四年级上册习作

四年级上册习作Tag内容描述：<p>1、第一单元作文习作指导:自然景观 习作目标： 这次作文训练，是记一处景物，目的是训练观察能力和文字表达能力。要求先选 定一处景物进行有顺序地、仔细地观察，然后把观察得最细致、印象最深刻的地方按 照一定的顺序具体地写下来。 训练观察事物的能力，学会抓住事物的特点，按一定的顺序写清晰。通过多渠道 搜寻，了解并介绍优美的自然景观这一过程，让学生从中感受美，热爱美，从而学会 捕获美！寻找发现身边的美丽的自然景观，用自己的语言把它表达出来，分享习作。 教学过程： 一、回顾课文写作方法 回顾本组的每一篇课文，都像瑰丽壮。</p><p>2、9 月 3 日 星期五 为了观察豆芽的生长过程，今天早上，我将一把绿豆泡在盛了水的碗里。到了晚上，我按捺（n）不住好 奇的心情，去看了看我的绿豆宝宝。只见泡绿豆的水有一点点绿色，绿豆们静静地躺在水里，它们的绿衣裳出 现了微小的褶（zh）皱。我把泡好的绿豆转移到了一次性纸杯里，好让它们快快生长。 9 月 5 日 星期日 今天，我发现纸杯里的绿豆宝宝身体变得鼓鼓的，它们可能觉得天气有点热，居然把绿衣裳撕开，正在乘 凉呢。傍晚时分，我又去看望了它们一次，发现绿豆宝宝顶出一个个白胖胖的小芽儿。啊，绿豆宝宝发芽了！ 9 月 8 日 。</p><p>3、你从图上看到 了什么？ 想到了什么？ 图1 中间白色的部分 是一个杯子，两 边黑色的部分是 两个侧面头像. 图2 认真读要求，圈出关键词。 本次习作内容是学写观察日记，要求写下平时观 察中的发现，把自己对某一事物的连续观察情况 以日记的形式整理出来，通过这次习作要明白： 谁的观察能力强，谁善于发现，就有取之不尽， 用之不竭的作文材料。同一事物，每次观察都会 有新的发现。要培养自己细致观察的能力，留心 观察周围的事物、热爱生活、做生活的有心人。 认真读要求，圈出关键词。 本次习作内容是学写观察日记，要求写下平时观 察中。</p><p>4、习作一教学目标： 1、读懂习作要求，知道本次字作是写按自己心愿设立的一个节日，而不是现实中的一个节日。 2、能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。 教学重点： 能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。 教学难点： 想象人们怎么渡过节日的情景，交待具体。 教学过程： 一、联系生活，激趣导入。 1、师：我们日常生活中接触到的节日很多，大家说说看，你知道哪些节日？ 2、学生谈谈自己知道的节日名称。 3、教师相机询问节日的来历、传说或节日里的特殊活动，学生交流。 4、师：每个节日的创设无。</p><p>5、苏教版语文四年级上册习作7一、教学目标（1）学习及时的用文字或照片，把生活中捕捉到的能打动心灵的真实情景和当时的想法记录下来。（2）能够运用正确的方法观察多幅图片，准确把握图意，通过合理丰富而独特的想象，连贯、具体、生动地写一篇短文，再现当时的情景。(3)培养学生健康的情趣，合理的想象能力。【点评】目标的拟定符合高段课标要求，从作前取材构思、下笔成文要求、作后评改激励三个角度制定认知、能力、情感目标。二、教学重、难点重点：择取习作素材，能借助习作表达自己的见闻或独特感受，做到内容具体，感情真实。根据内。</p><p>6、四年级上册习作简析（苏教版）这一册共七篇习作，它们分别是习作1：按照自己的心愿创设一个节日。写清楚创设这一节日的基本理由，想象别人会怎样度过这一节日；习作2：选择自己最得意的一个方面，写一写自己的长处和才能；习作3：给远方的亲朋好友写一封信，介绍家乡独具特色的习俗；习作4：通过具体的事例，一个场景的描写，用上几个象声词，或根据自己听到过的声音，写一篇想象作文；习作5：用自述的形式介绍一个自己熟悉的事物；习作6：自己设计卡通人物，并展开想象，编一个故事；习作7：以已经学过的词串为“骨架”，增加自己的体验。