都不读，每一级中间的“0”，都读一个。 4、大数的写法：、找“万”字和“亿”字。、从最高级写。</p><p>6、1 认识数级 数位 计数单位 并了解它们之间的对应关系 数级 亿级 万级 个级 数位 千亿位 百亿位 十亿位 亿位 千万位 百万位 十万位 万位 千位 百位 十位 个位 计数单位 千亿 百亿 十亿 亿 千万 百万 十万 万 千 百 十 个 2 十进制计数法 相邻两个计数单位之间的进率是10 也就是十进制关系 3 亿以内数的读数方法 含有个级 万级和亿级的数 必须先读亿级 再读万级 最后读个级 即从。</p>