四年级上大数的认识

四年级上大数的认识Tag内容描述：<p>1、大数的认识亿以内的数的写法教学内容：四年级第一学期（试用本）P1417。（注：P16和17为练习内容，本课时完成写数部分的练习）教学目标：知识与技能：初步学会根据数级正确写出多位数。（以万级为主）过程与方法利用学生已有的知识体系和读数方法自主探究大数的写数方法，由学生自己得出写数的方法生成新知。情感体验与价值观让学生感受学习知识的系统性，体验探究成功的喜悦。设计意图：学生已有读万以内数的经验和知识结构体系，通过复习回忆旧知及小组探究能得出写大数的基本方法。强调写数从高位写起，引导学生抓住写数的重点和关键步。</p><p>2、大数的认识第三课时教学内容： 大数的认识p1415教学目标：知识与技能：1.掌握亿以内数的数位顺序，能正确的写出整万的数和含有两级的数。2.掌握大数中间有“0”和末尾有“0”数的写法过程与方法：通过辨析比较能够正确掌握大数的有关知识点。情感态度与价值观：培养学生逐步形成比较、分析的思维能力。教学重难点：中间、末尾有零的大数的读写教学准备： 课件、练习纸教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、常规积累1请学生说出亿以内数的顺序表，并说一说是怎样分级的。2读出下面各数，并说一说怎样读亿以内的数。659200 600278。</p><p>3、大数的认识第三课时教学内容： 大数的认识p1415教学目标：知识与技能：1.掌握亿以内数的数位顺序，能正确的写出整万的数和含有两级的数。2.掌握大数中间有“0”和末尾有“0”数的写法过程与方法：通过辨析比较能够正确掌握大数的有关知识点。情感态度与价值观：培养学生逐步形成比较、分析的思维能力。教学重难点：中间、末尾有零的大数的读写教学准备： 课件、练习纸教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、常规积累1请学生说出亿以内数的顺序表，并说一说是怎样分级的。2读出下面各数，并说一说怎样读亿以内的数。659200 600278。</p><p>4、大数的认识-写数教学目标：1 掌握根据数级写多位数。（以万级为主）2 通过认真的观察、比较，同学们要掌握多位数的写法。3 培养学生类推概括的能力。教学重点：学会根据数级写多位数。教学难点：归纳写多位数的方法。教学时间：35分钟教学过程：一、导入阶段：1 根据位数，从高位起依次背出数位顺序表。如：七位数：百万位、十万位、万位、千位、百位、十位、个位。八位数2 读数：32 4517 650 1433 40031138 24130020归纳读数方法：从高位读起，先根据数级四位分级，先读万级再读亿级，每一级末尾所有的0都不读。3 揭示课题：多位数的写法。</p><p>5、大数的认识-写数教学内容：巩固中间有0、末尾有0数的写法。教学目标：1 根据读法写数，注意中间有0、末尾有0的写法。2 多位数的比较方法。3 培养学生归纳的能力。教学重点：中间有0、末尾有0的数的写法。教学难点：归纳多位数的比较方法。教学时间:35分钟教学过程:一、导入阶段:1. 读数:505000 600700 4000005005000 600040 540000050005000 60004000 75400000读数后发现什么?这些数可以分成3组,这些数都是中间或末尾有0, 分级后中间的0要读,末尾的0不读。2. 写数:二千零九十五万 四千四百万四千四百二千九百万五千 四千零四十万零四百四。</p><p>6、四年级上册 大数的认识 作业设计 真真假假 对的打 错的打 1 万 十万 百万 千万都是亿级上的数位 2 计数单位间的进率都是10 3 一个数占有几个数位 就是几位数 4 580931中的0不是数字 所以它是一个5位数 知识海洋 1 五千六百万是 个十万 是 个万 2 一个九位数 它的最高位是 一个七位数 它的最高位是 3 8059620是 位数 最高位是 8表示 5表示 9表示 6表示 2表示。</p>