</p><p>7、四年级上册习作教学设计（苏教版）习作一教学设计第1篇1习作一教学设计第2篇9习作二教学设计第1篇10习作三教学设计第1篇13习作3、练习3教案13练习三教学设计第2篇14习作四教案第1篇20习作五习作设计第1篇21习作六教学设计第1篇23习作6教学设计第2篇26习作六教学设计第3篇30第七单元作文教学第1篇（写敬佩的一个人）42习作七教学设计第2篇打动心灵的画面44习作七教学设计第3篇50习作一教学设计第1篇习作内容 苏教版教材四年级上册习作1：按照自己的心愿设立一个节日。写清楚设立这一节日的基本理由，想象自己和别人会怎样度过这一节日。 设。</p><p>8、写观察日记,和诚路小学 李老师,一、说新发现 谈谈今天的新发现并说说怎么发现的。,观察的“好帮手”：眼睛、鼻子、耳朵、舌头、双手、大脑,二、练习观察,观察水果 先观察什么，再观察什么，最后观察什么，并说说每步自己观察的结果。同时，调动各种感观去认识事物、感知事物，可以闻，可以吃，可以发挥想象等。,观察植物 要观察它的干、茎、叶等各部分的特点 。 用眼睛仔细观察它的花、茎、叶、枝，对这株植物的各个部分的形状、颜色、姿态作全面的了解。还可用鼻子闻一闻花散发出来的香味。,观察动物 就要观察动物的外形，生活习惯等特点。</p><p>9、语文园地一（习作讲评）编写教师 单位 教学目标：通过讲评习作，学生明白习作的不足之处，并加以修改。 教学重点、难点：修改习作，使习作更完美。教学准备：优秀习作一篇教学过程：第3课时（习作讲评）一、回扣要求，整体评价。上节课你们说的非常好，小朋友们的积极性很高！ 之后，写出来的文章也非常的精彩！这节课我们就来欣赏欣赏自己的作品吧！二、展示交流，互评互改指导学生从以下几个方面进行评改1语句是否通顺，是否有错别字及其病句、标点使用是否正确等；2是否按顺序进行有条理的叙述3评优点，划出你认为的好词好句或者精彩语。</p><p>10、四年级上册习作世界遗产导游词教学设计课题： 写世界遗产的导游词课时数：1课时教材解读：长城、颐和园、九寨沟、秦兵马俑给我们留下深刻的印象。为了让更多的人了解我国的“世界遗产”，我们来写写介绍“世界遗产”的导游词。先确定自己要介绍哪一处“世界遗产”，然后选取最有特色的内容向大家介绍。可以讲景点风光，也可以讲与景点有关的故事、传说，还要提示参观游览的注意事项。教学目标A类：1、学习导游词的格式和写法，会写导游词。B类：1、学会导游词的写法，把握导游词的语言特点，将资料中的语言转化为导游词中的实用性语言。2。</p><p>11、我喜欢的小动物教案 学习目标 1 选择一样自己喜欢的动物 仔细观察它的外形 动作 生活习性 2 按一定的顺序 抓住动物的特点写具体 3 自己给文章拟个题目 教学重 难点 1 抓住动物的特点写具体 2 写好后同学之间互相交流修改 学习过程 一 我要理解这次习作的要求 1 写一写自己喜欢的动物 要具体地写出动物的特点 表达出自己的真情 实感 2 完成初稿后 和同学一起交流 学习彼此的长处 互相提出修改。</p><p>12、习 作 六,苏教版四年级上册语文,他诡计多端，是个言听计从的好丈夫，为了老婆他费尽心思去捕羊，经常说：“我会回来的。”,他有一个金刚不坏之身，有一双火眼金睛，会七十二变，对师傅忠心耿耿，一路降妖伏魔。,手握火焰枪，脚踩风火轮，人人称他三太子，三头六臂本领大。,有一对招风耳及独特的“动耳神功”,在好多人面前喜欢表演。最爱吃炸薯片、巧克力、冰激凌、小肉丸等脆脆甜甜香香的东西，妈妈叫他小馋猫、贪。</p>