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大数的认识第三课时教学内容: 大数的认识p1415教学目标:知识与技能:1.掌握亿以内数的数位顺序,能正确的写出整万的数和含有两级的数。2.掌握大数中间有“0”和末尾有“0”数的写法过程与方法:通过辨析比较能够正确掌握大数的有关知识点。情感态度与价值观:培养学生逐步形成比较、分析的思维能力。教学重难点:中间、末尾有零的大数的读写教学准备: 课件、练习纸教学过程:教学环节教师活动学生活动设计意图一、常规积累1请学生说出亿以内数的顺序表,并说一说是怎样分级的。 2读出下面各数,并说一说怎样读亿以内的数。659200 60027800 2300604003写出下面各数,并说一说怎样写万以内的数。七 七十 七百零八4根据学生回答,复习万以内数的写法(板书)学生回答整理出数位表。学生个别准备,集体反馈总结:(1)从高位起,按照数位顺序写;(2) 几千就在千位上写几,几百就在百位上写几(3)哪一位上一个单位也没有,就在那一位上写0。引导学生小结:整万的数的写法。通过对数位顺序表的复习,梳理知识结构。二、大数的读写、大数的比较大小(一)学习新知1.谈话导入:我们已经学会了万以内数的写法,今天我们就来学习亿以内的数的写法。(板书课题)2.学习写整万的数。(1)媒体出示:澳门特别行政区人口:四十四万 请同学们在数位表上试一试,写一写(2)提问:你们是怎么写的?(这个数都是整万的数,只要在万级上写44,然后在个级上写四个0就可以了。)(3)练习:出示:七万、七十万、七百零八万呢?这些都是整万的数,请同学们在数位表上试一试,写一写。2学习含有万级和个级两级的数的写法(1)媒体出示:西藏自治区人口:二百六十一万六千三百福建省人口:三千四百七十一万(弹性处理:如果学生在写的过程中有困难,教师可以提示:二百六十一万在什么级上写?然后再写六千三百)(2)师:写数的顺序和读数的顺序是一样的,先写万级,再写个级。(3)练习写数:三十二万零六百 二千零五十万七千3引导学生小结。师:那大数应该如何进行写数呢?可以类比万以内数的读写,想想方法。(独立思考,知名回答)学生尝试练习学生小结:(1)先分级,从高位起,先写万级,再写个级;(2)哪一位上一个单位也没有,就在那一位上写0。 三、大数的大小比较1出示:书p13/6西藏自治区云南省浙江省福建省2616300428800004676980034710000师:比一比,下面哪个省的人口最多?你是怎么想?(指名回答)2小结大数大小比较的方法位数不同时位数多的数就大,位数相同时要从最高位开始比。3练习:比较下面每组中两个数的大小。50111406314240 7260510280038234563823546 410200409300学生交流讨论。独立练习,反馈答案。四、巩固练习1完成书上做一做,写在书上p13/5(下的写数)2补充:判断下面的数写得对吗?把错误的地方改正过来四万五千二百 写作:45200( )三百零六万 写作:306( )一千零二万四千百 写作:1024500( )3补充:写出下题横线上的数(1)我国的领土面积是九百六十万平方公里(2)如果每人每天节约一克粮食,那么全国每天可节约一百三十万千克的粮食。(3)某省今年共栽树一千零五十万零八百棵。(4)钢铁厂今年共炼钢四十万零七百吨。4在里填上“”、“”或“”,说说你是怎样比的?5814062140 70265120800410200409300 850010850001通过多种形式的练习,巩固所学知识。五、课堂小结1.沟通读数与写数,并小结写数的方法写数是哪一位上一个单位也没有,就在那一位上写0;读数时,每
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